资源简介

《近视与我们的生活》教学设计,
活动背景：3
上学期开家长会时，一个家长的发言让我感触很深，因为孩子的眼睛近视了，家长说 了一句“一失足成千古恨”，没有坚持每学期带孩子去检测视力，从中可以看出对于孩子 近视，家长的关注程度很高。走在校园内，不经意间总会看到一个个“小眼镜",大大的 眼睛遮住了孩子们的童真。这学期刚刚开学，又有家长因为学生眼睛近视要求调位。现在 由于种种原因，我们班学生近视情况越来越严重 “…保护眼睛、预防近视已经成为学生' 家长、社会所关注的话题。。
我们一直非常注重学生好习惯的养成，到底习惯与近视有关系吗？近视是怎么形成的 呢？近视该怎么预防？针对这种现象有必要让学生明白保护眼睛的重要性，同时让学生在 探究的过程中意识到近视的危害，加强保护视力的意识，并能通过多种途径預防近视。于 是组织了 “近视与我们的生活”综合实践活动研究。。
活动目标：
1、 通过创设情境，激发学生问题，并能提炼出有价值的问题，在师生互动中将问题转化 为课题。。
2、 在活动中学生了解近视的现状，知道近视的成因，拿握预防近视的方法。。
3、 尝试科学探究的过程，学会合作与交流，发展获取信息、选择信息和处理信息的初步 能力，提高实践能力和分析解决问题的能力。“
4、 从自己做起，培养学生良好的学习习惯，行为习惯，增强学生爱眼、护眼意识。。 活动重难点，。
本节课的重难点是通过创设情境激发学生会提出问题，提炼问题，讲问题转化为课题。。 教学过程…
―、情境导入。
看到咱班同学坐的这么端正，看到同学们脸上自信的微笑，老师忍不住奖励给你个大
大的笑脸。希望这节课能展示你们的精彩。下面，老师想跟同学们做个小体验活动，请你 个笑脸，然后闭上眼睛再画一个，对比一下，说说你的感受？从这个小小的体验活动中， 我们知道了眼睛对我们每个人来说都非常重要。。
比起盲人来说，我们都非常幸运，有一双明亮的眼睛，我们用眼睛来欣赏，品味大自 然赋予我们的神奇之美，我们用眼睛来观察，感受生命的气息；我们用眼睛来阅读，在知
识的海洋中遨游，丰富我们…可是，不知从何时起，我们身边很多人明澈有神的眼睛模糊 了，看不清楚了，很多同学都戴上了眼睛，因为我们的眼睛一一近视了。V
2、感受近视的危害。“
我国青少年的近视情况到底怎样呢？老师捜集了资料，据卫生部，教盲部调查显示， 我国学生的近视发生率，小学生约为30. 04%,初中生约为41.81%,高中约为60.284我 们可以把调查的数据绘制成条形图，出示条形图，你发现了什么？。
了解了全国中小学近视发生率，那我们班的近视情况又是怎样呢？老师想做一个小调 查。回忆一下一年级入学的时候，我们班级里有几个同学眼睛近视？请举手。现在已经成 为近视眼的同学清举手！（板书：）这就是一种最常用的现场调查方法，从我们调查到的 这些数据中了解什么？看来，近视离我们并不遥远啊！谁来说是眼睛近视给你的生活带来 哪些不便？（板书：近视）。
不止是同学们，老师也有亲身体蚁。老师的近视已经十多年了，度数也越来越深，是
深受其害啊。比如，如果看书时间长了眼睛就干涩，看电脑眼睛就会流泪等等。真希望时 光能够倒流，保护好自己的眼睛啊！。
3、弓I出研究的主题，
保护眼睛，预防近视已经成为学生、家长及社会比较关注的话题。今天，我们就近视 开展主题活动研究，谁能给这次活动起个名字？ “近视与我们的生活"“让心灵之窗更加 明亮”……你觉得哪个更合适？老师尊重同学们的意见。所以，我们就将活动的主题定 为（ ）。
二、确定研究小课题
1、 近视与我们每个人的生活息息相关，面对近视问题，同学们一定有值得思考或感兴趣 的问题了，比如说：想了解什么？想研究什么？或者能做些什么呢？谁来说一说？。
我们可以把眼光放的更远一点，从多种角度分析有关近视的问题。老师最喜双会提问 题会思考的学生了，下面就请你把最感兴趣的一个问题写下来。（注意你的写字姿势）v
2、 刚才同学们都写下了问题，但是这些问题都适合我们去研究吗？老师教给大家一招： 我们研究的问题必须是（研究有价值 活动可开展 关注我生活）。
看来，并不是所有的问题都是可以研究，值得研究的。现在请同学们在小组内说一说 你们的问题，一起对照这几个标准，研究讨论一下你们的问题是不是值得研究，然后每个 小组选择两个最适合研究的问题，将它们贴在黑板上。（我们小组的问题是……）“
++
3、这些问题都是同学们思考后的提炼，你一定发现这么多问题如果我们都去研究是不可 能的，有的问题是重复或者属于同一类的，说明这些问题大家都很感兴趣？谁能来整合归 类？（学生边整合边说明理由）你有不同的意见吗？3
现在，我们已经将相关的问题进行了整合归类，我们可以将这些问题概括一下。（近视的 现状、近视的形成、近视的危害、近视的预防……）*■
经过老师和同学们的交渍，我们一起归纳出了研究的问题，在开展综合实践活动中， 我们进行研究的是课题，如何将问题转化为课题呢，其实很简单，我们可以用这样转换一 下。老师做个示范如：“关于近视现状的调查"谁来说说？。
关于近视现状的调查 关于近视成因的研究“
关于近视危害的研究 关于近视预防的思考。
眼睛疲劳也是造成近视的原因，为预防近视，老师也有几个简单的运动妙招，下面就 随着老师一起放松一下眼睛吧。寸
画“8”字这个运动可以加强眼部肌肉，提高其灵活度。也非常简单。想象在3米远 处有一个巨大的“8”字。现在用你的眼睛开始慢慢的画它。正画几下，再倒过来画几下拙
三、 分组活动。
关于近视我们制定出了活动的四个子课题，活动的开展离不幵小组合作，现在请同学 们根据兴趣选择要研究的课题，三思而后行，现在开始快速组成小组，选出组长，请小组 长带领同学们填写手中的表格。。
四、 学生展示。
每个小组都用自己的方式，展现出了自己组的特色，现在我们就是一个课题研究小团
队了。相信在下一步的活动中，同学们能团结而有创意地开展活动。。
五、 我的收获。
根据这节课的主题活动研究，你有哪些收获呢？谁来对自己进行一个评价？这节课我 们很多时候都是以小组为单位开展活动，善于发现别人的优点，能够听取别人的建议也同
们很多时候都是以小组为单位开展活动，善于发现别人的优点，能够听取别人的建议也同 样是种好习惯，谁来评价一下你的小组成员。
六、课堂小结。
同学们，通过这节课的学习，了解了研究课题的相关知识，每个小组确定了研究的子 课题，下一步我们需要制定研究计划和实施方案，希望通过大家的深入研究，让近视远高 我们的生活。让我们一起承诺：像珍爱生命一样，珍爱眼睛。让我们响亮的口号指引我们 —的行动！。

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