资源简介

六年级综合实践活动《走进木工世界》教学设计
活动背景：
木工在我国有着悠久的历史，木工在人们的日常生活中起着重要的作。从古代来看，纵 观世界各国的建筑，大部分都是以石材为主，只有中国是以木材为主，木结构的建筑是中 国使用范围最广、数量最多的一种建筑形，在世界建筑之林中独树一帜，风格鲜明，体现出 东方古典建筑具有的独特魅力。
在我们临胸，红木行业作为具有独特优势和良好发展前景的文化产业，在临胸县经济 产业结构中占有一定比重。在学生的身边，就有很多的木匠好手，便于同学们接触到这个主 题，经过和同学们讨论，很多同学都对木工实践有浓厚兴趣，于是，我们一致确定了“走进 木工世界”的主题，让学生真正认识到木建筑的价值，让学生在木工的实地操作中锻炼自我， 提高自我。
活动目标：
（一） 知识目标
了解木工的历史及名人，了解木工的制作过程和工艺制作流程，掌握相关知识。
（二） 能力目标
培养学生观察事物、分析问题的能力，学会探究事物的方法，增强学生团队协作的能力。
（三） 情感态度价值观目标
激发学生热爱临胸木建筑的热情，热爱临胸的感情，培养学生自覚保护人文景观，爱 护周围环境的意识，并且让学生在了解的过程中体会劳动人民的艰辛，感受劳动的快乐。
重难点分析：
用合适的表现形式介绍自己小组的成果，并从其他小组的汇报中获得经验。
活动过程：
—、课件辱入：
同学们，今天我们上综合实践活动课，前一段时间我们一起确定了“走进木工世
界”的活动方案，上节课是亲历实践课，同学们分组进行了实践活动，有的进行调查研 究，有的进行采访 这节课是成果展示课，我们的活动主题是：“走进木工世界”成 果展示会。
二、展示准备：
根据同学们自愿分组，共选择了 6个子课题，我们分别来看一看。我们已经用几周的时 间完成了调查研究，相信同学们都有了自己的成果，想不想展示给大家？
下面老师宣布一下成果展示的要求：
1、 吐字清楚、声音洪亮。
2、 展示时，其他同学认真倾听，并提出评价。
3、展示完毕，根据成果，评岀最佳小组、优秀个人。
六个小组展示完毕后，根据活动成果和展示，我们评选出这次实践活动的优胜小组。我 们今天邀请了王海楠和王炳予来主持这次实践活动的展示会，大家掌声欢迎。
三、上台展示。
1、第一个小组是蓝天小组。口号：我能行、我最棒，蓝天小组在行动。他们上台展示的 是：主题：探寻木工的历史及名人，活动成果是手抄报。
学生首先介绍自己小组的名称(蓝天小组)成员有：王海楠、马向原、赵延宁、牟 昱宁、刘秀琳、刘振华
(2 )展示自己小组在第一节课制定的活动方案卡。(特别是学生的活动步骤)由王海 楠为大家解说，刘振华负责操作电脑。
(3)具体介绍：
我们小组对木工的历史进行了探究，下面是我们活动的照片。分别进行了网上调查和现 场采访。得出的结论是：在古代社会，木工是一种很重要的手工业，制造车、船等交通工具、 农业手工业生产工具、建造房屋庐舍和生活用具等等都离不开木工。到了春秋战国时期，铁 制木工具开始广泛用于生产。这个时期，木工的工艺已达到很高的水平，著名的鲁班就是其 杰出的代表。到了三国时期，三国时蜀汉丞相诸葛亮发明了木牛流马。到了宋代，这时的木 匠很多都有建造宝塔建筑的经历。最有名的是喻皓，被称作宋代木工第一人。到了明代，晚 明皇帝熹宗朱由校就因为酷爱木工制作,而被人称作“木匠皇帝”。到了近代，木工在欧美广 泛流传，俄罗斯总统普京获得了四级“木匠证”。当今社会“木工”职业应用领域广，我们临胸 的文化公园的长桥景观就是美丽的木工作品。
介绍完毕，分别展示学生的手抄报。由小组代表赵延宁展示他的活动成果"木工的历史 以及木工名人一马钧”。
