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课题： 第六课 我和我们 课型： 新授课
班别： 学号： 组名： 学生姓名： 编号：6
一、[学习目标]
（一） 1．了解集体的含义，认识集体的力量。
2．能够在集体中散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖，团结协作以实际行动为集体做贡献。
3．培养学生的集体荣誉感和责任心。
（二）1．了解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对我们的作用。
2．在集体生活中培养良好的品格，完善自我。
3．树立集体意识，积极融入集体生活。
【重点难点】重点：感受集体的温暖.在集体中涵养品格
难点：让集体力量更强大.在集体中处理好与他人关系，完善自己个性.
二、[问题引领1，课前预习——自主探究]
情景导入（一）1. 探究一：感受集体的温暖
1．．学生阅读分享教材P53探究与分享，说说自己在集体中感受温暖的片段。
2．在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
探究二：体验集体的荣誉感 学生阅读分享教材P54相关链接“归属感”及探究与分享
1．当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会________________________________________________________________________。
2．当集体受到批评、惩罚时，我们会_____________________________________________________________________。
P55---相关链接．当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
三、[问题引领2，课内思考——交流——合作]
本节课的主要观点（主题）： 集体生活有我，集体生活成就我
分享1：学生分享教材P59探究与分享“元元的信”，探讨：
元元是一位负责任的黑板报主编吗？他收获了什么？。
从她担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑版面设计……忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，她主动与同学交流、合作等方面可以看出来。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
分享二： 学生阅读分享教材P59探究与分享下图中，并探讨：在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？
小结：在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
分享三：．学生阅读分享教材P60探究与分享，探讨：分析四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？
交流点拨：同学甲好胜心强，过于追求完美，遇到挫折会情绪低落，不利于自己健康成长；同学乙能够在与他人交往中调整自己，积极融入集体中，有利于自己的健康成长，并得到大家的认可；同学丙善于发挥自己的特长，能在集体中找到自己恰当的位置，有利自己的成长；同学丁性格开朗，乐观向上，也有利于自己的健康成长。
分享四：学生阅读分享教材P61探究与分享“轮滑接力”项目小组你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？这对你有什么启示？
共同的目标是集体的精神动力之源，团结的集体才有凝聚力和战斗力。启示：在集体中，我要充分发挥自己特长，与其他成员团结合作，为实现集体的目标而奋斗。
四、[当堂巩固]（答案： 1——8 BADB CDBC）
1. 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”下列说法与古语意思不一致的是（ ）
A. 一箭易断，十箭难折 B. 冰冻三尺非一日之寒
C.一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高 D.众人种树树成林，大家栽花花满园
2. 相传，佛祖曾经考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子答不上来，佛祖说：“把它放到大海中去。”下列说法体现与这一观点不一致的是 ( 　　)
①集体由个体组成，不能离开个体而独立存在 ②一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量 ③个人利益是至高无上的，集体利益是毫无意义的 ④应充分尊重集体利益，个人利益无所谓
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
3. “团结就是力量”。韦斯特也说“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧＋双手＋力量结合在一起，几乎是万能的。” 这告诉我们 (　 　)
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大　②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力　③集体间的合力，能够完成许多单凭一己之力无法完成的事　④集体的作用是万能的
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
4. 中国的新冠肺炎防治，目前取得阶段性成果，这得益于全体中国人齐心协力。有人说，在新冠肺炎肆肆虐时期，如果我们当中有一个人肆意妄为，如河南“毒王”的行为，是对其他所有人的努力摧毁。当前世界个别国家对新冠肺炎不作为，必将对世界造成严重威胁，现实再次证明，人类是一个命运共同体。这种“共同体”，小到一个班集体。经历这次公共卫生事件，你对集体的认识是(　 　)
①一个人只有当他把自己和集体的事业融合在一起的时候才最有力量　②集体的力量在于成员数量的多少　③团结的集体才有凝聚力和战斗力　④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作,集体的联结度越高，成员感知到的集体温暖就越多
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
5. 一个人的力量是有限分散的，一个人的温暖是微薄的，然而集体的温暖力量是不可言喻、直指人心的，它让人振奋，让人温暖。对此，下列说法不正确的是 ( 　　)
A．集体是人们联合起来的有组织的整体　 B．集体带给我们温暖　
C．我的全部生活靠集体　 D．在集体中我们能得到尊重、理解和关爱
6. 有个故事，讲的是：一天，小鹰、小鸭、小鹿在河边发现了一箱水果，它们决定把这箱水果拖到动物俱乐部去。小鹰想从天上飞过去， 就用力往天上拉；小鸭想从水里游到目的地，就往水里拉； 小鹿则想走大路，就往路上拉。结果是水果箱一动也不动。这启示我们，要实现集体的目标，就要做到 （ ）
A．坚持己见，有自己的个性 B．独立行事，力图展现自我
C．只允许合作，反对有竞争 D．团结协作，劲往一处使
7. 一个人在一个集体中找到自己的位置，是一个归属感的问题。当你处在一个集体中的感觉跟你预想和相差不是很大的时候，你感到你属于这个集体，这个集体需要你。对于归属感说法正确的是(　　)
