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(共28张PPT)
消除厌学情绪
川教版 八年级下
新课导入
你是否有过以下经历或想法？
新课导入
你是否有过以下想法？
新课导入
你是否有过以下想法？
新课导入
同学们，厌学情绪是一种消极情绪，它的存在会降低人的学习效率和质量。消除厌学情绪将会使我们的学习变得更加自觉、主动、高效。那么，怎样科学地消除厌学情绪呢？
合作探究
多角度认识厌学情绪
人的情绪有几种？各有怎样的作用？
人的情绪有积极和消极之分。
积极情绪(如快乐、满意、兴奋等)可以使我们保持良好的学习、工作、生活状态;
消极情绪(如痛苦、恐惧、忧虑等) 则可能使我们变得懈怠,给学习、工作、生活带来意想不到的危害。
合作探究
什么是厌学？
厌学是指学生消极对待学习活动的行为反应方式,厌学情绪是一种消极情绪。
合作探究
很长一段时间,周光平时的作业，要么是抄同学的，要么就不做。他对学习越来越没兴趣了，也越来越吃力了。一天，上英语课时，他居然睡着了。班主任老师找他谈话,他很无奈地告诉老师:“我真的讨厌上学……”
心理聚焦
你怎么能在深
堂上睡觉呢？
我真的
讨厌上学……
合作探究
（1）类似周光这样的现象,你的身边还有哪些？这种行为通常会造成什么后果？
现象一:
后果：
现象二:
后果：
因考试多次成绩不理想；
讨厌学习，破罐子破摔。
父母过高要求使学习压力大；
学习累，害怕学习而厌学。
合作探究
（2）你认为产生以上现象的原因有哪些？
自己的原因: 学习积极性不高，压力大，造成上课不认真，知识衔接不上，越落越多，造成厌学。
其他原因：不读书也能赚钱，学习没必要。
合作探究
厌学情绪常常会引发学习者消极的学习行为。善于从不同的角度分析，我们对厌学情绪就会认识得更加全面、深刻。
合作探究
体验分享
常见的厌学行为有哪些？它们的主要表现是什么？
厌学的行为 主要表现
上课不专心听讲 上课常走神儿,小动作不断,甚至扰乱课堂紀律。
不认真完成作业 抄袭他人作业或者写作业时打瞌睡、玩手机。
逃课 逃避上课，躲避老师。
逃学 不到学校或者去网吧。
迟到早退 上学不积极、主动；拖延时间。
对学习没有兴趣 学习目的不明确；学习动机不强。
合作探究
消除厌学情绪，你曾经使用这哪些方法？效果怎样？
方法一：鼓励树立学习的信心。
效果：学习有动力，有目标。
方法二：设立目标要小，要循序渐进。
效果：完成目标对学习产生了信心、增强了兴趣，就积极进步。
合作探究
(1)明确学习的动机。
(2)发现学习的乐趣。
(3)争取成功的体验。
(4)保持冷静和镇定。
(5)学习要循序渐进。
(6)学习活动要张弛有度。
科学消除厌学情绪
合作探究
克服厌学情绪
一个人在学习中出现情绪波动是正常的。也许,我们每个人都或多或少、 或长或短地出现过厌学情绪。我们要善于进行自我调节,克服厌学情绪的影响, 做自己情绪的主人。
合作探究
活动
请结合自己的经历，反思一下自己曾经出现过的厌学情绪。
表现 产生的原因 应对的方法 结果 现在的感悟
没动力 学习动机不强。 明确理想和目标。 失去兴趣，不爱学习。 明确学习的动机，端正学习态度。
压力大 学习压力大，超出自己承受的能力 。 多与家长、老师沟通交流，取得理解，缓解压力。 成绩不能提高反而下滑。 客观地认识自己，结合实际制定目标。
经常失败 成绩不好，会产生自卑。 争取成功的体验，找回自信。 看不到自己的长处，越来越不学。 看到自己的进步和有点，逐步赶上。
爱玩游戏 厌倦学习，对学习不感兴趣。 提升自我控制力。 沉迷游戏，不能自拔。 多参加学校的各类活动，培养学习兴趣。
合作探究
通过反思，我的收获是：产生不爱学习厌倦学习情绪的学生，要善于自我调节，找到厌学的原因并通过各种方法消除厌学情绪。
合作探究
智者箴言
