第16课 疏散逃生保安全教案

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第16课 疏散逃生保安全教案

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第16课 疏散逃生保安全
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、了解自我保护的有关知识,增强学生的安全意识。
2、培养学生的安全素养,提高自我防范能力。
(二)行为技能训练
1、认识疏散逃生的标识及知道有效的逃生途径。
2、掌握紧急疏散的基本要求和逃生方法。
(三)知识经验积累
1、知道自然灾害会导致人们财产的损失,生命受到威胁。
2、知道疏散逃生的基本要求以及科学有效的方法。
二、教学重点
知道自然灾害会导致人们财产的损失,生命受到威胁。掌握自我保护的有关知识,增强学生的安全意识。
三、教学难点
认识疏散逃生的标识及有效逃生途径,掌握紧急疏散的基本要求和科学有效的逃生方法,提高自我防范能力。
四、教学方法
多媒体辅助教学 观察法 谈话法 探究式教学法 联系学生的实际生活经验和感受
五、教学准备
自然灾害的图片或视频资料。
六、教学过程
(一)情境导入,认识自然灾害
(导语):2008年5月12日,在我国四川省发生了震撼世界的——汶川大地震。截止9月2日,大地震遇难人数已超8万,受伤人数更是达到30多万,可想而知自然灾害的威力是多大,那么自然灾害都有哪些呢?
1、播放地震、火灾和泥石流的图片和音乐,让学生感受灾难的场面。
2、引导学生理解自然灾害。
自然灾害是指洪水、地震、台风等自然现象给人类造成的灾害。
【设计意图】:从小学生的心理和生理特征出发,以全面发展素质为中心,以情景教学为载体,以自主合作和探究学习方式为手段,创设情景让学生充分感受到地质灾害给我们的地球带来的灾难。
(二)引读平安童话,感知童话内容
听说口水狼住院了,今天我们一起去看望他吧。
1、生自读童话故事,思考:口水狼为什么住院?
2、指名回答。
原来森林小镇突发泥石泥,在疏散逃生的过程没有听从有效的指挥导致受伤住院治疗。接下来我们开始“平安导航”,当自然灾害降临时,我们应当掌握哪些知识?
【设计意图】:由童话导入,带着问题自读,初步感知课文知识要点。在活泼生动的童话中,体会遇险时,有序有效进行疏散逃生的必要性。
(三)学习平安导航,掌握方法技能
1、出示图片组合,组织讨论:当遇到以下突发灾害时,我们应该怎么办?
A.洪水泛滥
B.地震来袭
C.泥石流肆虐
D.火灾威胁
2、学生交流反馈,教师小结:
是啊,自然灾害往往来势汹汹,让人猝不及防,面对这些恶魔,我们首要选择是迅速逃离危害的地方,确保自身安全。有序地紧急疏散,可以最大限度地减少事故发生。因此,在疏散逃生时,我们要注意以下几点:
3、PPT显示文中注意事项要点。
4、学生认读理解。
5、相机引出平安童谣,学生熟读成诵,随堂检测。
【设计意图】:引导学生怎样学会逃生和保护自己,从而掌握安全技能。让学生在学习中掌握逃生的基本技能。
(四)合作练习,巩固知识与技能
1、认识疏散逃生的有关标志,想一想,并说说各图标的意思。
2、练习掌握不同自然灾害所采取的相应逃生避险方法。
3、模拟疏散线路,按前三排前门有序疏散,后三排后门有序疏散的方法时行演练。紧靠窗户的学生,切不可翻窗逃生。
【设计意图】:将本课要求掌握的知识技能,通过练习进行模拟训练,进一步巩固学生认识疏散逃生有效逃生途径,掌握紧急疏散的基本要求和科学有效的逃生方法,提高自我防范能力。
七、演练设计
地震逃生疏散演练活动
(一)设计目标
1、在疏散演练活动中,初步了解疏散途径,帮助小学生掌握基本逃生避险的技能,提高自护自救的能力。
2、明确认识自然灾害的危害性,激发学生对受灾同胞的无限关爱之情。
3、以活动为契机,引起师生对安全的重视。
(二)活动对象和安全小组工作人员安排
活动对象:本班全体学生
组长:班主任
副组长:本班班长
医务人员:学校校医
(三)演练疏散地点
学校操场
(四)活动准备
1、紧急疏散通道指示图,交代疏散的安全通道、路径、安全处置点、逃生的方法技能。
2、安排紧急疏散人员及各工作人员的负责要点。
3、班主任做好记录,为安全疏散学生积累宝贵的经验。
(五)活动过程
1、拉响警报信号,师生立即双手抱头,蹲于掩体旁,身体尽量低于掩体躲避。
2、老师带领学生有序地进行疏散演练,在演练过程中,要严肃、认真、紧张、有序,所有人疏散到指定的地点要继续保持下蹲姿势。
3、学生在老师的指挥下迅速从教室经楼梯有序地向操场空地疏散,在撤离过程中,如发现拥挤、摔倒,在摔倒或拥挤后面的学生或老师大声喊,等险情排出后,再引领学生按顺序撤离。
4、到安全处置点,教师清点人数,保证学生全部安全地抵达处置点。
5、如有受伤的学生,教师配合校医对其进行急救处理,如有需要,立即送到医院。

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