资源简介

《趣味折纸》
我的飞机飞得又高又远教案设计
—、教学分析：
(—)教材分析：
折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。这一活动的目的是引导学 生通过制作各种生动有趣的纸制品，走进纸的世界，激发探究的兴趣，掌握基本的手工技 能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，并培养学生的创新精神，进而感受到劳动的快乐 逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实 践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”“总结提升”6个教学环节，目的是通过这些环节的教学 使学生善于观察与思考，并培养学生的动手能力和创新意识。使学生学会识图和使用简单的 工具，掌握折纸的基本方法，靠自己的双手和大脑创造美，享受劳动的快乐，培养热爱劳 动、热爱生活的情趣。
学情分析：
三年级的孩子对周围的事物具有较强的好奇心，求知欲强，对新鲜事物很感兴趣。他们 很喜欢动手制作一些小制作来展示自己的风采，但对于研究性学习缺乏了解，分析理解能 力还不螞。因此，在活动中要通过让学生主动参与，亲自实践各种活动，激发学生的学习兴 趣，学生在学习基本折纸方法、折纸飞机的过程中，了解折纸的要领，掌握折纸的基本步骤 和方法，培养学生的动手实践能力。培养学生对综合实践活动课的兴趣，挖掘他们的想象力 活跃他们的思维，提高他们的实践动手操作能力。
二、教学目标：
知识与技能目标：通过学习基本折纸法，引导学生细心观察，学会识图，了解折纸的基 本要领，养成做事细心的好习惯。
过程与方法目标：通过利用废旧纸张折纸飞机，进一步提高识图能力，掌握折纸的基本 步骤与方法，培养学生的动手实践能力。
情感态度与价值观目标：在折纸活动中，培养学生做事细心、善于观察、乐于探究的意识。
教学重难点：
重点：从学习基本折纸技巧入手，学会折纸飞机。
难点：学习基本折纸技巧，学会看。
三、 教学策略建议：
1、 教法建议：教师利用多媒体课件演示和学生示范相结合。充分尊重学生已有经验， 引发学生的探究欲望。
2、 学法建议：自主探究与小组合作交流相结合。
四、 教学资源与环境建议：
本课教学资源建议：
1、 教具准备：教师自备纸张、小刀以及课件等。
2、 学具准备：学生每人准备多张纸、小刀、彩笔等。
本课环境准备建议：多媒体教室
五、 教学评价建议：
评价标准：引导学生从折纸的过程和结果进行评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价，注重评 价激励性、多元性、开放性。
六、 教学课时建议
建议：1课时（40分钟）
七、 教学过程：
（—）创设情境，导入新课
学习指导语：（出示折纸的漂亮图片）
同学们，你知道这些可爱的作品是用什么做的吗？
它们就是用最普通的纸折成的。这节课就让我们走进丰富有趣的折纸世界，享受折纸的 快乐！。板书课题：趣味折纸
（设计意图：根据三年级学生的年龄特点，利用图片资料，激发学生的学习探究愿望， 为下面的活动做铺垫。）
（二）学习与探究
1、（学习新知）
首先我们来了解一下折纸的基本知识，认识一些基本的折纸图示和符号，看懂这些折 纸符号，你将成为折纸高手！（课件出示各类折纸符号）
图片：谷线、峰线、正折、反折、曲折、剪开、
让学生看图、结合图认识折纸符号，并且分别按照这些符号折一折，然后小组同学再次 练习，让几个同学上台展示，检查掌握情况。
（设计意图：这个环节让学生认识基本的符号和图示，并动手折一折，为以后的折纸打 下基础。）
2、 （出示飞机图片）
同学们，你们喜欢这些飞机吗？你们会不会折纸飞机呢？
（设计意图：通过飞机图片调动他们的积极性。）
3、 问题与探究：
拿出老师送给同学们的神秘礼物，小组探究飞机是如何折晝的？（拆一拆、看一看、议 —议）
老师提出要求：①将纸飞机打开
②按照老师的折痕，试着将飞机折出来
③注意掌握折纸的技巧：折纸最重要的一点是折査要精确。边角尽量做到仔细对齐，这 样的作品才会工整、美观。折痕要制作的非常明显，用指尖在折叠处来回划几次，以便于后 面的操作。
（设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去 拆一拆、看一看、议一议，让学生主动对知识技能进行构建，可以最大程度地发挥学生的主 观能动性。但综合实践活动又离不开必要的教，这里的教，要建立在学生通过自己的探究仍 然无法掌握、获得的基础上，也就是要教在学生学习的困难点上。）
（三）实践与体验：
1、 同学们看明白飞机是如何折的了吗？那跟着老师按照屏幕上的步骤再一起折一下吧!
（1 ）沿虚线将准备好的纸张对折。（对折）
（2 ）掀起两个角，按照图示向中线折去。（折角）
（3） 再次掀起两个角，按照图示虚线向中间位置折去。（再折角）
（4） 将尖角处按虚线位置向内侧折。（折尖角）
（5） 按照中心线对折。（反折）
（6） 按虚线位置折岀机翼。（折翅膀）
（7） 将机翼展开，完成作品。（展开）
（设计意图：让同学们熟悉折査步骤）
2、 同学们按照刚才的步骤折一架自己的纸飞机吧。（出示温馨提示）
（设计意图：学以致用，让学生练习折査飞机，巩固新知，形成技能）
（四）总结交流，评价作品
同学们的飞机都折完了，每小组选两个同学比一比看谁的飞机飞得又高又远吧！其他 同学认真观察，思考原因？（让同学们到台前比赛）
老师再次提要求：
1台上同学在展示的时候，其他同学要坐好，认真看。
2 飞机先不要动，看看哪几个同学的飞机飞得又远又高。
3试飞的同学用力不要太大，角度要水平。
（设计意图：产生问题：为什么有的同学的飞机飞得高、远，有的同学的飞机又飞回来 了呢？培养孩子们探究问题的能力）
（五）拓展与创新：
1、 同学们，除了这种纸飞机，你还会折什么？自己动手折一折！
2、 折完的同学到前面展示给同学们看！
（设计意图：我们这节综合实践课，决不能把目标定位在会折飞机上，而应该是通过 折飞机，激发学生继续探究的欲望，培养学生对折纸的兴趣，给学生提供一个更大、更广的 创作舞台，提高学生的动手能力、审美能力、实践能力。同时展示给学生看能调动他们的自豪 感和积极性。）
（六）总结提升：
同学们这节课你有什么收获，你觉得自己表现怎么样？让学生自由发言，教师总结点 评。
（设计意图：让学生说自己的收获，重温本课活动的重点。）

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