资源简介

教学设计
—、教学内容：
六瓣花剪纸的方法、技巧
二、 内容说明：
六瓣花剪纸是对称剪纸的一种，六瓣花和雪花的形状是一样的，所以又叫雪花剪纸。在 学习这一内容前已学习了三瓣花、四瓣花、五瓣花的剪纸方法，六瓣花剪纸是以前学习的三 瓣花剪纸的再变化，而以后学习的多瓣花（八瓣花、十瓣花 .....）等的学习和六瓣花的剪制 是一样的，是以前学习内容的一个变化。所以这一内容的学习既是对以前学习内容的加深， 也是以后多瓣花剪纸内容的方法探索。
三、 学情分析：
本班现有学生6人，其中男生4人，女生2人。陈安富、王桂云、杨国琴学习积极性较高， 理解能力、动手能力较强，能耐心地去做一件事。而且他们都有一定的创造能力，能有不同 的想法，在教学中要发挥他们的榜样或带头作用，在学习探究中带领其他同学完成学习任 务。王鹏、滕继皓能够积极主动地学习，遇到不懂的问题就问，接受能力也较强。尤其滕继皓， 学习认真扎实，虽然以前没有接受过剪纸方面的教育，但学习积极性高，对剪纸这一活动 有较浓厚的兴趣，在教学中要充分利用他的优点，通过剪纸这一活动，发展他的能力。唐明 阳自制能力不强，不能积极主动地学习，接受能力一般，需要教师不断地督促，经常给予 监督，培养他的耐心和毅力，以保证他在各个方面得到发展。
四、 教学目标：
1、 知识和能力目标：通过对六瓣花剪纸（雪花剪纸）的学习，培养学生动手能力，开 拓学生思维空间，提升学生的审美情趣。
2、 过程与方法目标：运用小组合作、独立创作的方式进行雪花剪纸的创作、剪制。
3、 情感态度价值观目标：培养学生观察生活、表现生活的情感态度。
五、 教学重点、难点：
六瓣花剪纸的方法、过程
学生自己创设不同的剪纸图案，剪出不同的作品。
激发学生观察生活、积极创作、热爱生活的情感。
六、 教学措施：
利用学生熟悉的雪花，以及对雪花的喜爱之情，创设情境，引起学生剪制雪花的兴 趣，并由雪花的剪制，逐步延伸到六瓣花的学习上来。
课堂教学主要采取观察、探讨、操作的方法，学生动手、动脑，在实践活动中完成本节 课的学习重点。
在活动中引导学生做、说，发展他们的动手能力、思维能力和语言能力。
设计主题作业，学生复习了以前的内容，并能把学习的内容运用到生活中来。
七、 教学准备:
课件、彩纸、铅笔、剪刀、胶水
八、 教学过程：
（-）导入新课：
同学们喜欢雪吗？为什么呀？老师也非常喜欢雪，但是现在过了大雪纷飞的季节了， 现在老师再带同学们去欣赏一些美丽的雪景，好不好？（播放背景音乐《雪的梦幻》）
雪美不美？
飘飘扬扬的雪花从空中飘落下来，真得好美啊！雪给人们带来温馨的感觉，带来丰收 的希望，所以聪明的古人把雪花作为奇妙的剪纸世界中的一部分内容，同学们想不想学？
老师已经让你们课前查阅了雪花的资料，那谁来说一说雪花的特点？
（出示雪花课件）：雪花是白色的、晶莹透亮的、雪花的形状都不相同、雪花有六个角 （瓣）。
同学们说得都很好，看来同学们预习的很认真，希望今天同学们能更认真地学习，好 不好？
雪花有基本相同的六个角，所以我们可以根据雪花的这个特点，用剪刀和彩纸，剪刻 雪花，表现出雪花的美来，这就是今天我们要学习的雪花剪纸，又叫六瓣花剪纸（指课 题）。
（二） 复习探索：
在学习前，我们先想一想以前学习的剪纸的内容：
（出示课件）
说一说剪纸的顺序。（学生说，老师板书：备纸、构图、剪刻）
三瓣花折纸的方法是怎样的？
（学生演示）
（三） 学习探究：
我们已会了三瓣花折纸的方法，那六瓣花的折法是怎样的呢？
（出示课件）看图，自己折一折。
说一说你是怎样折的。
学生说出六瓣花折纸的方法，老师板书：把纸折成相等的三份，再对折。
学生再演示一遍。
快速折出来吧。
第二步，构图
（出示课件）这是一个雪花的剪纸图案，美不美？
我们怎样来剪出这个雪花呢？我们一般要先构图。怎样来构图呢？这个需要同学们自己 来探索了。
（小组内探索，老师巡回指导）
把其中一个六瓣花图案用直尺和线分成六部分，再拿剪出的另一个图案，按六瓣花的 折法，折起来，再对照前一个图案，看一看，你们发现了什么？组内同学互相讨论一下。
（出示课件）把图案分成六个角，这是其中的一角，也就是构图时，要选其中一角的 —半，在折纸上画出来。
（指板书“构图”）：怎样画图呢？同学们用自己的话概括出来吧。
板书：画其中一角的一半
（出示课件）每组选一个自己喜欢的雪花，再讨论：若剪这个图案应该画出哪一部 分？分别在图上指出来。
你们能不能自己剪出这个雪花？
学生画图，剪雪花（老师巡视指导）。
展示学生的作品（粘在白纸上）。
这就是六瓣花剪纸的方法，会了吗？
用这个方法，我们还可以剪出很多不同的图案（出示课件）。
同学们现在知道这些图案是怎样剪出来的吗？
小组合作，创设不同的图案，并剪制制，粘贴在白纸上。
（老师巡视指导）
小组间互评。
那现在你自己能不能剪出六瓣花来？试一试吧。
学生自己画图，剪制不同的六瓣花作品，老师巡视指导。
用白纸展示学生自己的作品，并对每幅作品进行评价。
小结:
我们已经学会了六瓣花剪纸了，是不是？这样，我们根据雪花的特点，利用剪纸的独 特手法，剪出了美丽的雪花，还剪出了很多漂亮的作品是不是？
（出示课件）事物是丰富多彩的，只要我们多观察，就会发现生活中处处都有美，我 们要善于发现美，用我们的剪刀去表现美，创造美。
四、拓展作业：
我探究：
构图时画出其中的一角再剪制会是什么图案。
选一个自己剪得最好的六瓣花剪纸作品粘贴在卡纸上，制成贺卡，送给自己的亲人。

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