资源简介

家乡知多少
走近长岛渔船
综合实践采访指导课教学设计
活动背景及分析：
长岛县是山东省唯一的海岛县，位于胶东、辽东半岛之间，在黄渤海交汇处，由32个岛屿 和8700平方公里海域组成。特殊的地理环境为长岛提供了丰富的渔业资源，以及各种海上养殖 产业的发展，可以说，长岛无论是生产还是生活，处处都离不开船。作为长岛的孩子了解渔船、 认识渔船是必须的，所以，这次我们的综合实践课题是走近渔船世界。这次综合实践活动的目标 是让学生了解长岛渔船的变迁，了解现在和过去的渔船，了解渔船的文化，培养学生热爱家长， 传承家乡文化的热情。重点是通过综合实践活动，提高孩子的查资料、调查、采访、动手制作等综 合能力。
活动目标：
1、 指导学生掌握采访的基本知识和技巧，让学生学会在活动中正确进行采访。
2、 充分发挥学生的主体作用，挖掘学生的内在潜能，增强学生自信心和自豪感，培养团结 协作、探究创新的精神。
3、 创设生活情境培养学生解决实际问题的能力；搜集信息、处理信息、动手实践的能力。 活动重点及难点：
重点：指导学生采访的技巧，掌握采访的基本方法和要求。
难点：设计采访问题。
活动准备：
课件、采访计划表等。
活动年级：
三年级全体学生
活动过程：
（—）谈话导入，汇报交流（10分钟）
师：最近我们班正在开展《走近长岛渔船》的综合实践活动。首先我们来回顾一下每个小组的 研究内容。（大屏显示）
—组：认识渔船的构造及作用 二组：长岛渔船的历史变迁
三组：长岛渔船上的风俗习惯 四组：认识渔具
五组：渔船上的人员分工
师：活动已经开展近一周的时间了，各小组你们都有哪些收获呢？又遇到了哪些困难呢？ 请各小组对照你们的活动计划，交流一下你们的活动进程。
课件出示汇报交流内容:
1、你们的活动计划进行到哪里了 ？有什么收获？
2、遇到了哪些困难？
各小组长进行汇报交流，展示前期收集的资料、图片，别的小组可以给出意见。
师：刚才，老师听到各小组几乎都对去访问别人感到困难，不知从何下手是吧？其实，访问 别人，又叫采访，它是我们综合实践活动中非常常用，而又简单有效的获取信息的方法。这节课 就让我们一起学习采访。（板书课题：学会采访）
（二）合作探究、总结方法
1、采访前（15分钟）
师：在采访前，首先要明确：你们要采访谁？你们的采访目的是什么？下面请各个小组长 汇报一下。
生汇报：
①师：看来同学们的采访目的还是比较明确的，但是要想成功的做好采访，仅仅知道这两 点是远远不够的，想一想在采访之前我们还要做些什么？
生交流：
师：同学们说的这些我们可以归纳为这么几条：(板书)分工、预约、问题、工具。这些都是
采访前要做到的。
②师：老师根据同学们提出的这几条，设计了《采访计划表》(大屏出示)请同学们认真观察
生交流：
③师：问题设计的好坏关系到采访的成功与失败。那么什么样的问题才是最有效的呢？请同 学们看看下面一些同学设计的有关长岛渔船的历史变迁的采访问题。(大屏出示)
您喜欢长岛渔船吗？
长岛渔船什么样子呀？
您知道长岛渔船的历史吗？
您能给我介绍一下长岛渔船的历史变迁吗？
长岛渔船在各时期有什么变化？功能上有什么改进？
那个问题提的最有效？其他问题呢？(引导学生发现：怎样的问题是有效的？不能提诸如 “喜不喜欢”“是不是”这类过于简单的问题，要紧扣自己的研究内容等)
师：咱们同学提出的问题一定不要太空洞，太笼统，要紧紧围绕自己的主题来提出具体、明 确的问题。像这个组的同学就应该紧紧围绕渔船的历史变迁提出问题。
师：明白了这个问题，相信你们的采访计划一定会制定的非常成功。下面每个小组开始制定 你们组的采访计划。
生制定计划，师巡视。
师：哪个小组上来交流一下你们组的采访计划？其他同学认真听，重点观察他们提出的问 题怎样？
生交流：
师：谁来评价一下，你认为他们组提岀的问题怎样？
生评价：
师：如果其他小组也像刚才这个小组一样岀现问题，请马上修改一下。
2、采访中(3分钟)
采访前的准备工作我们做好了，现在我们可以去做采访了吗？请同学们来看一段录像。注意 看他们是怎样采访的。（大屏播放录像）
师：同学们，看了这段录像你了解到哪些有关采访的知识？
生交流：
师：刚才同学们交流的这些可以概括为这么几条：（板书）礼貌、记录等。这些都是我们在采 访中要注意的问题。
师：现在你们有信心去做好采访了吗？
3、 模拟采访（8分钟）
师：下面就根据你的采访计划在小组内进行模拟采访练习，或以在场的各位老师作为采访 对象进行模拟采访。
小组模拟采访，师巡视。
师：在刚才的巡视过程中老师发现有的小组在模拟采访时，自己发现了不少问题，哪个小 组说一说你们发现的问题。
生交流
师：发现问题要及时修正。
师：其实在我们的随机采访中，可能会遇到各种各样意想不到的事，面对这些突发事件， 我们同学就得像刚才一样不能退缩，要多动脑筋，自己去解决问题，用真诚打动被采访人，让 他配合采访。
4、 采访后（2分钟）
师：采访以后，我们还应该做些什么？
生交流：
师：采访后，我们应该对采访的内容进行整理，分析然后根据采访有价值的信息写调查报 告。所以，采访后要做到：整理资料、调查报告。
（三）总结归纳，延伸探究（2分钟）
同学们，通过这节课的学习，我们了解了关于采访的一些技巧和方法。课后同学们就根据制 定的采访计划分头去进行采访。
板书设计：
学会采访
前 分工 预约 问题 工具
中
礼貌
记录
后
整理
报告

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