资源简介

《我与绿植交朋友》教学设计
活动背景：
我们的家乡招远环境优美，植物资源尤为丰富，种草、栽花、植树相结合，乔木、灌木与植被 相融合，体现了春有花、夏有荫、秋有果、冬有青的绿化效果，一年四季风景美如画。我们决定从 了解植物的特点入手，从调查身边熟悉的绿化环境做起，从小养成善于观察身边事物的习惯和 探究的方法，增强爱绿护绿的理念，争做绿色小卫士。
本次活动，我们将以美丽的校园——“百花园”“百果园”“绿竹园”和“绿森林园艺”为主阵地， 进行探究。
活动目标：
认识常见的花草树木，知道他们的基本特征。通过观察、比较、收集和整理资料，使学生 了解植物的品种及数量；了解植物对生长环境的要求以及植物对人类的好处，理解"植物是人类 的朋友”。
2 .通过活动训练学生独立观察、采访、比较和归纳的调查研究方法。
3.通过活动，激发学生保护环境的意识，保护我们的地球。
活动重难点：
让学生了解花草树木的基本特征和作用，怎样综合运用所学的知识，从多视角、多角度来 了解植物的多样性与人类生活环境的关系。
第一课时（开题指导课）
活动目标：
,引导学生留心观察，初步感受到的花木品种之多，激发学生对里的植物探究的热情。
.引导学生概括、提炼、论证问题，把自己植物感兴趣的、想探究的“问题"转化为研究课题， 培养学生的综合实践活动兴趣与能力。
3.培养学生互相交流、相互合作的良好交往品质。
活动方法及手段：
学生自主选题并进行讨论选择，确定主课题；细化分析提出子课题，自由组合探究小组。
活动准备：
学生课前观察常见的花草树木，了解他们的名称。
收集相关植物图片和资料。
活动对象：二年级一班学生
活动过程：
（宣）引导谈话，激趣揭题。
1、 课前老师让大家自由阅读了校本教材《我与绿植交朋友》，大家都读完了吗？能不能与大 家分享一下你的收获呢？
2、 美丽神奇的植物世界中蕴藏着许多的秘密，我们就来一起研究这些植物，与他们交朋友。
【设计意图】开课伊始，学生交流课前自由阅读的校本教材《我与绿植交朋友》，激起探究"植 物”的乐趣，顺势，导入新课。
（二）引导探究，发现问题。
1、 对于植物朋友你最想了解些什么？
2、 全班交流：
①植物的种类小调查
人类与植物的关系
四季的花
@叶趣
@绿化情况调查
植物的身体和生长
根据同学们的讨论交流，我们确定了4个自己的研究方向。
花、叶、茎、根
3、 同学们都是热爱植物、热爱研究的孩子，如果从这4个小课题中选择一个作为自己这一学 期的研究内容，你会选择哪一个？想一想。
4、 按照顺序分成了 4个小组，请你自愿选择其中一个问题，静悄悄地到指定小组位置上坐 好。
5、 研究小组成立之后，作为一个好的开始，想一想，我们在研究过程中可以采用那种方法 呢？我们一起了解，老师介绍方法。
（-）查资料：网络、图书馆、书店
㈡调查：通过一种手段、方式来了解或熟悉，所想知道的事情或东西。然后对调查结果进行 分析得出结论。
㈢采访：是通过与掌握你想获得信息的人面对面的交流、谈话。
注意：1有礼貌，取得对方的信任和好感
2采访前做好准备，理清你想了解的问题。
3做好采访记录
㈣观察：通过亲自观察、思考得出结论。
【设计意图】学生自由提出问题，质疑问难，根据兴趣分组，教师指导探究方法。
（三）制订计划
了解了研究的方法后，要使研究顺利进行还要制订出详细的计划。小组进行讨论，你们打算 用什么方法进行研究，做好记录。
（小组进行汇报）
为了帮助同学更好的研究，老师特邀请了几位老师帮忙，担任课题组的指导老师，在研究 过程中出现的问题、困难，都可以找指导老师商量讨论。
课题组及其指导老师：
花组指导老师：于英珍
叶组指导老师：孙丽英
茎组指导老师：刘绍玉
根组指导老师：李绍霞
同学们在小组长的带领下制定活动计划，填写相关表格。
【设计意图】同学们了解了活动主题和探究意图，明确了各小组的指导教师，在小组长的带 领下，填写活动计划表，明确探究任务、方法、过程和展示方式。
（四）总结
1、学生根据这节课所得，自由汇报收获。
2、教师总结：看到同学们的学习热情，我相信你们通过自己的努力，一定在自己的课题 研究中有更精彩的表现。
【设计意图】回顾梳理，系统知识，为探究活动做好铺垫。
