资源简介

《小小纽扣欢乐多》教学设计
—、活动目标
1、 通过查找资料，了解纽扣的历史和文化，了解钉纽扣所要准备的工具与材料，学习两眼 纽扣和四眼纽扣的钉法，钉纽扣时会打止针结。
2、 通过实际操作，初步掌握纽扣的技巧，培养学生具有初步的自理能力。在小组活动中能 很好地跟他人合作，大胆提出自己的观点，并能学会倾听。
3、 培养学生良好的家政服务意识，学会自己的事情自己做，培养学生做事要有耐心，要细 心，培养学生跟别人合作、探究、创造的精神。
二、 重点、难点分析
通过实际操作，让学生学会钉纽扣的基本方法，并能学会打终止结。培养学生合作、探究、 创造的精神。
三、 课前器材准备
教师准备：纽扣图片、钉纽扣的教学视频、PPT课件
学生准备：纽扣的资料、钉纽扣需要的工具与材料（针、线、纽扣、剪刀、布料）
四、 活动设计
本次活动分四个阶段
第一阶段：活动准备。学生捜集纽扣的相关资料，初步了解纽扣文化。
第二阶段：计划实施。学生在教师的引导下，学习钉两眼纽扣，自主探究四眼纽扣的钉法， 并动手实践钉四眼纽扣。
第三阶段：小组合作钉一副纽扣画。
第四阶段：展示纽扣画，交流学习收获。
五、 实施活动过程
导入：同学们，纽扣是我们最常见的生活用品，纽扣虽小，却有着丰富的内涵。今天，让我 们走进纽扣的世界，相信大家会有意想不到的收获！
（一）交流资料，了解纽扣文化
1、 师：课前老师让大家捜集纽扣的相关资料，谁来交流一下？
学生活动：学生交流资料，在交流与倾听中初步了解纽扣文化。
2、 师：没想到小小的纽扣里，竟然有这么多的学问。老师这里也搜集了一些纽扣的图片，
请大家欣赏一下。
看到这些纽扣，你有什么想法？
学生自主交流对纽扣的印象。
3、学生拿出自己搜集的纽扣，观察研究纽扣的外形。
教师引导学生从形状、材料、扣眼个数等方面感知纽扣。
(1 )有几个扣眼？
从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣
纽扣都有什么形状？
纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣 .....
用什么材料制成的？
从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣 .....
4、纽扣有什么作用？(遮羞保暖装饰)
设计意图：尽管纽扣是孩子熟悉的事物，但对于纽扣的历史，学生却知道的很少。此环节 的设计可培养学生查找资料、搜集处理信息的能力，同时培养他们自主探究的好习惯。教师通过 形象直观的图片，给学生带来了视覚的快乐体验，激发他们探究纽扣文化，亲自研究、探索纽扣 世界的奥秘的兴趣。
(二)学钉纽扣，掌握基本技能
师：是呀，纽扣和我们的生活息息相关，钉纽扣也是我们生活的基本技能，今天我们就学 —学怎样钉纽扣。
1、 拿岀你的工具(针、统、剪刀、纽扣、布)。
2、 学习两眼纽扣的钉法
(1 )学生看视频，学习两眼纽扣钉法
教师提醒注意用针安全
学生自主练习(教师巡回指导)
小组内展示自己的作品，评岀最优秀的作品。
师生共同总结订好纽扣的标准(拉线均匀平针 针脚美观牢固)。
学生交流：在钉纽扣的过程中遇到哪些困难？
师生共同研究怎样解决这些困难。
4、学习四眼纽扣的钉法
(1 )学生自主研究，小组讨论：四眼纽扣有几种钉法？
(2 )交流。课件展示钉法。
选择自己喜欢的方式自由练习。(注意：针不要扎着自己，也不要扎着别人)
课件岀示注意问题及评价标准：
拉线均匀平针
针脚美观牢固
展示与评价
设计意图：本环节的设计突出了学生的自主性和实践性，重在培养学生劳动的技能。在内 容安排上，体现了活动内容由易到难的阶梯性，先由简单的两眼纽扣钉法入手，让学生体验钉 纽扣的快乐。通过交流自己遇到的困难，让学生在实践的基础上发现问题，讨论问题，解决问题， 为钉四眼纽扣打下基础，体现自主合作探究的学习方式。四眼纽扣的钉法，也是在学生交流的基 础上产生的，学生研究了方法后，立即投入到活动中，体验到了自主探究、动手操作的快乐。同 时大屏出示评价标准，为学生钉纽扣和生生之间的评价提供了具体操作目标。
(=)钉纽扣画，展现无尽创意
1、 师：同学们，你们知道吗，还可以作画呢？假如让你创作一幅画，你可以拿纽扣当什么？
2、 学生交流(太阳果实 车轮眼睛......)
3、 下面就让我们以小组为单位，用纽扣创作一幅画。
4、 学生制作，教师巡回指导。
5、 展示与评价。
各小组派代表展示自己组的创意纽扣画，其他同学交流评价，评出最佳团队奖、最佳创意奖 和最佳解说奖)。
设计意图：本环节是学生学习成果和创新精神的体现。创作纽扣画，需要小组同学的合作， 从创意构思到分工，从绘画涂色到钉纽扣，需要全组同学共同努力，展现集体的智惹。而展示自 己小组的成果又能训练学生表达的能力，让学生真正体会到小小纽扣带来的快乐。
通过集体评价可以培养学生倾听他人意见的习惯和获得成功的喜悦感；对于进行评价的学 生，可以提高他们的语言表达能力和观察力；通过教师评价鼓励学生，增强其自信心，指出不 足使其明确钉纽扣的注意事项。
(四)怠结交流，谈出活动的收获
1、同学们，本节课我们与纽扣来了个亲密接触，我想每一同学都会有自己的收获吧？谁来 交流一下？
2、学生交流自己的收获。
3、是呀，透过一枚小小的纽扣，我们收获了这么多的知识和技能，走进生活，勇于实践， 相信我们的生活会更精彩！
设计意图：总结自己的实践活动收获，培养热爱生活的情结。
（五）课外作业，巩固劳动技能
继续练习钉纽扣，熟练掌握钉纽扣的方法。
设计意图：熟悉、巩固钉纽扣技能，培养学生的自理能力。

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