资源简介

第12课 大人陪我放鞭炮
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、在燃放烟花爆竹活动中，具有避免意外伤害的意识。 2、知道燃放鞭炮可能会给自己和他人会造成伤害。
(二)行为技能训练
1、学会做到不在没有大人陪伴的时候燃放鞭炮。 2、掌握燃放烟花爆竹的基本技能。
(三)知识经验积累
懂得燃放鞭炮的简单注意事项，避免伤害自己或者他人。 2、知道不在禁止燃放鞭炮的区域燃放鞭炮。
二、教学重点
提升学生的安全意识，明白要在大人陪同下放鞭炮。
三、教学难点
自觉做到不携带火种，不在大人陪同下燃放鞭炮。
四、教学方法
1、民主讨论法：在教师的启发引导下，学生围绕本课的主题进行讨论，从而完成 激情——明理——导行 的全过程，充分发挥教师主导、学生主体的作用。
2、情境创设法：可根据教学目标和施教内容的要求，充分利用 小剧场 活动，配合说理而创设特定的教学情境，使学生如临其境引起感情上的共鸣，以情入理，情理交融，从而加深对安全观的理解。
延速
3、调查法：组织学生到社会上去实地调查，获得丰富的感性认识，这有助于由感性向理性的飞跃。
五、教学准备
童话情境剧编排和道具，有关鞭炮安全的资料。
六、教学过程
（一）情感铺垫（引言），感受幸福
播放视频（放鞭炮欢庆过年的热闹场面）。
1、视频里在干什么？（放鞭炮）你有什么感受呢？（欢乐、喜庆）
2、放鞭炮，多热闹。但是在节假日里给我们带来了如此多欢乐的鞭炮，也常常给我们
带来灾害，下面我们的小剧场又开演了，请认真看，看完后回答老师，他们之间又发生了什么事情？
（二）情境剧表演（平安童话），树立意识
1、请四位学生上台表演排演好的情境剧。 2、发生了什么事情？
（通过淘气猴、萌小兔参加烟花大赛，淘气猴在口水狼的挑逗下，在没有等到大人陪同的时候贸然点燃了烟花，造成一片混乱的故事）
3、淘气猴、萌小兔和口水猴怎么样了？你觉得危险吗？ 4、为什么会发生这样可怕危险的事情呢？ （没有等到大人陪同的时候贸然点燃了烟花）。
（三）探究合作（平安导航），明理导行
1、小组阅读竞赛，资料渗透，提高认识。
指派一名组员回答以下问题：我国禁止燃放烟花爆竹了吗？什么叫做 燃放区域 ？在燃放区域内，儿童可以自己燃放爆竹吗？
2、小组成员抢答，说对一条加一分。 燃放烟花爆竹时会有哪些危险呢？
3、除了这些危险，生活中你还遇到过放烟花爆竹时发生的其他危险事情吗？请讲一讲。
4、所以我们在燃放烟花爆竹时要注意什么？
(四)理解背诵（平安童谣），加深记忆
1、自由朗诵，直至背诵。
2、背熟后，你能加上动作和拟声词吗？指生表演。
3、你能用自己会的儿歌调子来背诵童遥吗？试一试吧！
4、从童谣中，你知道了什么？
七、演练设计（平安童操），发展能力
1、第一题 演一演
（1）哪两位同学能模拟当时的情境，演一演？
（2）后来，会发生什么了？（提示：老师可以让学生从正反两个方面去大胆想象，给予学生自我反省、互相启发的机会。达到让学生自我教育、自我约束的目的。）
2、第二题 找一找
（1）仔细观察，图上小朋友做了什么？
（2）这些做法有哪些危险？（提示：通过找出危险的做法，让学生再一次具体的明确，要不在大人的陪同下，用正炮。把知识具体化，提高实践性。）
3、第三题 小调查
（1）同组成员相互开展调查，填表格。被调查的同学要说真话。
（2）组长汇总组员调查结果并汇报，例如：我组共有几人被调查。其中自己单独放过鞭炮的有几人？每次有父母陪同的有几人？和哥哥姐姐一起放的有几人？安全指数几颗星？
（3）最后小结。（提示：通过分组开展调查，查找我们身边的不安全因素。在这一题中，教师一方面需要打消学生的顾虑，说出真实的情况，一方面让学生相互启发，今后自觉要做到让大人陪同燃放鞭炮。）

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