资源简介

《关注生活垃圾》教学设计
教学目标
知识与技能目标：调查家庭一天的生活垃圾数量，使学生了解生活垃圾产生的过程。
过程与方法目标：L针对生活垃圾能提出自己喜欢研究的问题，学会质疑。2.学会对同学们 提出的问题进行归类，提出有研究价值的子课题。3.能够针对子课题制定合理可行的活动方案。
情感态度与价值观目标：通过对生活垃圾的调查，使学生初步形成关注并参与社会生活的 意识，使学生从小树立环保意识，使学生从自我做起，关注人们生存的环境，培养学生的使命 感和社会责任意识。
教学重点、难点
教学重点：引导学生针对生活垃圾提出自己感兴趣的问题，并进行归类，整理出子课题。
教学难点：号I导学生填写调查研究方案。
教学准备
教师准备：设计活动方案，制作多媒体课件，调查了解垃圾的相关知识。
学生准备：调查自己家一天的生活垃圾数量。
教学过程
一、导入
同学们在家扔过垃圾吗？那你知道，像这种在家庭生活过程中产生的垃圾，他们有一个共 同的名字，知道是什么吗？对，生活垃圾。（板书：生活垃圾）关于生活垃圾，我们每个同学都 不陌生，因为我们每个家庭每天都会制造一些生活垃圾，昨天，老师布置同学们回家调查一下 自己家一天扔几千克垃圾，哪位同学说一下调查结果？那同学们想一下，照这样计算：一个家 庭一天就扔这么多的生活垃圾，那我们全校所有学生的家庭一天得扔多少呀？整个昌乐县，甚 至全国一天得扔多少垃圾呀？那数字肯定惊人。
老师也调查了：我们一起来看一下：（课件出示）
通过刚才的交流，你想不想关注一下生活垃圾呢？好，这节课就让我们一起关注生活垃圾。 板书：关注生活垃圾
同学们喜欢玩闯关游戏吗？老师为大家设置了四关，大家有没有信心闯过去？只要每个小 组顺利闯关，将会有惊喜等着大家呀。
二、好，让我们进入第一关：火眼金睛来观察
在这一关中，哪个小组观察认真，回答问题积极，就可以闯关成功。
下面我们来看一组与生活垃圾有关的图片。大家认真观察，看完后告诉大家你看到了什么？ 图片看完了，哪位同学说一下？
学生回答，教师适时点评：
咱们就说到这儿，在这一关中，每个小组表现得都非常棒，老师宣布，五个小组全部闯关 成功。
四、 再让我们乘胜追击进入第二关：七嘴八舌来质疑
爱因斯坦曾经说过:提出一个问题比解决一个问题更重要。针对你对生活垃圾的调查了解， 你能提出什么问题呢？在这一关中就让我们来提问题吧。首先来看温馨提示：（课件出示）
没写完的要稍快点儿了，时间就要到了。
刚才老师已经将同学们提的有研究价值的问题粘贴在了黑板上，你们小组也提到相同或相 近的问题了吗？下面请组长将你们小组提到的问题也粘贴在黑板上，只要是与这五个相同或相 近的问题就贴在这些相应的问题的下面，与这五个不同的就另贴一栏。
小组长上讲台粘贴，其他同学认真观看他们分得对不对。
下面咱来看一下这每一类问题都关注了生活垃圾的哪一方面？
教师根据学生的回答板书：危害、处理、回收与利用、减少、分类
好了，咱们把同学们提出的问题归纳成了5个子课题。
在这5个子课题中，每个小组统计一下你们小组提到了几个。伸出你们的手指告诉老师。
只要提出有价值问题的小组及闯关成功。
五、 让我们再接再厉进入难度最大的第三关，齐心协力来研究，大家有没有信心闯关 我们刚才归纳岀了五个有研究价值的小课题，下面每个小组从中选一个喜欢的课题，小组成
员可商量一下，每个小组可以确定二至三个喜欢的课题，给大家5秒钟的时间商议。
为了照顾大家的兴趣，咱们先让第二关中提出问题少的小组来选研究的课题，好吗？
五个小组先后选择课题。
为了研究的顺利进行，我们还要制定一份周密可行的方案。
下首先来看一下温馨提示：（投影出示）
没制定完方案的要抓紧一点儿，还有二分钟的时间，制定完的再完善一下。
每个小组都在规定时间内完成了方案的制定。
我们都离成功一步之遥了，只要在接下来的环节中积极评价就闯关成功。下面我们来交流展 示一下制定的方案。哪个小组先来展示。其他小组认真听，评价方案。
教师根据闯关情况宣布闯关小组。
六、 进入第四关：再次修订来完善
下面请同学们根据刚才的评价意见再次对活动方案进行完善，时间为2分钟。
只要在规定时间内完善好方案的就闯关成功。
刚才老师看了每个小组的方案都已完善好了。（有时间的可以让一两个小组展示）
刚才同学们在紧张的气氛中连闯四关，老师得奖励一下同学们，这样吧，让我们来欣赏一 首环保歌曲，放松、休息一下，好吗？
七、 注意事项
同学们，这节课我们就课题《关注生活垃圾》进行了交流讨论，大家都选择了自己喜欢的课 题，确定了各自的活动方案，在接下来的两周时间里，请各个小组根据自己制定的活动方案进 行活动。在活动的过程中，请同学们注意以下几点:（课件出示）
相信通过这次活动，同学们一定会更加关注生活垃圾，更加爱护环境，人人做环保小卫士， 最后预祝同学们合作愉快，按期完成任务。下课。
学

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