故书不厌百回读,熟读深思子自知。
——苏轼
学习要有三心,一信心,二决心，三恒心
——陈景润
合作探究
说一说，你知道的消除厌学情绪的名言警句？
学如逆水行舟，不进则退，不学则殆。
我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。
少壮不努力，老大徒伤悲。
合作探究
体验分享
以如何消除厌学情绪为主题,展开讨论,澄清自己对厌学情绪的认识误区，整理出适合自己的消除厌学情绪的方法 。
通过讨论，我认为适合自己的有效方法有：（1）
学习要循序渐进，培养良好的学习习惯；（2）多与同学、老师、父母交流，学习好的学习方法。（3）失败了不要气馁，要相信“世上无难事，只怕有心人”。
课堂练习
阅读老师和小明的对话，回答问题：
老师：小明，最近你学习状态不好，是不是发生什么事了？
小明：老师，我最近觉得特别无聊，不想来学校，一看书就头痛，一想到学习就心烦意乱。
老师：那你为什么还要来学校呢？
小明：我爸爸逼我来的，他一定要我考上最好的高中。
老师：那你觉得自己能考上吗？
小明：考不上。我读小学时基础就不好，对学习没有兴趣。
老师：那你对什么有兴趣呢？
小明：游戏啊，我是玩游戏的高手。
课堂练习
老师：哦，你在这个方面这么能干呀，那其他方面的学习应该也可以的啊。
小明：那我该怎么做呢？
老师：你现在最差的是数学，是什么原因造成的？
小明：刚开始因为几个小问题没及时解决，后来问题越积越多，上课也越来越听不懂了，最后就放弃了。
老师：这就对了，你试一试，当天的问题当天解决，如果不懂，及时去请教同学和老师。坚持一段时间，你的成绩一定会慢慢上来的，你会发现学习也是件快乐的事。
课堂练习
（1）最近小明发生了哪些变化？
（2）小明发生这样的变化原因可能有哪些？
（3）老师为小明提出了哪些克服厌学情绪的具体方法？
小明最近的变化有感觉学习无聊、学习时心烦意乱、不想来学校等，这些都是厌学情绪的具体表现，还有上课不专心、作业马虎、迟到早退、逃课甚至逃学等都是厌学情绪的具体表现。
小明产生厌学情绪的原因有父母过高的要求，基础较差，目标不明确等。
老师鼓励小明树立信心，指导小明使用科学的学习方法。
课堂总结
每个人都想好好学习，产生学习的差距就在于是否刻苦，也许你会说你也想刻苦，但对于学习总是没耐心，学不进去，那么最重要的就是对学习要有兴趣。还有上课认真听，作业认真写，不懂问老师或同学，不要觉得不好意思，或胆小。脸皮厚点，不要害怕自己的问题对于别人来说很简单，学习总要有个循序渐进的过程。这题会了，代表你又向前迈进了一步!其次把心收敛点，不要总想着玩，多看一些感兴趣、对自己有益的书。最后就是要为自己找个竞争对手，这样就会有上进的意识。从而达到好好学习的目的，希望大家克服厌学心理，努力学习。
板书设计
向幸福出发
消除厌学情绪
多角度认识厌学情绪
科学地消除厌学情绪
克服厌学情绪
作业布置
把自己消除厌学情绪的方法，讲给同学们和他们一起分享。
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川教版生命·生态·安全八年级第3课《消除厌学情绪》
教学设计
课题 消除厌学情绪 单元 第1单元 学科 生命.生态.安全 年级 8年级
学习目标 1.让学生认识厌学情绪。2.掌握科学地消除厌学情绪及克服厌学情绪的方法。3.通过学习帮助学生寻找去除厌学情绪的良方，培养良好的学习兴趣，自觉学好各门功课。
重点 1.让学生认识厌学情绪。2.掌握科学地消除厌学情绪及克服厌学情绪的方法。