(4)老师、学生、自己共同评价：
—组介绍完毕，其他小组马上进行评价，老师适时进行点评。
学生评：改组同学更多的介绍了木工的历史，木工在人们的历史上所占的地位是怎样的， 让我们认识了许多木工名人，了解到了向诸葛亮、鲁班等名人在木工方面所做的巨大突破， 给人们的生活和生产带来了许多的便利。
本组评：感谢大家提的宝贵意见，我们会继续努力，让大家对于木工的历史及木工的制 作工艺有更加详细的了解。
老师评：通过本组介绍，我们知道了木工的历史种类以及名人，你们让我们大家了解了 很多有关木工的知识。这个小组介绍的比较到位，声音比较洪亮，其他小组也要向他们学习。
其他小组程序类似：
2、第二个小组是快乐小组。
(1 )他们的主题是探寻木工工具的种类及使用方法，成果展示形式是课件介绍。口号: 冲冲冲、快乐向前冲。选出解说的代表是尹梓鉴。小组成员有：尹梓鉴、林翔宇、高丽璇、孟令 宇、冯誉鑫、祝星宇。
(2 )具体介绍：
同学们，木工是一口比较古老的职业，是一门非常传统的技术。而木工现在多用在装修 和艺术品上面。
我们小组对木工工具做了调查研究，下面由我来和大家介绍一下木工工具的发展变化。 木工工具历经多年有了很大发展，主要分为手动、电动和气动工具。下面由我们就分别介绍 这三种木工工具。我们学校的木工工具主要是手动工具。
(3)小结：同学们，我们知道木工工具一般都有很锋利的刃口，使用的时候一定要 注意安全。
在这里呢，主要是提醒同学们两点：一是要掌握好各种工具的正确使用姿势和方法， 要注意身体的位置和手、脚的姿势要正确。二是在操作木工机械时，尤其要严格遵守安全操 作规程，要在老师的指导下进行操作。
(3 )教师、学生、本组评。
(经过全班交流。一致认为：通过本组的介绍，我们了解了木工的分类以及每一个工具 的使用方法，让我们大开眼界，学到了许多以前不知道的木工知识，我们知道了这些工具 需要在老师的指导下进行。)
3、 第三个小组是阳光小组。
(1 ) 口号：我成长、我阳光、我快乐。主题：探寻临胸木工经济文化艺术价值，他们的 成果展示形式是：调查报告。解说的代表是：高文鑫。小组成员有：高俊东、高文鑫、许萱萱、 陈梦瑶、张宪政、冯恩煜。
首先展示的是在老师的带领下学生的活动照片。
具体介绍：为了探求木建筑特别是木制作品的经济和艺术价值，我们小组首先到微机 室查询了木建筑的历史资料。通过调查，我们了解到：从古至今，纵观世界各国的建筑，大 部分都是以石材为主，只有中国是以木材为主。
我们小组一行6人到临胸红木家具厂进行采访。
通过采访，我们了解到：目前临胸从事红木家具、工艺品行业大小企业100多家，红 木产品远销海内外，红木产业链不仅在临駒县经济产业结构中占有一席之地，而且还是具 有独特优势和良好发展前景的文化产业。
(3 )教师、学生、本组评。
(经过全班交流。一致认为：到了 21世纪，木结构建筑的回归是必然趋势，这种趋 势凭借的不只是建筑美，不只是传统情节，更多的是一种环保效益。临胸红木文化历史悠久、 底蕴深厚，尤其是红木嵌银漆器工艺是国家级非物质文化遗产，其做工精美，畅销海内外。 可见，临胸的红木工艺品对人们来说是一种精神的享受。于提升临胸人得文化品位也起到了 重要的作用，也提升了整个临胸的文化内涵。另外，红木工艺品对于推动临胸经济的发展起 到一定的促进作用。)
4、 第四个小组是四组：梦想小组。
(1 ) 口号：努力奋进，让梦想起航。主题：临胸木建筑的现状与保护。他们的成果展示 形式是：调查报告和倡议书。解说的代表是：王炳予。小组成员有：王炳予、窦刘洋、赵子辰、 魏润玉、迟金岳、杨雨琪。
