资源简介

《面对挫折时》教学设计
教学目标：
通过活动让学生懂得什么是挫折，在生活中遇到挫折时应学会勇 敢的面对。
通过情景分析、生活体验等方法，引导学生正确对待挫折。
通过活动让学生形成正确、乐观、积极地生活态度。
教学重点、难点：
面对挫折的正确态度及学会应对的方法。
教学准备：
学生准备
搜集成功者的挫折故事
教师准备
多媒体课件、名人故事
教学过程：
一、情景再现，引出课题
1-师：刚刚过去的清明小长假同学们都做什么了 ？（学生随意 谈）你们踩我这三天做了什么？我做了三天的思想工作，因 为我女儿遇到了这样一件事。
播放多媒体课件
师：同学们，你们有过类似的经历吗？（学生自由发言）
这其实可以说是我们遇到的一个挫折。在成长过程中同学们还遇到 过什么样的挫折呢？（学生自由发言）
师：其实在每个人的一生中都会遇到各种各样的挫折，所以今 天这节课我们一起来探讨这样一个话题，就是面对挫折时。
板书：面对挫折时
二、 活动一
1-师：当你面对挫折时，你会想到什么？
师：那么，我们怎样才能找到应对的方法呢？
3-师：下面请各组同学设计一份调查问卷，并开展一次关于面 对挫折的调查，做好调查记录。
学生设计调查问卷，并展开调查活动。
学生汇报调查结果。（教师随机板书各种应对方法）
说说通过调查，你想到怎样应对自己遇到的挫折了吗？
（学生自由发言）
师：现在，同学们能不能帮我女儿出出主意，她该怎么做？
（学生自由发言）
教师做简单梳理
三、 活动二
1-师：同学们有没有注意到，在这个社会上还生活着这样一些 人，他们拥有辉煌的事业和令人羡慕的成就，他们是许多人 羡慕的对象，也是家长口中我们应该学习的榜样，这就是我 们常说的成功人士或者叫名人，那么他们的成功之路就是一 帆风顺的吗？
2.师：课下许多同学都搜集了一些名人故事.谁能说说你了解
的名人，他遇到过什么样的挫折，他又是怎样应对的呢？
学生自由发言，教师随机点播。
师：和他们的挫折相比，同学们有什么感受？（我们的挫折 很小）
5-师：所以有句话说“你能承受多大的挫折，才有资格拥有多大 的成功”。
四、拓展升华
1-师：其实在同学们开展调查的时候，我就希望有人能来采访 采访我，因为我有一个小妙招想跟大家分享，那就倾诉。 板书：倾诉
师：当你遇到挫折又束手无策或一时无法解决的时候，可以找一 个你信任的人，把你遇到的挫折讲给他听，这个人可以是你的 父母、老师、朋友、同学。倾诉也许不能直接帮你找到应对挫折的 方法，但是它可以帮助你减轻挫折带来的压力。
师：总之，不管今后会遇到什么样的挫折，大家只要记住这句话 “天空飘来五个字，那都不是事儿，是事儿也就烦一阵，一阵 儿就没事”。

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