难点 通过学习帮助学生寻找去除厌学情绪的良方，培养良好的学习兴趣，自觉学好各门功课。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 图片导入同学们，厌学情绪是一种消极情绪，它的存在会降低人的学习效率和质量。消除厌学情绪将会使我们的学习变得更加自觉、主动、高效。那么，怎样科学地消除厌学情绪呢？今天，让我们一起走近《消除厌学情绪》从中 寻找答案吧！出示课题。 观看图片设疑交流 通过展示图片、设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、多角度认识厌学情绪1.人的情绪有几种？各有怎样的作用？人的情绪有积极和消极之分。积极情绪(如快乐、满意、兴奋等)可以使我们保持良好的学习、工作、生活状态;消极情绪(如痛苦、恐惧、忧虑等) 则可能使我们变得懈怠,给学习、工作、生活带来意想不到的危害。2.什么是厌学？厌学是指学生消极对待学习活动的行为反应方式,厌学情绪是一种消极情绪。心理聚焦很长一段时间,周光平时的作业，要么是抄同学的，要么就不做。他对学习越来越没兴趣了，也越来越吃力了。一天，上英语课时，他居然睡着了。班主任老师找他谈话,他很无奈地告诉老师:“我真的讨厌上学……”你怎么能在深堂上睡觉呢？我真的讨厌上学……（1）类似周光这样的现象,你的身边还有哪些？这种行为通常会造成什么后果？现象一:因考试多次成绩不理想；后果：讨厌学习，破罐子破摔。现象二:父母过高要求使学习压力大； 后果：学习累，害怕学习而厌学。（2）你认为产生以上现象的原因有哪些？自己的原因: 学习积极性不高，压力大，造成上课不认真，知识衔接不上，越落越多，造成厌学。其他原因：不读书也能赚钱，学习没必要。 4.厌学情绪常常会引发学习者消极的学习行为。善于从不同的角度分析，我们对厌学情绪就会认识得更加全面、深刻。体验分享常见的厌学行为有哪些？它们的主要表现是什么？厌学的行为主要表现上课不专心听讲上课常走神儿,小动作不断,甚至扰乱课堂紀律。 不认真完成作业抄袭他人作业或者写作业时打瞌睡、玩手机。 逃课 逃避上课，躲避老师。逃学不到学校或者去网吧。迟到早退上学不积极、主动；拖延时间。对学习没有兴趣学习目的不明确；学习动机不强。2.消除厌学情绪，你曾经使用这哪些方法？效果怎样？方法一：鼓励树立学习的信心。效果：学习有动力，有目标。方法二：设立目标要小，要循序渐进。效果：完成目标对学习产生了信心、增强了兴趣，就积极进步。 二、 科学消除厌学情绪厌学情绪就像学习中的“瘟疫”。任其蔓延，将会使我们失去学习的动力。面对厌学情绪、可从以下几个方面加以改善。(1)明确学习的动机。一是要把学习的外部要求与内部需要结合起来。学习不是应付家长、老师的“差”事,也不只是为了拿张毕业证书。学习不仅可以为自己的前途奠定基础,还可以提高服务国家和社会的本领。二是要把长远追求与近期目标结合起来、仅有远大理想或短期计划都是不够的。(2)发现学习的乐趣。知识本身魅力无穷,学习原本是充满乐趣的。如果在学习的过程中有意识地去发现学习的乐趣,我们就会主动地去探索知识的奥秘。(3)争取成功的体验。成功的体验能够增强自信,为自我超越增添动力。每一位同学都可以从自己擅长的学科或活动入手，争取并获得成功的体验。“扬我所长,由此及彼”,可以进一步激发我们的学习兴趣(4)保持冷静和镇定。学习不是一帆风顺的。如果在学习中遇到困难，要冷静地分析原因,做出必要的调整，探索适合自己的学习方法、用科学的方法战胜困难。(5)学习要循序渐进。进步源于点滴的积累，一个人的学习进步要从基础知识和基本的行为习惯着手，在学习过程中，要从自身实际出发，确定合适的目标，注意对基础知识的学习、消化,注意养成良好的学习习惯。(6)学习活动要张弛有度。学习活动是一项复杂的脑力劳动，过于紧张或过于松解的学习，都难以让人体会到学习的乐趣在安排学习活动时，可以考虑对不同的学习方式、学习内容灵活安排,以消除学习活动可能带来的厌倦情绪。三、克服厌学情绪一个人在学习中出现情绪波动是正常的。也许,我们每个人都或多或少、 或长或短地出现过厌学情绪。我们要善于进行自我调节,克服厌学情绪的影响, 做自己情绪的主人。