(2)组长介绍：阳春三月，我们到临胸县滨河公园、文化公园以及龙泉小区、晨辉丽 都城等社区对木工的保护情况进行了调查，下面展示的是我们拍摄的一组照片。通过调查， 我们发现临胸的木建筑大部分保护的比较完整，特别是滨河花园和文化公园的主要景点建 筑保护的比较好，说明了大部分人们的保护意识比较强，但也有的破损较为严重，有的木 建筑上涂有广告，也有乱刻乱画现象，给人一种不舒服的感覚，严重影响了城市良好形象。 我们的结论：通过分析，木建筑破坏的原因主要有两个：一部分是自然破坏。随着岁月的变 迁，有些木建筑经过风吹雨打，破损比较严重，这说明这些木建筑还缺乏定期保养，需要 引起有关部门的重视。另一部分是人为破坏，有些是由于人们的多次触摸造成，有些游人在 这些景点的木建筑上乱刻乱画，写上“某某人到此一游”文字，这需要在我们的广大市民中 进行广泛宣传，让大家认识到保护木建筑是每一位公民的责任和义务，这样，我们的临胸 才能越来越漂亮。
然后，展示活动成果：调查报告和倡议书。
教师、学生、本组评。
(经过全班交流。一致认为保护好临胸的木建筑是我们每个市民的责任，我们要集思广 益，想出更多的办法让更多的人来保护我们的木建筑，让我们胸城越来越靓丽。)
5、 第五个小组是胜利小组。
(1 ) 口号：团结胜利、永远第一。主题：制作简易小板凳。他们的成果展示形式是：活 动日记。解说的代表是：徐靖斐。小组成员有：徐靖斐、刘同宾、陈佳琳、王家驹、马昕媛、迟佳 玮。
我们小组制作了简易小板凳，下面是我们的活动图片。
教师、学生、本组评。
(经过全班交流。一致认为：他们小组的作品很精致、很漂亮，真是一种艺术的享受， 刘同宾的活动日记写出了真情实感，体会到了劳动带来的乐趣。)
6、 第六个小组是实践小组。
(1 ) 口号：我实践、我快乐。主题：我是巧手小木匠。小组成员有：刘泽阳、谢金霖、王 楷翔、尹翡凡、刘兆辰、崔子怡。成果展不形式是活动心得。
在综合实践活动课上，我们也当了一回木工家，进行了橡皮泥塑的创作，下面 我们来展示活动的照片。
教师、学生、本组评。
(经过全班交流。一致认为：他们确实有木工家的风范，让我们欣赏到了漂亮的木工作 品，他们的活动感受给我们的印象也特别深刻。)
四、 评比优秀。
五个小组介绍完毕后，下面根据成果和解说评岀优秀个人和最佳小组。优秀个人(一至 六组分别是王海楠、尹梓鉴、高文鑫、王炳予、徐静斐、刘兆辰)，最佳小组是二组和三组(胜 利小组)。
五、 拓展延伸、情感升华。
1、 今天我们展示了本组的成果，你有哪些收获？
2、 师：同学们，今天，我们来总结一下同学们的成果：一组同学让我们了解了木工的 历史，认识了很多的名人，二组同学带我们认识了许多木工工具，了解了他们的使用方法 三组同学让我们欣赏了漂亮的木工作品，认识到木建筑临胸经济文化的发展起了重要的促 进作用，四组同学让我们认识到保护临胸木建筑的必要性和紧迫性，我们应该采取多种方 式保护我们的临胸的木建筑，让我们的临胸变得更加靓丽多彩，五组和六组的同学都让我 们见识了同学们的动手能力，人人都是小木匠，欣赏到了一个个精致的木工作品。
同学们，今天大家用不同的方式展现了自己的成果。祝贺你们。相信通过这次实践活动 同学们对“木工”有了更深的认识。另外，我们可以把在这次活动中学到的方法应用到以后的 实践活动中去，同学们会做的越来越好，越来越棒。
那么，这节“走进木工世界”的成果汇报课就到这里，下课。

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