资源简介

近视与生活主题之《调查近视的及危害》教学设计
教学目标：
通过活动及查阅资料，分析造成学生近视的主要原因。
教学重难点：
通过调查活动及生活经验了解近视对生活的危害。
教学过程：
（一）提出冋题，导入新课（3分钟）
1、播放视频：武汉某小学“为防学生近视,在课桌上安装栏杆”
2、 教师：通过看视频，你认为小学生近视形成的主要原因是什么？
学校为什么要这样做，近视对我们的生活有哪些危害？
3、 学生交流、讨论
小结：为了更好的预防近视，保护我们的眼睛，本节课让我们共同探索近视形成的原因及 对我们生活的危害。（板书课题：《调查近视的危害》）
【教学重难点】通过看视频，使学生的注意力集中到本节课的问题上，由此激发学生的的兴趣， 激起学生探索与研究的欲望。
（二）学习与探究（8分钟）
近视形成的原因
教师：近视形成的原因有那些呢？我们可以从哪些方面进行调查。上节课我们为各小组布置了调 查任务，现在让我们共同交流你们小组的做法。
1、学生交流：可以从哪些方面进行调查
小结：可以从①看书习惯②书写姿势③是否遗传④用眼时间⑤是否长时间看电脑、看电视⑥是否
正确做眼保健操⑦是否经常锻炼
2、 采访“电脑游戏高手”周铁成，近视眼是如何炼成的
3、 调查表
姓名 I性别 I年龄 I年"-
1、 左眼视力： 右眼视力：
2、 近视的原因A、遗传B、用眼过度C、意外D、用眼不卫生（视力正常者不答）
3、 除做眼保健操外有无其他保护眼睛的措施A、有B、没有
4、 是否长时间看电视或电脑A、是B、否
5、 每天写作业的时间A、30分钟B、1小时C、大于1小时
6、 有躺着看书的习惯吗？A、有B、无
7、 读书写字眼睛离书本的距离A、20厘米B、10厘米C、30厘米
8、 眼睛不舒服时是否及时到医院检查A、是B、不是
9、 是否经常锻炼身体A、是B、否
10、 是否喜欢吃蔬菜、水果A、是B、否
_马坡镇中心小学近视的危害调查表~
姓名 性别 年龄 年级
在上学的时候不方便 在洗澡的时候不方便 长大以后找工作受影响 在运动的时候很不方便
教师提醒: 【设计意图】调查统计表可以使学生明确所要活动的内容，使调查更明了、有针对性，方便学生实 际操作。
4、对调查表进行统计，结合查阅的资料分析归纳近视形成的原因：
1 ）读写姿势不正确
2） 经常长时间看电视、看书，对眼睛不做任何保护措施
3） 喜欢躺着或走着看书，不注意光线
4） 睡眠不足，不做眼保健操或做眼保健操时动作不正确
5） 视力下降时没有及时配合治疗
近视的危害
近视对我们的生活有哪些危害呢？
近视眼教师的感受：
我对自己戴眼镜的体会：我每天起床第一件事就是摸眼镜，没有眼镜什么事都干不了，最 苦恼的是遇上恶劣天气，上雾、下雨镜片模糊什么都看不见，就像瞎子。
六年级的马丽老师也身有同感：如果我不戴眼镜，就不会走路，总覚得路面高低不平，脚 下轻飘飘的。
近视眼学生的感受：
周铁成：以前老师写在黑板上的习题，我不是看错了数字，就是漏掉了小数点，经常出错。 我只好跟老师打个招呼，蹲在黑板前做习题。现在我戴上了眼镜，可怜了我这双炯炯有神的大眼 睛！
王亚伟：冬天是我最苦恼的时候，因为一遇到热气，眼镜片上就模糊一片。多难受啊！还有 就是吃面条的时候，镜片一片模糊，什么也看不见。
韩振：我长大了想当兵，看来是没有希望了 ！ .....
【设计意图】这一环节采用采访的形式，目的在于创设一个情境，把原本枯燥的学习内容， 变得生动起来，把原本纸上谈兵的形式，变得有操作性，使学生感受生活，这样的实践活动， 更能有效激发起学生对生活的关注，学习也能更有实效性。
（三）交流体验，评价及愦。（7分钟） 教师：近视形成的原因多种多样，随时随地的影响着我们的生活，但是只要我们稍加注意，正 确用眼，注意保护自己的视力，大家都能拥有一双明亮而健康的眼睛。
【设计意图】利用评委的评价和小记者的采访，加深了学生对活动的认识，帮助学生熟悉销 售技巧与购物窍门，使学生体验劳动的辛苦和乐趣。
（四）拓展与创新（2分钟）
教师总结。
通过刚才的活动，同学们一定有很多收获吧。是啊，生活中处处有学问，这需要我们同学做 —个有心人，在生活中慢慢积累。
知识拓展。
我看同学们这么聪明，老师再教你一招。（多媒体出示）
新鲜蔬菜的鉴别：新鲜蔬菜水灵灵，颜色鲜亮，没有病 斑，没有黄叶、烂叶。
鲜肉的鉴别：新鲜肉有光泽，紧密而有弹性，不黏手， 无臭味。
鲜蛋的鉴别：鲜蛋壳上有层霜状粉末，壳完整，坚固、无 裂纟丈且不光滑、无霉点。
回到家里可以和你妈妈交流这些鉴别小窍门。
【设计意图】这一环节的教学，帮助了学生积累生活知识，增强与家长的情感交流。

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