资源简介

山东科学技术出版社综合实践活动四年级下册种子贴画
教学设计
活动内容 （课题） 种子贴画
活动目标 1、学生动手进行贴画，提高学生的动手操作能力和实践创新能力。2、让学生 体会和发现大自然的美。 3、培养学生对大自然的热爱，对生活的热爱之情，提高学生的团结合作能力
活动重点 1、学生创作 2'让学生掌握种子贴画的方法技巧 3、让学生体会、发现大自然的美。
活动难点 学生创作是本课难点
活动准备 五颜六色千姿百态的种子，铅笔画笔、卡纸KT板胶水、双面胶川、镣子、牙 签等
活动过程
步骤 师生活动 二次备课
第一课时 一、创设情境，明确活动任务 师：将装有各种各样种子的盒子拿在手中，不断地将种子 拿用手抓起从上空撤入盒子里，使种子在撞击盒子时发出清 脆的响声吸引学生的注意，等学生注意并留心之后，将盒子 里各种各样的种子展现在学生面前。 师:拿出一粒绿豆种子，问：同学们知道这是什么R马？ 学生观察之后，回答：绿豆种子 师：答对了，还有这些呢？ 老师将盒子里的种子一一拿出，让学生识别，而对于不认 识的种子，老师说出名字，让学生都能认识。 当学生全部将盒子中的种子认识之后，老师问：这些五 颜六色的种子除了能播种、煮了吃之外还有什么妙用吗？ 学生1：可以做手链 学生2：可以做装饰品 学生3：……
老师：都很对，今天我们的任务就是来将这些美妙的种 子制作成许许多多的精美贴画。我们这节课就是用五谷杂粮 粘贴美丽的画。 观看五谷种子贴画视频 师：出示课件，让学生明白这节课的活动任务 1、了解种子贴画的过程，学会自己制作种子贴画。 2练习运用种子来装饰卖化生活，培养高尚的生活情趣' 二、 赏析作品，激情引趣 这种用五谷杂粮粘贴的画我们称之为“种子贴画” （师板书：一一种子贴画） 下面就让我们来欣赏一些比较精美的五谷杂粮粘贴画， 欣赏完再谈谈你的感受（播放课件） 生谈感受 师小结：五谷杂粮是平凡的，但平凡的东西也有它神奇 的地方，这就需要靠我们神奇的大脑，让平凡的五谷杂粮变 得不平凡。 你们是不是也非常想亲手制作一幅呢？ 三、 探究方法步骤 好,怎样制作作品呢？ 生观看视频，初步了解贴画的步骤及注意事项 让我们共同研究以下几个问题。（课件） 1、作品运用了哪些种子？ 2'这些作品在造型上有何特点？ 3、 从颜色上分析这些作品有何特征？ 4、 你认为怎样设计画面才能最漂亮？ 小组交流、讨论回答 随着学生的回答，教师贴出板书： 构思、设计：美观、大方 选材、粘贴：均匀、流畅 装饰、修整：排列、整齐
同学们，咱我们已经了解了制作步骤，那么咱们准备制 作一八什么样的作品呢？咱你们会选择什么样的种子呢？请 小组先讨论一下。 四、 学生制作，实践创新 同学们可以根据自己的喜好设计制作种子粘贴画，本节 课我们采取小组合作形式进行制作，如果遇到困难，小组的 同学可以讨论解决。听明白了吗？好，那就让我们动手创作 吧！ 五、 欣赏评价，迁移扩展 大家请看，经过我们的努力，你们都创作出了非常有创 意的五谷杂粮粘贴画。下面我们各小组派代表来展示并解说。 同学们，如果你认为他们做得好，就请你把掌声送给他们。 好不好？看哪一组得到的掌声最响。 自评、互评 最后，我们根据累计评选出最佳创意奖、最佳制作奖、参 与奖。 自评、互评 六、 情境总结，激励创新 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，种子是平 凡的，是普通的，但是通过我们大脑的构思，我们双手的创 造，平凡而普通的种子就会变成一幅幅充满生机、另U具一格 的精美艺术品，老师相信大家能够发挥想象利用其他种类的 种子制作出更加精彩的画面。你们能做到吗？老师相信，你 们每个人都能成为才华出众的小小艺术家。
教学延伸 除了今天所做的种子贴画之外，你还能利用什么材料来 制作出这些精美的贴画呢？
板书设计 种子贴画 步骤： 构思、设计：美观、大方 选材、粘贴：均匀、流畅 装饰、修整：排列、整齐
教学反思 本教学设计力求突出以下三个特点：一是个体制作即一次创作体现全体 参与性。学生人人参与实践，充分展示个性；二是小组制作即创作体现合作 性和创造性，小组成员合理分二、亲密合作，提高作品质量；三是三次制作 即课堂的延伸，课后的实践活动重在培养学生的创造意识和创新思维，激发 学生把课内学会的知识技能自觉运用到课外在生活中不断探究，创作出更好 的作品。 我认为综合实践活动强调让儿童亲自参与，动手实践，在本节课的学习 中，我主要运用提问法、讨论法、观察法和演示法，在多次观察、比较、总结、创 作环节，我会帮助学生学会观察，学生对种子贴画都充满了好奇心和表现的 欲望，在本课中学生运用自主探究的学习方式，通过仔细观察老师的示范作 品，并逐步掌握制作的方法，再进行独立的大胆表现。

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