资源简介

《创意月历我制作》教学设计
学习目标：
1通过观察分析、查找资料等方式，了解月历的相关知识，激发制作灵感，能独立思考提出自己 的创意设想。
2通过经历自主策划、交流论证、修改完善制作方案的过程，体验制定方案的方法，初步学会运 用常见的一些创意方法，增强规划意识和创新能力。
3通过动手制作月历，提高动手实践和发现日题、解决问题的能力，培养小组合作精神。
4通过展示制作的月历，培养乐于分享的情感，体验成功的乐趣。
5通过畅谈活动收获及反思，培养语言表达和总结反思能力。
学习重难点：
提高动手能力，如何运用创意思维对月历进行创意制作。
教学准备：
教师准备：传统月历、创意月历、教学课件、制作月历的各种材料工具等。
学生准备：卡纸、太空泥、水彩笔、剪刀、胶等各种制作月历的材料、工具等。
教学课时：1课时
教学过程：
一、兑结交流，情趣导入
前期，我们开展了关于月历的实践研究活动，你们都有哪些发现和收获呢？
不着急，小组内先快速梳理一下你们的思路。
小组交流。
哪个小组想和大家分享一下。
汇报研究成果。（学生获取信息的途径和方法：观察、上网查资料......）
点评：你们都通过自己喜欢的方式进行了研究，了解的还真不少。
刚才有位同学说他见过制作得很好玩很好看的月历。看来同学们不仅了解了有关月历的相关知 识，还对制作很感兴趣。
这次活动，我们就来一起研究制作一份创意月历，怎么样？（引入课题）
【设计意图：怠结前期活动内容，对学生以鼓励评价，肯定学生丰富的学习调查方法以 此影响告知所有的学生学习的方法很多，学会利用。并明确本次活动目标】
二、 欣赏作品，谈发现
出示老师的作品。同学们，这是老师制作的月历，大家看看老师的作品，你们覚得老师做得怎 么样？谁愿意来夸一夸？谢谢同学们的评价。这次实践活动，相信你们，小组合作一起努力会做 成更好的作品！
【设计意图：借老师的作品，对学生在月历的造型和制作材料上有一定的创新启发。并对 学生给予一定的鼓励和期待，相信自己能做出优秀的作品。】
老师这还有一些好看的作品已经分发到每个小组了，请小组认真观察，说说你们有什么发现？ 小组讨论。
看你们讨论的这么热烈，你们都发现了什么？
（材料、造型、技能方法）
小组其他成员还有补充吗？其他小组发现了什么？
点评：老师发现你们很会学习，对材料、工具、方法的使用都有发现呢！
【设计意图：通过观察其他作品，再次对学生在月历的创新上有一定的启发，说出发现 培养他们的观察和动脑能力。】
同学们，请再来看看这两份月历？出示普通的月历和老师的创意月历作品进行对比。
你们看这两个月历有什么不同吗？（印刷、手工制作）
那你们更喜欢哪一个？为什么？（美观、实用、有个性）
板书：美观、实用
点评：你们都有一双善于发现美的眼睛。
【设计意图：明确作品要体现美观、实用的价值。】
三、 小组策划分工
老师看你们都迫不及待了，是不是特别想抓紧做一个属于自己的创意月历呢？那你们是不是 得发挥小组的作用呀，如何发挥你们小组的作用呢？（小组分工）现在就小组讨论如何发挥你 们小组的合作作用。
小组汇报:我绘画水平高，我负责绘画。我对色彩很有感覚，我负责涂色。我动手能力强，我 负责剪裁。我写字漂亮，我负责写字 .....
点评：你们小组太会合作了，都能够发挥每个人的特长，而且分工还很明确。每个小组都应该发 挥好每个小组成员的作用。
【设计意图：交给学生如何小组合作，小组分工各尽所长，发挥好每个小组成员的作用。 分工合理，每个人的任务明應、具体。】
四、 发挥想象、创意制作
温馨提示
大家先别跃跃欲试，动手制作前，老师这里有一点温馨提示，大家想听吗？出示课件。
材料超市
除了大家已经准备好的材料，如果你的材料不够，小组长可以来前面的“材料超市”选择你们需 要的工具、材料、物品。开始动手制作吧！相信你们的作品会比刚才欣赏的作品还要独特新颖！ 【设计意图：温馨提示提醒学生在制作过程中注意安全、保持卫生干净，同时教师还要引 导学生学会想办法解决，学生自己选择自己喜欢的方式解决问题其目的是充分体现了学 生学习的自主性。材料超市是以防学生材料、工具准备不充分，教师提前做好准备。】
五、 展评作品
哪个小组想上来展示一下你们的作品？谁来夸夸这个作品？
小组表述创意思路
六、 畅谈收获，活动继续
这节课，老师看到你们非常会合作，每个人的积极性都很高，很有想法。你们的表现非常棒！ 你们也来谈谈自己的收获吧！
学生谈收获。
同学们都谈了自己的收获，有很大的进步，老师真为你们高兴。
其实关于月历的知识还有更多，感兴趣的同学可以继续研究。你们也可以继续将月历增加，做成 —套精致的年历。
【设计意图：为学生营造一个舞台让学生充分在课堂上有所感，有所想，让学生充分感 受综合实践课的魅力。】

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