①每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体　②人人都希望在集体中获得安全感
③个人认同自己属于群体中的一员就容易产生归属感　④归属感就是荣誉感
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
8. 曾经有人问闻名世界的指挥家卡拉扬：“你是如何指挥世界著名的交响乐团的？”卡拉扬说：“我们只强调三个音，来使我的乐队变成团队。首先强调‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹喇叭的还是打鼓的，要表现出自己在专业上认为是最好的、最精准的音。第三个音是‘团队音’，当你打出自己的专业音之后，还要考虑到整体，是不是会成为干扰别人的音。”这段话给我的启示有 （ ）
①班级要有共同的奋斗目标 ②每位同学都要为班集体做贡献
③班级纪律很重要 ④班级中有音乐才能的那部分同学才能为班级做贡献
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
[课外作业]（答案： 1---8 CBADABBC）
1. 我们每个人都是集体中的一员，同时又是一个有个性的人。一个班集体，是由个性各异的人组成的。集体与个性的关系是（　　）
①在集体中生活，有利于我们展示自己的个性
②在集体中生活，有助于我们完善自己的个性
③在集体活动中，有利于丰富我们的个性
④在集体中，发展个性会影响到集体的发展进步
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
2. 我们在集体中生活和成长,集体生活可以涵养的品格有( )
①负责任的态度和能力　②相互依赖的态度和能力　③与人交往的态度和能力 ④扬长避短的态度和能力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3. 奥斯特洛夫斯基说：“要与集体一起生活，要记住是集体教育了你。”这句话告诉我们( )
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
③在集体中交往能让我们学会尊重、理解和包容，学会与他人友好相处
④在集体中生活就一定能成为有担当的人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4. 苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这表明（　　）
A.在集体生活中一定能帮助自己完善个性
B.我们要热爱集体
C.每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人的个性不同
D.个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响
5. 著名教育家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。”这些“影响”指的是（ ）
①能够培养我们负责任的态度和能力 ②有利于培养我们人际交往的基本态度和能力
③发展和完善自己的个性 ④毕业后，忘不了
A．①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④
6. “工作人员，必须热爱集体”，这是一家公司招聘人才时的首要条件。这说明（　　）
①招聘人才只需要看学历和专业能力 ②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ③集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 ④集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完善自我
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
7. 作为中国新体制雷达引领者的刘永坦在面对2018年国家最高科技奖时，却谦虚地称自己只是一名普通的老师，说自己“盛名之下，其实难副”。他说：“我就是一个普通的老师，在国家环境大好的形势下做了点事。而且这个事是我们团队的力量，绝不是我一个人能做的。” 关于个人和集体的关系，下列说法正确的是（ ）
A．个人的努力钻研是获得成功的关键 B．集体可以帮助我们获得成功
C．要获得成功，只有处处依赖集体 D．只要自我奋斗，个人就能获得成功
8. 黄新宇在担任七年级（5）班班长期间，任劳任怨，为了班级能获得“优秀班集体”的荣誉称号付出了很多，得到了老师和同学们的赞赏。后来，在班级得到“优秀班集体”荣誉的时候，他自己也获得了“三好学生”的荣誉称号。这说明（ ）
A．当班长太辛苦了，不值得
B．当班长就是为了获得回报
C．实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能
D．我们要使自己的个性不断丰富
五、[拓展延伸] 辨析题 仅作判断不说明理由者不得分)
1．有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。” 请你对以上两种观点进行评析。
(1)这两个观点都是正确的。(2分)
(2)“每个人都是他自己个性的工程师” 说明我们每个人都有自己的个性特点，有自己的优点、缺点，有自己独特、鲜明的个性，这些有助于我们走一条不同于人的发展道路，而决定这条道路的是自己的个性特点。(3分)
(3)“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善”可以这样理解：集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。在集体中，我们如果能包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。(5分)
六、[知识归纳]
1.知识要点:
（一）1.集体是人们联合起来的 的整体。一般来说，集体的 越高，个体感知到的 就越多。我们每个人都有过集体生活的 。
2.在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得 和 。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递 和 。
3.集体的力量来源于成员共同 和 。
4.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，
就会变得 ；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现 ，产生强大的合力。
（二）1.集体生活可以培养我们 的态度和能力；可以培养我们 的基本态度和能力。
2.在集体这个平台上，我们展示自己的 ，发展自己的 ，不断认识和完善 。
3.每个人的 不同。人与人之间的
是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的
的 ，有助于我们完善个性。
5.实现集体 的过程，也为 提供了条件和可能。
2.知识结构: 第六课 “我”和“我们”
感受温暖
获得安全感、归属感
集体的温暖
体验集体荣誉感
集体生活邀请我
集体力量的来源
集体的力量集 体汇聚个人力量变得强大
集体力量的意义
集体生活中搭建发展个性的舞台
在集体生活中涵养品格
集体生活成就我
在集体生活中发展个性

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