资源简介

我们身边的标志
一一活动三班级标志我设计
一、 教学目标：
了解标志的创意分类、标志的特点以及标志的设计原则
教学重难点：能自己动手设计班级标志
二、 教学过程：
（一）温故知新
出示动画，回顾身边常见的标志
看到这些标志我们马上就会想到它代表什么，今天我们就来设计 一款班级标志，举行一次设计大赛。
（板书课题班级标志我设计）
（二）学习与探究
1 要想设计直观又美观的班级标志，我们首先需要了解标志的创意 分类、标志的特点以及标志设计的原则。
2.生板书标志的创意分类并讲解。（文字式、图画式、综合式）
生板书标志的特点并讲解。（识别性、准确性、艺术性）
生汇报标志设计的原则：
1构图深刻、巧妙、新颖、独特
2图形、符号既简练、概括，又讲究艺术性
3色彩单纯、强烈、醒目 （课件出示）
小结：同学们通过讨论交流，我们又进一步了解了标志，知 道了如何设计标志，接下类来我们就可以自己动手设计了。
（三） 实践与体验
出示作业要求：为班级设计班徽或设计一款教室内禁止喧哗 的标志。（建议：选择你认为比较简单的一项进行设计，另一项 作为课下作业）
标志设计的标准：
主题明确，让人一看就知道代表什么
形象鲜明、简洁明了、富有美感
分组制作，教师进行指导
（四） 交流与评价
同学们都设计了班级标志，现在我们进入班级设计大赛的评 选阶段。
出示评选标准：构思、色彩搭配、艺术性等方面
组内评价，选出小组最优秀作品
全班评价、奖励，设计者交流设计思路，学生评价、提疑问和 建议
小结：通过设计我们感受到了简洁的符号语言与其深刻内涵 之间的联系，体会到标志设计艺术的独特魅力。
（五） 作业
设计课上没有设计的一款作品
收集标志，对现有的设计进行大胆创新，使其更新颖更合理。

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