资源简介

《设计古诗插图》教学设计
教学目标：
L通过对古诗插图的探究，了解设计古诗插图的步骤，并能够独立设计出 古诗插图。
通过对古诗插图设计步骤的探究，培养学生的探究能力。抓住古诗意境和 相应的手法进行表现，从而发展学生的想象能力和形象思维能力。
激发培养学生热爱祖国传统文化的情感，从中得到美的启蒙、美的陶冶和 美的感受。
教学重点：
探究古诗插图设计的步骤，学会用画面表达诗意。
教学难点：
通过画面内容的选择、事物的组织、合理的安排，达到“诗中有画、画中有诗” 的最佳效果。
教学准备：
教具准备：课件
学具准备：纸、笔、颜色。
教学过程：
一、 激趣导入
谈话：岀示《静夜思》插图，老师带来一幅图画,欣责一下，图中都画了 哪些景物？
生交流。
看到这幅图，你想到了什么？是由图中的哪个画面想到了这首诗？
对，抓住诗中的主要景物给古诗配以插图，能很好地表达古诗的意境之 美，今天我们就来探究并设计古诗插图。（板书课题）
二、 探究步骤
L欣赏古诗插图，思考：设计古诗插图应该注意什么？
小组内讨论。
集体交流，引导学生明晰设计古诗插图的重要步骤：
L理解：认识并理解诗歌表达的诗意、诗境。
构思：确定诗歌意境与绘画形象互补、融合的想象意境的腹稿。
构图：全面安排画面和塑造形象的草图。
制作：具体执笔、着色完成。
板书：理解_—构思_—构图_—制作
三、 尝试设计
谈话：相信同学们一定积累了不少古诗吧，选择自己喜欢的一首或从老师 推荐的古诗中自己选择一首设计古诗插图。
溫馨提示
L要设计古诗插图理解诗的意境是基础，所以要反复读，在读中寻找灵感。
好的构思、设计等于成功了一半。古诗插图不宜太复杂，画面事物不要太 多，表达意境即可。
古诗插图的表现形式灵活多样，如国画写意画、工笔画，还可用线描、水 彩着色加勾线等形式。有基础的同学最好采用国画写意的表现形式，让我国传统 文化的两大奇葩相得益彰。
四、 展示评价
各小组进行评选，优秀作品在班内展示。
集体评价，号I导学生从意境、构思、构图、制作（形象表现）几个方面来谈。 小结：古诗把色彩美，画面美，意境美与语言美融为一体，“诗中有画，画
中有诗‘‘。给古诗配以插图能够更好地把画面之美、意境之美、色彩之美呈现出来， 能更好地感受古诗文化的神韵和魅力。
五、 拓展运用
L介绍中国历史上一位重要的诗人王维。唐代诗人、画家、擅长音乐。代表作 品《鸟鸣涧》、《相思》、《山居秋瞑》等。苏轼评他的作品“诗中有画、画中有诗‘‘。
课后搜集并欣赏王维的诗三首，选其中一首设计古诗插图。

展开更多......

收起↑