资源简介

小学四年级綜合实践教学设计
变废为宝“制作实用收纳盒
—、教学目标：
知识与技能目标：掌握用废纸制作收纳盒的基本方法，培养学生分析问题、探究问题、解决问 题的动手实践能力和研究创新能力。
过程与方法目标：通过观察学习、小组合作，探究制作收纳盒的步骤及注意事项，并掌握基本的 制作方法。
情感态度与价值观目标：通过学生亲自动手制作物品，培养他们废纸巧利用的意识和信心。
二、 教学童难点：
重点：掌握用废纸制作实用收纳盒的基本方法。
难点：制作匀称、工整。
三、 教学准备
教具准备：多媒体课件、折好的收纳盒、宣传纸或旧报纸。
学具准备：宣传纸或旧报纸。
四、 教学过程
（-）创设情境，导入新课（2分钟）
师：我们上节课了解了废纸的相关知识，知道了废纸并非废物，是可循环的再生资源， 废纸可以分类回收再利用。
春节就快到了，各种各样的废纸-----废试卷、旧杂志、送上门的超市宣传画、旧报纸、旧挂历 .....又会大量的冲刺我们的洁净环境，怎么让它们变身为实用又有品味的物品呢？这节课老师 就教大家一个变废为宝的魔法---制作实用收纳盒。（板书课题：制作实用收纳盒）
（二）学习与探究（10分钟）
学生初探折聲方法。
师：以小组为单位，把老师送给你们的收纳盒拆一拆、看一看，并合作完成以下要求（课 件展示活动要求）。
（1 ）议一议：制作收纳盒都需要什么材料？
（2 ）试一试：按照原来的折痕，你们还能将它还原吗？
（3 ）想一想：如果能还原，总结一下你们的制作步骤；如果不能还原，想一想你们的 难题是什么，下面学习时要认真呦。
学生根据要求开展实践活动，初探折畳方法。
师：哪个小组愿意和大家分享你们的研究成果？请到前面来说一说。
找学生到前面来说说。
学习掌握折聲方法。
师：通过刚才的汇报，看来同学们研究的很是用心。面对一张没有折痕的纸，我们又该按 照怎样的制作步骤来折査收纳盒呢？下面让我给大家演示一下！
(1 )老师演示折査方法，讲解注意事项。学生边听讲解，边看演示，边练习折法，了解 折査要点和技法、步骤。
(2)师：同学们，对比一下你们的作品，想一想怎样做才能让折纸作品既美观又工整呢？ 学生自由交流折纸感悟。
小结：同学们说的真好，好的作品都是在这种实践、反思、再实践的过程中变得逐渐完美 的，让我们谨记这些宝贵的经验吧！(课件展示)
折纸小技巧：
(1 )折纸最重要的一点是折叠要精确，边角尽量做到仔细对齐，这样作品才会工整、 美观。
(2 )折痕要制作的非常明显，用指尖在折査处来回压几次，便于后面的操作。
师：现在就让我们用灵巧的双手试着折叠一只实用的收纳盒吧！
实践与体验(8分钟)
师：通过我们的共同努力，相信你们已经了解了收纳盒的制作步骤和制作技巧，现在该 是检验你们学习成果的时候了，快快动手折費一个具有自己特色的收纳盒，和同学一块分享吧。
学生分组折畳收纳盒。
教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给与肯定，对遇到困难的学生给与鼓励与指导， 及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。
怠结交流，评价作品(5分钟)
师：通过紧张的忙碌，大家的收纳盒终于成型了，下面就请你们组内做得最精致的同学 带着他的成果到前面展示一下。仔细观察这些好的作品，你们认为哪位同学可以评选为“折査大 师”？
(1 )请几位同学说一说评判的依据，学生互相评价，互相学习。
(2 )请“折査大师”作经验介绍，其他小组说说自己的教训和收获。
评价标准：
引导学生从折纸的速度、作品的工整程度、大小的匀称程度等进行评价。
（五） 课堂小结：（3分钟）
同学们，通过今天这节动手实践课，你有什么收获？（学生可以谈自己对折纸活动的心 得，也可以谈自己在折纸过程中的收获。）
（六） 拓展与创新（2分钟）
废纸和废旧书刊不仅可以变身为收纳盒，也可以变化成很多令你惊叹的艺术品。（课件展 示）心动不如行动，课后，快去网上查查你感兴趣的作品的制作方法，通过改进创作出天下唯 你所有的作品吧！
（七）板书设计
制作实用收纳盒
边角要对齐
折痕要明显

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