1.活动请结合自己的经历，反思一下自己曾经出现过的厌学情绪。表现产生的原因应对的方法结果现在的感悟没动力学习动机不强明确理想和目标，失去兴趣，不爱学习，明确学习的动机，端正学习态度。压力大学习压力大，超出自己承受的能力。 多与家长、老师沟通交流，取得理解，缓解压力。成绩不能提高反而下滑。客观地认识自己，结合实际制定目标。。经常失败成绩不好，会产生自卑争取成功的体验，找回自信。看不到自己的长处，越来越不学。看到自己的进步和有点，逐步赶上。爱玩游戏厌倦学习，对学习不感兴趣。提升自我控制力。沉迷游戏，不能自拔。多参加学校的各类活动，培养学习兴趣。通过反思，我的收获是：产生不爱学习厌倦学习情绪的学生，要善于自我调节，找到厌学的原因并通过各种方法消除厌学情绪。2.智者箴言故书不厌百回读,熟读深思子自知。——苏轼学习要有三心,一信心,二决心，三恒心——陈景润3.说一说，你知道的消除厌学情绪的名言警句？学如逆水行舟，不进则退，不学则殆。我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。少壮不努力，老大徒伤悲。体验分享以如何消除厌学情绪为主题,展开讨论,澄清自己对厌学情绪的认识误区，整理出适合自己的消除厌学情绪的方法 。通过讨论，我认为适合自己的有效方法有：（1）学习要循序渐进，培养良好的学习习惯；（2）多与同学、老师、父母交流，学习好的学习方法。（3）失败了不要气馁，要相信“世上无难事，只怕有心人”。四、课堂练习阅读老师和小明的对话，回答问题： 老师：小明，最近你学习状态不好，是不是发生什么事了？小明：老师，我最近觉得特别无聊，不想来学校，一看书就头痛，一想到学习就心烦意乱。老师：那你为什么还要来学校呢？小明：我爸爸逼我来的，他一定要我考上最好的高中。老师：那你觉得自己能考上吗？小明：考不上。我读小学时基础就不好，对学习没有兴趣。老师：那你对什么有兴趣呢？小明：游戏啊，我是玩游戏的高手。老师：哦，你在这个方面这么能干呀，那其他方面的学习应该也可以的啊。小明：那我该怎么做呢？老师：你现在最差的是数学，是什么原因造成的？小明：刚开始因为几个小问题没及时解决，后来问题越积越多，上课也越来越听不懂了，最后就放弃了。老师：这就对了，你试一试，当天的问题当天解决，如果不懂，及时去请教同学和老师。坚持一段时间，你的成绩一定会慢慢上来的，你会发现学习也是件快乐的事。（1）最近小明发生了哪些变化？（2）小明发生这样的变化原因可能有哪些？（3）老师为小明提出了哪些克服厌学情绪的具体方法？ 阅读 理解 阅读交流回答阅读、理解交流、感受。阅读感受 交流回答 了解认识厌学情绪。从故事体会厌学的原因、表现及消除厌学的方法。 掌握科学消除厌学情绪的方法。 在实际生活中如何克服厌学情绪。
课堂总结 每个人都想好好学习，产生学习的差距就在于是否刻苦，也许你会说你也想刻苦，但对于学习总是没耐心，学不进去，那么最重要的就是对学习要有兴趣。还有上课认真听，作业认真写，不懂问老师或同学，不要觉得不好意思，或胆小。脸皮厚点，不要害怕自己的问题对于别人来说很简单，学习总要有个循序渐进的过程。这题会了，代表你又向前迈进了一步!其次把心收敛点，不要总想着玩，多看一些感兴趣、对自己有益的书。最后就是要为自己找个竞争对手，这样就会有上进的意识。从而达到好好学习的目的，希望大家克服厌学心理，努力学习。 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 消除厌学情绪 多角度认识厌学情绪 科学地消除厌学情绪克服厌学情绪
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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