资源简介

《走进采访》详案
教学目标：
学生掌握采访的基本步骤和技巧；
学生自主修改采访提纲，初步学会采访的问题设计；
让学生体验现场采访的过程，初步学会正确的采访；
培养学生解决实际问题，搜集信息、处理信息的能力；
让学生分享与人合作、交流的乐趣，培养学生的团队意识。
教学重难点：
采访的基本步骤和技巧；
采访提纲中问题的设计。
教具：
课件、采访提纲表格
教学过程：
地、 激趣导入，写出课题
同学们，有个好消息告诉你们，我们虎山的小记者团要招募新成员了，你们有兴趣参加吗？ （有）作为一名合格的记者要学会采访获得新闻信息，今天老师就带领大家一起走进采访，体 验小记者的乐趣。
二、深入研究，学习新知
（—）了解采访法的概念
师：谁能用自己的话说说，你所理解的采访是什么？
生说
师：出示课件（采访法的定义）是指由调查人员向被调查者提问，根据被访者的答复来收集统 计资料的一种方法。
（二）明确采访的步骤
采访前
师：你认为要进行一次成功的采访，需要做哪些充分的准备工作呢？
学生说，教师引导：
预设：
（1 ）采访对象的选择非常关键，怎样才能选择合适的采访对象呢？一起来做一个小练习。
(PPT)
L采访低年级学生上网的危害
采访海洋大学的教授关于浒苔的问题
采访音乐老师关于扇画的技巧。
所以，我们要根据想要探讨的话题来选择合适的采访对象。
还需要准备什么？如果我们现在要去采访一位科学家，他的工作非常忙，我们冒然的去 采访，合适吗？那该怎么办呢？(预约)预约的方式有很多，但我们通常采用的是电话预约， 会预约吗？(进行练习)
准备好采访工具，能让我们更全面地记录采访信息。
问题设计
师：我们一起来想一想在设计问题时，应该注意什么呢？
出示采访问题：
第一组：这是我校小记者采访校长关于学生全面发展的采访问题，
1您认为怎样才能使本校学生德智体全面发展？
2有些家长认为只有考试分数高的同学才是好学生，对这个问题您是怎样看待的？
3有些同学也许是个学习好、体育好、各项活动都很优秀的学生，但家长只重视他(她)的学习， 不许他(她)参加任何与学习无关的活动，请问您应怎样解决这一问题？
第二组：这是我校小记者对收银员阿姨的采访问题。
怎么识别假币？
遇见难缠的客人怎么办？
收到假币怎么办？
如果遇到无法确定真假币的时候，怎么样婉转的要求客人重新换一张同样面值的人民币？
你发现他们的提问有什么特点
总结：围绕主题、由易到难。
小组讨论：采访中、采访后的做法。
采访中
师：在采访的过程中，我们应该怎么做呢？
礼貌提问、认真倾听，对被采访者表示尊敬，这样我们才能了解到我们想要的答案。
及时记录，准确详实的记录，确保信息的完整性。
采访后：
师：采访结束后，我们要把材料进行汇总，得岀结论，完成我们的调查报告。
教师随机板贴: 师：同学们的表现真不错，大家你一言我一语，就把采访的步骤说完整了，一起来看看吧！出 示课件（采访的步骤）
采访的步骤:
（三）采访的技巧 师：通过同学们的讨论和概括,我们知道了采访的基本过程，如果再掌握采访的技巧，那我们采 访时就会如鱼得水，得心应手，采集到真正有价值的信息。
那采访时到底有哪些技巧呢？让我们来看一段视频，请同学们边看边思考，看看你能发现 哪些问题，在他们采访的过程中，有没有值得我们学习的地方？（视频）来，把你的看法说给 其他同学听听。
同学们说的很全面，其实大家说的这些就是采访过程中应该注意的事项和技巧。一起来看看 吧！课件出示（采访的注意事项和技巧）老师相信你们在进行访谈时也一定会注意的。
采访的注意事项和技巧:
L采访时先做自我介绍，说明来意;
提问时说话要有礼貌，举止大方得体;
采访时分工合作，语言清晰；
提问时要突出中心，不要偏离访问的主题并做好记录；
采访对象要有针对性。
（四）设计采访提纲
师：学习了采访要注意的事项，老师发现好多同学都迫不及待地想要进行一次采访了，下 面我们就用刚才学习的采访法来进行一次主题采访吧!
看看今天老师给大家带来的采访主题：学校的多彩课堂。
谁来说说针对这个主题，你打算提岀哪些问题？
2、老师覚得你们提出的问题很有价值和深度，在进行采访之前，先看看上课前老师给大家
发的采访提纲，请在小组长的带领下把采访前需要填写的部分写完整。
3、 填完表格后，就请小记者们带上纸和笔去采访现场在座的同学吧！在采访之前，让我们 再来看看采访时应该注意的问题。
现在开始行动吧！
4、 分享访谈经验
老师看到大家的采访工作进行的如火如荼，那谁愿意把他的采访过程与我们一起分享。
谁来说说刚才的采访，你是怎么进行的？你有什么收获？（有一次别人拒绝采访的）
老师发现，同学们不但掌握了采访的方法，而且还受到了一次良好的思想教育，老师真为 你们高兴！老师多么想让小记者也采访一下自己啊！哪位小记者可以满足老师的这个心愿？ （先拒绝，后接受）
师：在随机的采访中，记者们会遇到各种各样的情况，面对这些突发情况，我们不能退缩， 要多动脑筋，设法解决，用真诚来打动采访人，让他配合采访。
5、 采访结束后，我们还要对采访的资料进行整理分析，然后根据有价值的信息写调查报告， 以完成我们对本主题的采访工作。（板贴：整理资料、研究报告）
6、 学生汇报整理出的采访评论稿。
师：他们把采访资料整理成的采访评论稿就可以在报刊杂志上发表或者在我们的校园电视 台播放，希望大家都能完成自己的采访评论稿。
四、总结拓展
这节课你有什么收获？（生谈）其实，要想成为一名优秀的小记者，我们还需要掌握更多、 更全面的知识。老师希望同学们在今后的学习、生活中，能够积累更多的知识，运用我们今天学 过的方法选择自己感兴趣的一个主题进行采访。
板书：
走进采访
采访前：明确主题、确定对象、准备工具、进行预约 采访中：礼貌提问、注意倾听、及时记录、得体回应 采访后：整理资料、调查报告

展开更多......

收起↑