附："我与植物交朋友”综合实践活动计划表
活动主题
小组长
小组成员
我们的冋题
探究方法
探究步骤
结果呈现
第二、三课时（绿森林实践基地活动课）
明确任务、排队参观、集体采访、分组探究、肉肉种植、活动总结
第四课时（成果交流课）
—、活动目的
1、 学会用多种感官对植物进行观察，使学生了解植物的构成、作用，与生活的密切关系。
2、 激发学生的探索兴趣，培养主体参与意识和群体合作精神，在实践中发现问题、运用研究 性学习方式研究自然界奇妙的事物和现象。
3、 初步培养学生动手实践能力和严谨细致的科学态度。
4、 重视学科整合，让学生热爱自然，热爱生活，激发他们的赞美之情，发挥系统教育的巨 大作用
二、 活动准备
1、 走访花店，查阅相关网站，收集资料。
2、 通过调查、摄影、图片、小报等将收集到的资料整理，以便交流。
三、 活动过程
（-）谈话导入
同学们，在美丽的花丛中，你会变得美丽；在茵茵的绿草地上，你会变得可爱！地球上，生 活着无穷无尽的我们来不及知道的植物，今天就让我们继续把各种美丽的植物请进课堂，和它 再次进行交流，去了解属于植物的世界，去感受属于植物的气息。
【设计意图】充分利用优美的课件，激情导课，引入主题。
（二）研究汇报
1、 围绕植物的活动主题，我们全班分成四大组进行了调查研究，它们分别是
叶组、茎组、根组、花组
（相机板书）
2、 同学们的调查研究已进行了三个星期，相信你们都有了不少什么收获，你们都是通过什么方 法去了解的呢？
指名学生交流（去书店、上网查阅资料，走访花店，亲自种植观察，采访专业人士等方 式）
你们真能干！
3、今天就让我们在课堂上把研究收获来汇报交流，和大家一起分享自己的收获和体验。你们说好 不好？哪个小组愿意先来汇报研究成果，为大家开门红！
花在我们的生活中随处可见，与我们的生活密切相关，花都有哪些作用呢？花组的同学已 经跃跃欲试了，欢迎他们来给我们汇报吧。
第一组花组
1、 学生展示资料、调查表、花的图画，介绍捜集到的花的照片知识。
2、 在自然界中，各种花开放的时间，每年都是相同的，你可以在不同的月份里，欣赏到 不同的花。
例如：一月一一水仙 二月一一杏花 三月一一桃花 四月一一蔷薇花五月一一石榴
六月 荷花 七月 葵花 八月 桂花 九月 菊花 十月 芙蓉花 十一月 山
茶花十二月一一腊梅
师小结：
你们知道的还真不少。其实花的分类方法还有很多，我们的活动到今天仍然没有结束，我们
还可以到课下去了解，丰富我们的知识。
第二组叶组
学生展示资料、调查表、叶贴画、叶标本；办的手抄报，制作的幻灯片，保护植物的标语。 师小结：
听完叶组同学的介绍，真让我长了不少见识。看来，树叶除了美化环境，还可以丰富我们的 生活，看到你们这么多精美的树叶作品，我真是太喜欢这些小小的树叶了。
第三组茎组
1、 认识学校里的树，给树木制作一张小名片，让树木会“说话”。
2、 当一次小导游：以“参观，百果圖”为题，把自己学校的树木介绍给大家。
3、 收集树叶，制作树叶标本和树叶贴画。
4、 为学校的绿化出一个“金点子”。
第四组根组
1、 学生展示制作的头饰、拍摄的相片，采访视频，环境保护的倡议书。
2、 植物的作用举例：
防风固沙：杨树，柳树，泡桐。
食用或药用：石榴，香椿，槐树
美化环境：桃树，櫻花
净化空气：桂花，紫藤
用作香料：桂花，月季花
师总结：
你们的作品真是让我大为惊叹！真是不听不知道，植物的的世界真奇妙！可是在植物灿烂 的微笑中，也能听到植物在哭泣，因为有同学随意乱折花草。我们应该爱护一花一草一木，使世 界更美丽。
【设计意图】学生分组展示，获得启示，分享收获。
（三）活动总结
这次的综合实践活动，同学们真是有了很大的收获啊，我想，这次活动结束后，我们还可 以继续研究植物与生活其它方面新的课题，比如研究植物的栽培艺术、插花艺术、花木养护等等， 实践的天地很广阔啊，希望大家多多探究，勇于实践！
本次活动到此结束。
【设计意图】总结回顾，梳理知识，鼓励课后多多进行探究与实践。

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