资源简介

《趣味折花篮》教案
教学目标
掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。
了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。
利用废弃的东西重新改造，保护环境。
活动重难点：养成精心制作的良好习惯，培养学生热爰生活的情感。
活动准备
硬卡纸、双面胶、小剪刀
教学过程：
一、激趣引入
师：同学们，你们知道人有哪两件宝贝吗？
生：双手和大脑。
师：怎样利用它们，才能创造出更大的智慧？
师：这节课就让我们动手又动脑，开启智慧之城，走进手工编织的课堂。
课件出示：手工编织资料（课前让学生准备了，小组内派代表在全班发言。） 过渡：看了这些资料，你们是否对手工编织有所了解呢？为了更加清楚地了解 手工编织，我们再来欣赏几张图片（课件出示手工编织图片，音乐想起。） 生谈感受。
师过渡：你们是不是也想通过自己的双手编织出精美的作品呢！这节课老师就 来教同学们编织精美的小花篮。
.（课件）展示各具特色的漂亮的小花篮，激发学生的学习兴趣。
.师出示一个自编的装饰精美的花篮。伴着音乐，手拎小花篮展示给学生们 看，告诉学生这是老师自制的，激发学生制作的兴趣，调动他们的制作积极性 让他们欣赏、审视其美。
揭示课题：这节课我们就来自己编制花篮，板书课题
［兴趣是学生的动力之源，此处激趣的目的就是要引起学生行为冲动，让其呈现 出行为欲望。］
二、 探索新知
第一环节：火眼金睛
生亮出火眼金睛，仔细观察小花篮的材料。（小组发言）
材料：双面胶、剪刀、硬彩色卡纸
第二环节：头脑风暴
生继续观察小花篮
请学生首先从外观上观察花篮，然后动手拆花篮。要求达到的目标：
（1） 花篮由几部分组成
（2） 各部分怎么做（鼓励学生细心观察大胆拆开）
2、 各小组讨论花篮的组成部分和制作方法。
3、 生汇报观察讨论结果。
4、 在学生汇报的基础上小结：花篮是由篮提手、篮沿、篮身、篮底、装饰物几部分 组成，及量、剪、粘、编、、贴的制作过程。（量、剪、粘过程难度较大，教师可简单 演不。）
［鼓励学生大胆探讨花篮的制作方法，并从观察中总结出编制过程，体现探究性 的学习过程。注意引导学生测量篮沿、篮身、篮底、篮提手各部分，把所学的数学 知识应用到劳动课中，体现学科间整合。］
三、 动手操作（放轻音乐）
第三环节：大显身手（课件出示“小花篮”制作过程）
（-）师强调在制作过程中应注意的问题：（课件出示“温馨提示”）
〈1〉全班七个小组进行评比①制作时看哪个组分工合理，进展顺利。②制作后看 哪个组作品最漂亮、最有创意。（教师要强调合作的重要性，鼓励有创意）
<2>注意安全，保证室内卫生
（二） 制作：
1、 小组同学分工制作花篮的各部分
2、 各部分完成后，小组合作，把它们组合在一起，构成了一个完整的花篮子。
3、 师巡视，帮助困难生，随时参与学生的活动中去，评价学生的制作行为，鼓 励学生良好的劳动习惯，给同学们提供装饰物，让花篮更完美。
（三） 活动预设：
学生在动手制作过程中可能：
小组分工不合理，致使制作进度慢，师及时给予指点。
［制作过程有分工有合作，体现自主合作的学习过程，设置七个小组激发学生
劳动情趣，培养集体荣誉感。教师的参与体现师生间的互助合作关系］
四、成果展示
1、 小组代表展示出自己小组小花篮的最亮丽的一面，介绍制作过程。
2、 生生评价：说说你最喜爱的作品，要说出原因。
生a :我最喜欢第3组同学制作的花篮，因为这个花篮颜色鲜艳，装饰物的运 用真正起到画龙点睛的作用，很漂亮！
生b ：我最喜欢第2组同学制作的花篮，因为这个花篮设计新颖、独特，比较有 个性，而且从它外观的编制、粘贴看出这组同学做事非常细心、认真！
生c :我最欣赏的还是我们自己组的同学共同制作的花篮，因为它是我们自己 亲手劳动的成果，怎么看，怎么喜欢！（全班响起掌声）
生d :我认为每个花篮都非常漂亮，因为它们是我们全体同学共同智慧的结晶， 我们为花篮每部分的制作付出了自己的劳动。（响起激烈的掌声）
3、 同学们评选优秀作品，并请编织能手谈体会，说说劳动后的感受以及在劳动 过程中遇到的困难，及如何克服困难的。
生a :在制作过程中开始我们也遇到了困难。例如：分工不合理，，装饰物搭配 不当等等，在同学和老师的帮助下，这些问题都迎刃而解，看着自己的劳动成 果，心情无以言表，我想这种感受丝毫不亚于农民伯伯丰收时的心情。
4、 师生评价
（1 ）评价最佳作品。
（2）对其它作品抓住优点给予肯定。（每一个花篮的制作都有它最闪亮的一点， 老师要善于发现给予肯定）
［让学生介绍制作过程和谈劳动后的感受，实际上就是在关注劳动过程，感悟劳 动情趣，也是培养学生热爱劳动的切入点。生生互评及教师评价充分利用了评 价功能，从而规范了学生的劳动行为，对学生的热情也是一种鼓励。］
五、 创意无极限（课件出示创意小花篮作品图片，让学生大胆想象）
六、 拓展延伸
同学们，你们觉得编织有趣吗？赶快行动起来，编一个创意的小花篮，送 给你周围的朋友或亲人吧！
［结合生活实际，鼓励学生把课内所学知识向课外延伸，同时也给学生一个充分 利用课外资源的机会，从而养成劳动习惯。］

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