资源简介

多彩的泥艺
一、 教学目标：
（1） 通过自制彩泥，了解泥塑工艺基本材料的特性，学会制 作彩泥的步骤和方法。
（2） 在制作泥塑过程中，学会使用生活中常用的牙签、小刀等 工具，处理泥塑作品的细部，养成做事细心、耐心的习惯。
（3 ）通过学习泥艺，养成善于观察和思考的好习惯，并从劳 动中体会到乐趣。
（4 ）在活动中激发对传统泥塑的学习兴趣，培养合作精神。
二、 教学重难点：
重点：学会制作彩泥的步骤和方法；熟练运用泥塑的基本技 巧，制作各种漂亮的有创意的泥塑作品。
难点：体会不同材料对制作的要求；利用自制彩泥进行创 意制作
三、 教学过程
课前交旎
今天同学们真精神。很高兴我们又见面了。八中曾经给我留下了 满满的幸福回忆。在这里领导给我颁过奖我作为教师代表发过 言。你们的班主任告诉我你们是学校里的最优秀的班级之一。希 望你们这节课能积极动手，响亮回答，准备好了吗？上课
（一）创设情境，导入新课（7分钟）
生活中，我们经常看到漂亮的泥艺作品。泥艺是我国古老的一 种民间艺术，今天我们一起走进《多彩的泥艺》世界。今天老师 带来很多彩泥作品。我们一起来欣赏一下。
美丽的海底世界，自娱自乐的小熊，盛开的鲜花，可爱的卡通 动物，向阳开放的向日葵，垂涎欲滴的美食。生动有趣的盘子 画，五彩缤纷的海洋，唱歌的小鸟，悠然自得的鲸鱼。
欣赏完你有什么感受或者有什么发现？生汇报交流
（你能第一个勇敢的站起来回答问题真棒。你的想象力真丰富 你观察真仔细）
（二）学习与探究（10分钟）
教师指导语：同学们都说出了内心的感受
,（观察其仔细）这节课我们就来用彩泥来制作一件作品 好不好？
学习指导语：要制作一件彩泥作品，还必须来了解制作泥 塑的各种技法。（出示课件）这就是彩泥的几种技法。教师示范 来跟老师学拿一块彩泥用手心力量揉成圆形一班用来做小动物 的头部，完成了吗？（你们的学习能力很高。）伸出手展示一 下。在圆形的基础上手掌用力搓成条状一般用来做动物的四肢。
（你们好神速真棒），把彩泥团圆用食指，拇指捏成圆柱形， 或者我们需要的各种形状。好继续团圆用手掌用力压成圆片这 就是压。（同学们学会了吗？）除了这揉、搓、捏、刻最基本的技 法外，还有绕、挑等方法。挑比较难要求掌握好力度看老师。力 度大点一般是动物的刺，小一点就是动物的羽毛。（课件出 示）
教师示范（师一边讲解，一边示范，学生跟着做。老师要巡 视指导，确保每位同学都掌握基本的技法，为下面的“实践与 体验"活动做好铺垫。）
课堂小结：同学们你们真是心灵手巧的孩子，学会了泥 塑的基本技法，就可以创作出美仑美奂的创意作品了。
小组内讨论确定主题：
通过欣赏图片我们发现泥艺作品有各种类型，刚才我们看 到有做在竹签上的，还有放在盘子上的还有做在卡纸上还有一 些立体的小动物，日用品等等。小组讨论一下确定一下制作作 品主题。
确定主题后，小组在组长的带领下完成研究方案商量。
我看大家基本完成了我们抽签（请第五组）一小组展示一 下研究方案，谁来评价一下或者提个建议。首先书写认真，小 组分工合理。研究方法合理。他们的建议你能接受吗？其他小组 出示课件。
完善研究方案。
（三）实践与体验（15分钟）
教师指导语：大家都有点迫不及待了，好，开始制作吧！ 制作前看看老师的小提示。给大家15分钟，音乐一停结束制作。
课件出示制作提示，同时播放优美的音乐，学生在音乐声中 开始制作。
（四）总结交流，评价提高（5分钟）
教师指导语：经过大家的合作努力，每个小组都完成了自 己的作品，下面我们请各小组上台展示自己的作品，各组依次 在介绍一下作品名称。
学生展示自己小组的作品，（出示课件）根据每组作品的质 量种类完成时间完成评出创意奖、美工奖、合作奖等奖项，投票 前谁愿意给自己组拉拉票，每组选出代表投票。（你的眼神告 诉我你想为自己组拉票）
恭喜几组和几组获得最佳美工奖和创意奖，把掌声送给他 们。请回位。下面有老师揭示最佳合作奖，看图片你们在研究时 配合的是多么默契每个人是多么的专注。小组成员都互相帮助 探索研究，俨然就是一个个的美工大师呀！ 课堂小结：老师为你们点赞，最佳合作奖颁给你们每一个人。 让我们把掌声送给自己。
（五）拓展与深入研究课题（3分钟）
: 学习指导语：同学们我们这节课学习了彩泥的制作那么
泥塑的发展史是怎样的呢？
泥塑分布在哪些地区？
种类有哪些？
泥塑的工艺技法

教师：课下同学们继续搜集资料我们下节课再学习。
教师结束语：创意无限，精彩无限，只要我们掌握了泥塑 的基本技法，我们就可以用彩泥做更多好玩的彩泥作品；让彩 泥成为我们生活的朋友，用它来装扮多彩的生活。

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