资源简介

《我的改进与设计》教学设计
课题 我的改进与设计
解 读 理 念 1、综合实践活动课程的开发与实施着眼于学生实践意识的养成，要求从以 学习系统书本知识为目的的教育转向侧重让学生通过生活实践、社会实践和科学 实践进行自主学习。强调学生的动手操作和亲身体验，注重从实践活动中选择活 动主题及其内容。关注学生在活动中的直接体验和亲自动手操作，以获得现实社 会最直接的感性经历，获得对自然界和社会各种现象最鲜活的体验，从而培养 学生的综合实践能力。 2、综合实践活动课可以逐步解决科学应用的问题，也可以拓寛学生视野，及 时了解科技新成果、新发明。培养了学生求真求实的科学态度，善于思考善于发 现的科学精神，动手动脑实际从事科学探索的能力等。
学 情 分 析 小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在 观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心 与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在 做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着 强烈的学习愿望。在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯 不能做到与人交流，与人对话。喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有 时是很幼稚的见解。
教材分析 内容标准 本课属于自主开发的课程。教师的任务就是为学生指定探 究的步骤，形成探究的环境，为学生的的探究活动提供方便， 尽可能使学生达到自主地发现，从而使学生在简单层次上成为 “科学家”，学生在探究过程中可能学不到许多科学的“事实”， 但他学会了探究的途径和方法，领会了一种探究精神，并体会 到科学是一个不断变化的领域。
教学目标 情感态度价 值观目标 通过活动，激发学生进行创造的欲望和兴趣，使 学生勇于尝试，敢于面对困难和失败，培养学生 的创新意识。
能力目标 学生在小组合作中，探讨改进生活物品的方法 领悟在生活中，从不同的侧面去发现问题，思考 问题，解决问题，感受到创造的快乐。
知识目标 通过改进生活中的物品，使学生学习和掌握发 明创造的基本方法和技巧，学会一些解决生活中 实际问题的技能。
教学资源 课件
教学重点 联系生活物品，总结发明方法。 小组合作改进生活中的物品。
教学难点 小组合作改进生活中的物品。
方法解读 教学方法 谈话法、讨论法、体验法
教学准备 教师捜集相关资料，制作多媒体课件。 学生捜集生活中的哪些物品是逐步改进发展来的。
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动
1、创设情境 导入新课 由学生骑自行 车联系到世界上最 早的自行车。 1、同学们会骑自行车 吗？ 2、谁知道世界上最 早的自行车是什么样 子的？ 学生积极回答
教学过程 2、情景体验, 通过观察3辆 1、 第一辆自行车应该 怎样使用？你认为， 它有那些不足之处？ 2、 49年后,英国人发 1、 学生观察第 一辆自行车的有 哪些不足？ 2、 通过对比,
感受自行车改 不同时期的自行车 明了一辆自行车，我 发现第二辆自行
进历程。 感受自行车的改进 们一起看一下。这辆 车改进了第一辆
发展过程。 自行车改进了前面自 自行车的哪些不
行车的哪些不足？ 足？还有哪些不
3、自行车发展到现在 足？
就很成熟了，是不是人 3、思考：自行
们对自行车的改进就 车发展到现在就
结束了？说说你的理 很成熟了，人们
由？ 还会对自行车进
小结：人们在使用 行改进吗？
中还会发现许多不足
还会进行改进，改进
和发明永远没有尽头
同学们还有机会改变
自行车的历史。
3、探究改进方 法。 交流生活中的 物品，探究改进方 法。 1、 生活中还有哪些物 品也像自行车一样是 逐步改进发展来的？ 2、 这些物品的每次改 进，发明者要经历怎 样的过程？ 1、 学生畅所欲 言。 2、 学生总结发 明方法。
4、方法体验， 合作创造。 小组合作，改 进生活物品。 1、出示设计提示： 1 ）以小组为单位， 选择生活中的一件物 品，按我们总结的方 法进行改进。 2） 组内合理分工， 合作完成。需要改进 的部分可采用喜欢的 形式呈现。 3） 比一比，看哪个 小组的创意最精彩。 2、学生合作填表 教师巡视指导。 学生通过小组 合作改进生活中 的物品。
5、小组汇报， 交流评议。 交流评议 教师组织各组展示 实施评价。 各组依次上台 展示改进表格， 全班讨论评价、完 善。
6、拓展延伸， 总结提升。 总结拓展 1、欣赏最佳发明的 视频。 2、生活处处皆学问， 只要同学们勤于思考 大胆想象与设计，肯 定会创造出更加便捷 的生活物品，相信大 家也能成为像爱迪生 一样的大发明家。 学生自由谈收 获。
板书设计 我的改进与设计 发现不足 动脑思考 大胆改进
教学效果 预测 本课能密切联系学生的学习生活实际，结合学生已有的生活经历和体验发现 发明方法，学生在小组合作中改进了生活中的一件物品，培养学生自主合作、探 究创新的能力。

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