资源简介

制作叶贴画教学设计
教学内容：
山东科技技术版《综合实践》教材三年级上册第二个主题第3课时---制作叶贴画。
教学目标：
通过制作叶贴画，掌握其制作的基本步骤与方法。仔细观察的基础上，展开丰富的想象，
能够根据叶子的不同特点，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画。
学习与他人合作，逐步培养分工、合作和创新实践的能力。
通过实践活动，培养学生的主动性、探究意识、审美意识，引导学生从观察研究叶子到留 意身边的其他事物，不断增强对身边的自然现象积极观察与思考的意识。
教学重点：
叶子的选择与摆放，贴画的步骤和方法。
用树叶材料，贴出精彩的有创意的叶贴画。
教学难点：
启发学生巧妙构思，合理的排列组合动手贴画。
教学准备：
L不同形状的植物的叶子若干，搜集各种风格的叶贴画图片普通白纸、卡纸若干张，胶水或 双面胶。
2.吸水纸、卡纸、胶水、双面胶、剪刀、胶带等。
教学过程：
（一）创设情境，导入新课
谈话导入：今天能和咱班的同学一起上课，老师非常高兴。我还给大家带来一份礼物，是 —组美丽的图片，请大家认真欣赏。
播放图片。
师：同学们看完之后有什么感受？
生：叶子很美 .....
揭*课题：
师：我看不少同学还沉浸在刚才的叶片欣赏中，是呀，这些五顔六色、千姿百态的叶子真得 太美了！哎？如果把这些美丽的叶片经过巧妙的构思，精心的制作，还会变成一幅幅美丽的叶 贴画，请看屏幕。（课件展示）
（设计意图：通过欣赏不同风格的作品，激发学生的创作欲望。）
师：这些叶贴画美不美？你们想不想学做叶贴画？这节课我们就一起走进神奇的叶贴画世 界。
板书课题：制作叶贴画
（二）学习与探究
小组讨论：
师：在制作叶贴画前，老师想请大家小组内讨论这样两个问题：（出示课件）
（1） 叶贴画制作的工具有哪些？
（2 ）猜想:叶贴画制作的步骤有哪些？
汇报交流：
（1 ）先来看第一个问题：叶贴画制作的工具有哪些？
（学生自由回答，畅所欲言。）
师：真棒，老师把你们说的整理到了一起。（课件展示）
（2） 再来解决第二个问题，猜想一下叶贴画的制作步骤有哪些？
（学生自由回答，但是说的比较杂乱，没有按照一定的顺序说。）
（设计意图：让学生说说看，是为了解学情，为下面“于有疑处而教”打下基础。）
（3） 大家回答得很好，但是在说的时候没有按照顺序来说，如果按照制作顺序我们第一 步应该干什么呢？
学生说。
（出示课件）师：第一步就是构思，选叶。在这里，我以小金鱼叶贴画为例，选择了这些叶 片。
3呂I导小结:
如果学生没有说出中间两个环节，师适时引导：其实在拼摆、粘贴环节前还有两个环节。引 导制作叶贴画步骤：
（1 ）构思、选叶；（想好要制作的内容，选择合适的叶片。）
（2 ）整理、压制；（我们可以选择合适的物品将叶片压制平整，以便粘贴。）
（3）画图、修剪；（把多余的地方剪掉，如果你覚得剪不好的话，可以先在叶片上画一下 草图再剪。）
（4 ）拼摆、粘贴。（用叶片拼出小鱼的形状，再用双面胶固定在卡纸上，一般情况下，把双 面胶贴在叶片背面，让它的正面朝上，当然也可以根据创作需要，把双面胶贴在正面，让它的 背面朝上。）
师：瞧，一条可爱的小金鱼就做出来了，我们把这些步骤整理到一起。
生：（第一步：构思、选叶；第二步......）
板书步骤：（1 ）构思、选叶（2 ）整理、压制（3 ）画图、修剪（4 ）拼摆、粘贴。
师：根据这些步骤，咱们大家能够自己动手创作一条小鱼吗？
生：能。
师：做之前，老师给大家一个提示：在创作的时候请大家注意：第一，安全使用剪刀；第 二，保持教室卫生。咱看谁能又快又好地完成作品，老师就把他的作品贴到展板上。开始吧！
学生活动。师巡视指导。（播放背景音乐。）
展示部分作品，（5-6幅）学生评价。
师：我们来看一下展板上的这几幅作品，谁来评价一下？
生:这些作品很漂亮，很美观，很有创意 .....
师：咱班同学不仅作品做的好，小评价员们评价得也很精彩，掌声送给他们。
（设计意图：通过制作小金鱼叶贴画，激发学生亲自动手实践、探究的兴趣，培养学生善于 动脑、勤于动手的好习惯，是学生对制作叶贴画基本步骤与方法是否掌握的自我检验。）
