资源简介

《贴布銹》教学设计
教学目标
1、 探究学习贴布绣的基本针法，掌握贴布绣的制作技巧。
2、 通过制作贴布绣作品，培养学生灵活运用所学刺绣知识的能力，增强创新意识。
3、 通过对贴布绣作品的赏析、评价等环节，提高学生审美情趣和热爱生活的情感。
教学重点
探究学习贴布绣的基本针法，了解制作贴布绣作品的一般步骤。
教学难点
灵活运用所学技能进行作品创作。
教学准备
教师准备：课件、贴布绣艺术品。
学生准备：针、线、布料、剪刀等。
教学过程
（-）情景导人
1、 这是老师可爱的小侄女（教师用多媒体出示），可是调皮的她把裤子弄破了，她却很喜欢这条 裤子，还想穿，同学们能帮她想个办法弥补一下吗？（学生思考后回答）。教师：同学们想的这些 办法都不错，我们把这种将布料剪贴绣缝在其它布上的刺绣形式，叫做贴布绣。
2、 今天，我们就一起学习这种既简单又美观的贴布绣的制作。（板书：贴布绣）
（二）学习与探究
1、 同学们想一想，制作这种贴布绣，需要准备哪些材料、工具，它们有什么用处呢？
2、 学生独立思考后交流，教师适时补充。
3、 课前我已经为同学们准备好了所需要的材料和工具，都在我们的桌子上的盒子里，一会我们 将会用到。
4、 制作贴布绣，我们要用到两种常用的锁边缝针法。一种是“拝针法”，教师边说边板书，请同学 们观看拝针法的视频，教师播放录像。教师：另一种是"码针法”，我们再来观看视频。（学生观 察两种针法的缝制方法）
（1 ）、拝针法 将针从布的背面扎入，从前面拔岀。把针在第一个针孔的左下方插到背面，再直 直的从上面穿出。然后再在第三个针孔的左下方插到背面后直直的从上面穿出，并重复下去，使 得每个针脚都成倾斜状。针脚大小尽量均匀，距离相等。缝到最后一针，将针插到背面，在背面 多缝几针，并死住针扣，然后把线剪断。
（2 ）、码针法 把针从布的背面插入，从前面拔岀，在其左边不远处把针再扎回去。把针从背面 笔直的穿过来后绕过线环，用这种针法一直往左缝，使得每个针脚都要穿过线环。针脚要尽量平 整，缝到最后一针时将针插到背面，在背面多缝几针，死住针扣，然后把线剪断。
教师：下面同学们选择一种你顺手的针法来练习一下。
根据老师播放的视频，学生尝试练习基本针法。教师巡视，指导学生注意针脚的长短、疏密均匀。
4、 进一步质疑、探究：拝针法与码针法有什么不同？
5、 小组内交流各自的练习感受，相互评价。
（三） 实践与体验
1、 学会了基本的针法，我们下一步该制作贴布绣了，同学们想一想，制作贴布绣需要哪些步骤？
2、 学生独立思考后，在小组内讨论交流。
3、 班级交流。（教师适时板书：设计图案——剪裁布 ——缝制布块）
4、 教师提示：制作贴布绣时，使用不同的布料，可以用不同的针法。
5、 同学们开动脑筋，设计一个漂亮的而有创意的图案，把它剪出来后，用你喜欢的针法缝在底 布上面，谁做的最漂亮，老师就让谁来帮忙补好裤子。请同学开始创作!
学生在小组内动手操作，教师巡视指导，个别辅导。（教师播放好听的音乐渲染气氛）
（四） 总结与交流
1、 班级展示交流
教师：谁愿意把你的作品拿上来给大家看看？
2、 学生利用实物投影介绍自己的作品，同学及教师进行评价。
3、 将学生的优秀作品展示呈现在黑板上
（五） 小结与拓展
教师：好，下面就让我们一起走进生活，欣赏一下生活中的绣艺。有色彩艳丽、五颜六色的彩绣， 简单易学、美丽大方的十字绣、活泼而富有动感的贴布绣，还有绚丽多彩、层次清晰的珠绣，清新 淡雅、雕花别致的镂空绣，融民俗与时尚为一体的贴线绣，以及画面立体、鲜艳的丝带绣等等。同 学们来看老师的裙子属于那种绣艺？这是老师的奶奶给老师缝制的“平安符”，它上面有哪些绣 艺呢？（教师：对，集贴线绣、贴布绣、珠绣与一体，虽然不是很精致，却是老人家对我平安的 祝福。）这些精美绝伦的绣艺都是我国的珍宝，希望同学们用你的小巧手传承下去。
板书设计:
贴布绣
(1)拝针法
(2 )码针法 学生作品展示

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