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课题 2.1 男生女生 编号
课型 新授 主备人 审核人 七 第 周
姓名 班别 时间：
【学习目标】
1．了解男生女生的性别差异和性别优势，理解男生女生优势互补的意义。
2． 学会全面看待男生女生的性别优势，克服“性别刻板印象”，树立正确的性别观，提高认识自我和全面看问题的能力。
【重点难点】
重点：男生女生的性别优势
难点：接受自己的生理性别，减少性别刻板印象的影响
【自主预习—知识清单】
1．青春期男生女生的差异有哪些？
生理：最显著的生理性别差异来自青春期_________________-的相继出现。
心理：在社会文化的影响下，男生女生在___________、兴趣爱好、__________等方面，越来越多地表现出各自的特点。
2．男生女生的生理性别特征是______________的，对于青春期特有的生理变化，我们应________
_________地接受。
3．怎样正确看待人们对性别角色的认识
影响因素：在社会中，人们对性别的认识通常会受到_________________的影响。
影响：①可以帮助我们了解自己与异性的____________，学会如何塑造____________，如何与异性相处（积极）；②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们____________的发挥（消极）。
正确做法(态度)：我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受到_______________的影响。
4．男生女生之间为什么要优势互补
答：男生女生拥有各自的__________。欣赏对方的优势，有助于我们不断________________。
5．男生女生之间怎样做到优势互补
答：①我们不仅要认识________，而且要发现对方的优势，相互________，让自己变得更加优秀。
②我们不应因自己某一方面的优势而________，也不应因自己某一方面的欠缺而_________。男生女生应相互理解，___________， ___________，共同进步。
【随堂检测】
1．进入青春期，佳怡的妈妈常念叨她，“你是女生，应该有女生的样子”“你一个女孩子说话做事怎么像个假小子”。这告诉我们：（ ）
A．男生女生的生理特征是与生俱来的
B．对于青春期出现的生理变化，我们要欣然接受
C．对性别角色的认识，有助于我们了解异性的特点
D．在社会中，人们对性别的认识受性别刻板印象的影响
2．我们班的女生很努力学习数学，但每次考试都输给男生，相反，英语考试中，女生却能轻松取胜。这说明：（ ）
A．女生不能学好数学
B．男生女生各有优势，我们应该互相学习
C．努力学习是没有用的
D．男生学不好英语
3．生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，性格含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放……对于青春期特有的生理和心理变化，我们应该：（ ）
A．平静而欣然地接受
B．远离说话细声细气的男生
C．避免与众不同
D．改变装扮中性的女生的穿着习惯
4．陇陇在进入 青春期后，身高体重增长迅速，声音变粗而浑厚。面对这些生理和心理知识上的变化，陇陇应该：（ ）
A．不参加集体活动，不与异性交往
B．避开父母、老师，只和同龄人探讨
C．尽量少跟他人接触，以免暴露缺点
D．了解必要的生理和心理知识，坦然接受这些变化
5．小红在一个月的时间里三次要求调换同桌。第一次，她认为同桌的男生经常把文具、书本乱放，让她没地方摆学习用品。第二次，她觉得同桌的男生身上的汗味太重，老师又给她换了座位。但是不出一个星期，她又想调换座位了。下列说法你认为正确的有：（ ）
①男女有别，男女生本来就不应该成为同桌；
②男女生各有所长，各有不足，要学会正确对待；
③悦纳自己的同时还要学会悦纳他人；
④要学会正确看待人与人之间的差异，努力做到求同存异
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
6．辨析题：
进入初中，在我们的身体悄悄变化的同时，我们的心理也在发生着一系列变化。在班级里，有的男生和女生之间似乎有一条无形的界限——“三八线”。“三八线”两边的男女同学不能对话，不能探讨;谁要越过“三八线”就会受到嘲讽和抨击。
对这类现象，有以下三种观点:
观点一:有人说好，认为男女生要有界限。
观点二:有人说不好，认为男女生都是同学，没有区别。
观点三:有人说要具体分析，要有“三八线”，但不能让“三八线”成为男女生之间正常交往的阻碍。
你赞成哪种观点 请说明理由。
【学后反思】
1．我掌握较好的内容有：
2．我掌握不好的内容有：
3．我还存在的困惑有：
参考答案
【自主预习—知识清单】
1．男女第二性征、性格特征、思维方式
2．与生俱来、平静而欣然地接受
3．性别刻板印象、不同特点、自我形象、自身潜能
4．性别优势、完善自己
5．自己的优势、取长补短、自傲、自卑、相互帮助、相互学习
【随堂检测】
选择题：
1—5：D B A D C
二、辨析题:
答：(1) 赞成第三种观点。
①男女同学之间既要有一定的界限、又要相互帮助，团结友爱，共同进步。
②男女同学的生理性别特征是与生俱来的，如果男女同学交往无界限，有可能会出现一些误会，影响身心健康发展，影响学习。
③男女同学之间的正常交往有益于我们的身心健康发展，男生女生可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

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