资源简介

(共17张PPT)
可爱的小象
人音版 一年级下
新知导入
脸上长鼻子
头上挂扇子
四根粗柱子
一条小辫子
——打一动物
谜 语
新知讲解
歌曲描写了什么？
描写了一个憨态可爱的小象的形象。
新知讲解
傣 族
在傣族人民的生活中，孔雀象征着吉祥如意，大象象征五谷丰收，尤其是大象与他们生活密切相关，自古就有养象的历史。元、明时代，傣族人民用象和象牙作为重要贡品。历史上傣族各部落酋长也大量养象，外出游玩要乘坐配有银鞍的大象。
新知讲解
歌曲的速度、情绪怎样？
速度：稍慢
情绪：柔美地
新知讲解
认识音符
X
四分音符
X
八分音符
XX
十六分音符
X
二分音符
新知讲解
X
XX
1 1 1
可 爱 的
八分
十六分
前八后十六
读一读 拍一拍
新知讲解
跟着老师的伴奏哼唱旋律吧！
新知讲解
气息要像我的长鼻子一样长哦！
跟着老师的伴奏哼唱旋律吧！
新知讲解
加入歌词唱一唱吧！
新知讲解
X x x x x x x x
X x x x x x x x
X - x - x - x -
X - x - x - x -
用小打击乐器练一练吧！
合作探究
给歌曲伴奏
课堂总结
今天我们学习了《可爱的小象》，我们要热爱小象，热爱动物，保护动物，更要与小动物成为好朋友！
板书设计
作业布置
今天我们学会了一首傣族风格的歌曲《可爱的小象》，回家去就请你们拿起你们的画笔，画一画可爱的小象，再把今天学会的歌曲表演给你的家人看吧！
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人音版一年级下册第四单元第1课时《可爱的小象》教学设计
课题 《可爱的小象》 单元 4 学科 音乐 年级 一年级
学习目标 知识与技能：能用柔美的声音演唱歌曲《可爱的小象》，能学会或认识傣族的舞蹈的基本动作。 过程与方法：通过利用划读节奏，旋律视唱，自主学习歌曲部分旋律，从而掌握歌曲旋律视唱及歌曲演唱，同时也能使歌曲表现得更加的丰富。情感态度与价值观：在课堂学习过程中培养学生自主学习的能力。并能够敢于大胆展示。了解象的有关小知识，引导学生关爱小动物、保护动物，愿意和小动物做朋友的美好情操。
重点 在课堂学习过程中培养学生自主学习的能力。并能够敢于大胆展示。了解象的有关小知识，引导学生关爱小动物、保护动物，愿意和小动物做朋友的美好情操。
难点 能较熟练地演唱歌曲旋律。能够大胆的在课堂中展示费歌曲演唱。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 脸上长鼻子头上挂扇子四根粗柱子一条小辫子 ——打一动物 学生猜谜语，得到谜底——大象 激发兴趣，引出课题。
讲授新课 歌曲欣赏：教师播放歌曲视频并讲解——歌曲描写了一个憨态可爱的小象的形象。介绍傣族：在傣族人民的生活中，孔雀象征着吉祥如意，大象象征五谷丰收，尤其是大象与他们生活密切相关，自古就有养象的历史。元、明时代，傣族人民用象和象牙作为重要贡品。历史上傣族各部落酋长也大量养象，外出游玩要乘坐配有银鞍的大象。教师范唱：教师跟着伴奏音频范唱歌曲并讲解——速度：稍慢情绪：柔美地知识积累：认识音符节奏训练：读一读 拍一拍旋律学唱：教师伴奏，指导学生哼唱旋律。歌词练唱：教师伴奏指导学生唱词。伴奏练习：教师出示乐器伴奏谱并给学生按小组分发小打击乐器。 学生欣赏歌曲并回答：歌曲描写了什么？学生听老师介绍傣族，学生识记相关知识。学生听老师范唱，并回答：歌曲的速度、情绪是怎样的？学生听老师讲解音符的名称和时值，并读一读，感受各音符时值的长短和规律。学生跟着老师一起读一读节奏型，按歌词读一读再唱一唱。学生跟着伴奏唱一唱旋律，试着打一打拍子。要求：气息要像我的长鼻子一样长哦！学生跟着伴奏，自己试着填词唱一唱，难点地方让老师用教唱法。学生拿着小打击乐器按节奏谱练一练。 初次欣赏，给学生一个完整的印象。知累我国少数民族相关知识。再次欣赏，加深印象，感受歌曲的要素。巩固音符知识，掌握各音符的时值。难点节奏型的练习。旋律准确性的练习。培养学生的自主学习的能力。8、培养学生的节奏感。
合作探究 教师出示带歌词的歌曲节奏伴奏谱，弹琴伴奏，指导学生分小组练习。 学生分成三个小组，两个伴奏小组，一个演唱组，在教师指导下唱这着歌曲。 培养学生的集体主义感，培养学生的配合能力。
课堂小结 今天我们学习了《可爱的小象》，我们要热爱小象，热爱动物，保护动物，更要与小动物成为好朋友！ 学生总结本课内容。 在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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