（=）实践与体验
引导语：真棒！刚才大家自己制作出了一条漂亮的小金鱼，下面我们依靠团队的力量， 来个创意大比拼，好不好？
师：我们先来看一组作品，希望能给大家带来一些启发。（播放课件）
确定主题。
师：好了，欣赏完了他们的作品，老师也给大家准备了几个主题供你们选择，如果不合适 的话，你们也可以自己想一些主题。在动手前，我们先明确一下活动要求。
课件出示：
活动要求：以小组为单位，根据所选主题，合理分工，团结协作，创作一幅主题叶贴画。
创作活动。
师：明确要求了吗？开始行动吧！小组合作，拼贴叶画。师放轻音乐巡视指导。
（设计意图：通过课件欣赏范作，启发、引导学生大胆尝试不同的主题画面设计，培养学生创 造性思维能力。发挥团队合作的力量，用各色、各形的树叶拼、贴，让树叶变成一幅幅美丽的叶贴 画。）
（四） 总结、交流评价作品
1.引导语：由于时间关系，老师要打断一下你们的创作活动，请小组长带着你们的作品到 台前来。
（1）小组长按顺序介绍各自作品。
（2 ）互评作品。
（这幅画做得很生动，很精致，像真的一样。）
（动手能力强，手儿真巧，贴得很均匀。）
（作品内容很丰富，很可爱......）
2 .小结评价：老师也来评价一下，这几幅作品都能根据主题来安排、布局，相信只要有充 足的时间，一定会是一幅幅非常精美的作品。
畅谈收获。
生：在制作叶贴画活动中，不仅要依靠自己，更知道了团队和集体的力量和智意是巨大的。
（设计意图：通过学生小组自评和组际互相评价作品，是让学生学会倾听，学会与人分享， 互相学习、互相借鉴，知道自己组作品的优缺点，各自取长补短，更客观、公正的看待自己和别 人，提高评价能力。培养小组合作意识和小组集体荣誉感。）
（五） 全课总结
师：同学们，大自然的力量是神奇的，缔造出了这么多美丽的叶子，装扮了我们的生活， 所以我们更应该去保护绿叶、爱护绿叶，不随意采摘、践踏绿叶，做叶贴画时，尽量采集一些落 叶、枯叶，让我们一起努力，让绿叶更绿，让每一片叶子都充满活力，充满生命力！这节课就上 到这里，下课！
板书设计：
制作叶贴画
1.构思、选叶；
整理、压制
画图、修剪
拼摆、粘贴
【怠评】
综合实践活动是一门基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的 综合运用，推进对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践 能力以及良好个性品质为总目标的综合性课程。这门学科是充满生活情趣的课程,它让同学们在 做中学、玩中悟。要学好这门课程就要在老师的帮助和指导下，自己动手去做、亲身去经历、用心 去体验。
综观全课，董老师本节课时间安排科学、合理，课堂教学环节层层紧扣，重视创设情境，整 个活动过程中学生兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。每一位学生都 能很好地融入其中，提高了小组团结协作的能力，增强了合作意识和集体荣誉感，培养了学生 的学习主动性与探究意识。为了能够体现综合的学习主动性与探究性，在这节课中董老师要求学 生自己先说说关于叶贴画的制作步骤，然后在于其他同学交流建议，明确叶贴画的基本制作步 骤和制作方法，在此基础上，通过制作小金鱼叶贴画，激发学生亲自动手实践、探究的兴趣，培 养学生善于动脑、勤于动手的好习惯，同时也是学生对制作叶贴画基本步骤与方法是否掌握的自 我检验。接着拓展环节---创意大比拼活动,让学生欣赏范作,启发、引导学生大胆尝试不同的主 题画面设计，发挥团队合作的力量，用各色、各形的树叶拼、贴，让树叶变成一幅幅美丽的叶贴 画，培养学生创造性思维。在这一过程中，学生的想球可以得到充分体现，并且在交流过程中能 够体会到有问题就大胆提出来的一种良好的氛围，从而学生的探究意识、动手操作能力以及创新 能力都得到了潜在的培养。最后，全课总结升华，对学生进行了热爱生活、热爱大自然，寻找美、 发现美的思想教育，教学效果非常不错。

展开更多......

收起↑