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《弟子规》“父母的恩德”
教学内容:《弟子规》之“父母的恩德”。
教学时间：30分钟
教学目标：
1、能流畅诵读《弟子规》“入则孝”部分。(重点)
2、初步了解“百善孝为先”的道理，生起对父母的感恩之心。
3、知道孝顺父母的故事，并受到启发和教育，进而能知恩报恩。（重点）
行为目标：
1、能感受父母的恩德，以恭敬心孝顺父母亲。
2、能给父母、长辈洗脚、按摩、捶背等，力所能及的家务能尽心尽力去做。（难点）
教学方法：
观看影片、结合生活与故事、孝亲小品、手语舞进行引导。
课前准备：
《伟大的母爱》影片、孝亲小品道具。
教学教程：
一、 组织教学。
1. 向大成至圣先师孔老夫子行三鞠躬礼。
2.我们学习了弟子规入则孝部分，谁来说说你在家是怎样力行孝顺父母的？
二．学习新课。
（一）课前老师布置大家收集了关于父母的恩德的小故事，谁想来讲一讲？
（生）故事发生在两千五百年以前。有一位非常有智慧的老师，这位老师有很多的学生。有一天，他领着学生走到一座森林里面，看到森里里面有一堆白骨。这位老师就走到这堆白骨面前，跪下来去礼拜。并且把这堆骨头分成两堆。一堆是白颜色的，比较重的；另外一堆是灰黑色的。老师就说：这堆白色的骨头比较重，这是我们父亲的。那母亲的骨头，颜色比较深，灰黑颜色，这就是我们妈妈的骨头。学生很好学，就去问老师说，人活着的时候可以通过他的相貌、头发、身体，可以知道他是男人还是女人。人死了以后，又怎么能够看出他是男人的骨头还是女人的骨头？圣者说黑色较轻的是母亲的骨头，因为母亲哺育我们的时候，身上的血液变成了奶水，为了哺育孩子钙质流失了，为了照顾我们的饮食起居，日夜劳累，所以母亲的骨头是黑色较轻的。
（师）母亲十月怀胎孕育了我们，在生产时冒着生命的危险生下了孩子，之后又用一生的心血培养我们，母爱太无私了，下面我们通过一部影片来感受父母的恩德。板书课题。
（二）观看影片《伟大的母爱》
看完影片你有哪些感受？四个人一小组交流一下。哪个小组想上台分享一下？
三．结合孝亲小品引导孩子知恩报恩。
同学们的发言太令老师感动了，课下咱班有几名同学告诉老师他们编排了一个孝亲小品，大家想不想欣赏一下？
时间：下午放学后。
地点：彤彤家里。
人物：
彤彤：女，小学二年级学生。
奶奶：女，60多岁，彤彤的奶奶。亮亮：男，彤彤的同班同学。
场景：（普通的城市居民家庭的客厅里）长椅，茶几，茶几上有水壶、杯子，学生桌椅一套。
幕启
（一）、奶奶旧病复发
场外音：
奶奶：回家喽！
（买菜回来的奶奶挎着菜篮慢慢走进家门）
奶奶：哦，到家了！
奶奶（念）：老太婆我今年六十多，手脚勤快爱罗嗦，买菜做饭照顾孙女，忙里忙外真快活！
（奶奶突然感觉肚子一阵剧痛，眉头紧皱，一手捂着肚子）
奶奶：哎哟，哎哟！老毛病又犯了。
（忍着痛把菜慢慢放在茶几上，捂着肚子坐在沙发上休息。嘴里轻轻呻吟着。）
（二）、孙女漠不关心
场外音：
彤彤：放学喽！
孙女彤彤放学回家了，背着书包像快乐的小鸟一样蹦着跳着跑进来。
彤彤（念）：我是爸妈的掌中宝，关心学习成绩好，就是任性爱撒娇，奶奶说我是淘气包。
（匆匆走进门）
奶奶：（见到孙女，轻轻抬头，有气无力）彤彤回来了！
彤彤：恩。（看了一眼蜷缩在沙发上的奶奶，感觉奇怪，犹豫了一下，只顾走到书桌旁，脱下书包，拿起书本，坐在椅子上做作业了）
奶奶：（看着孙女，小声地）彤彤，帮奶奶倒杯水，好吗？
彤彤：（头也没抬，无理地）我正忙着做作业呢，你自己倒吧！
（奶奶摇摇头，只好忍着痛慢慢地走到桌边，用颤抖的手提起水壶自己倒水喝。突然想到什么，关切地问：彤彤口渴了吧，要不要喝水？
彤彤：（不耐烦）不要，口渴我会喝饮料。
（喝水过后，奶奶感觉胃好象更痛了，继续捂着肚子，脸上露出痛苦的表情。突然想到了什么——）
奶奶：彤彤，帮奶奶把胃药拿过来，好吗？
彤彤：（生气地，任性地）奶奶你不要吵我写作业好吗？我怎么知道你的药放在哪里啊！
（奶奶摇摇头，要站起来却动不了，捂着肚子坐在长椅上轻轻呻吟。）
（三）、热心肠的亮亮
场外音：
亮亮：这个彤彤可真粗心，怎么把字典落在班上了。
（彤彤的同班同学亮亮背着书包急匆匆下，到彤彤家门口）
亮亮（念）：我是彤彤的同班同学，关心他人尊敬长辈，老师说我是好管闲事儿，常做好事我不觉得累。
（亮亮敲门）
奶奶：彤彤，有人敲门，去看看谁来了！
彤彤：我作业还没做完了，你自己去吧。
（奶奶摇摇头，只好忍着痛慢慢站起来开门）
奶奶：哦，是亮亮啊。
亮亮：（看到捂着肚子脸色不好的奶奶，奇怪，关心地）张奶奶，您怎么了，我扶您坐下吧。
奶奶：真是乖孩子。（亮亮扶奶奶慢慢走进屋坐下。亮亮先跑到彤彤旁边，拿出字典）
亮亮：彤彤，你的字典落在班上，我帮你带来了！
彤彤：（站起来，接过字典）谢谢了。（坐下继续写字）
（亮亮急忙转身跑向奶奶，扶住奶奶）
亮亮：（关心地）张奶奶，您怎么了？
奶奶：（小声地）哦，没什么，老毛病了。吃点药马上就好。
亮亮：（果断地）张奶奶，药在哪里，我帮你拿！
奶奶：（奶奶比一比里屋）在我房间的桌子上。
亮亮：我这就去拿！（亮亮快步跑进去，不一会儿，拿药出来了）
亮亮：张奶奶，是这个吗？
奶奶：（点点头，接过药）谢谢你，好孩子！
亮亮：张奶奶，我给您倒杯水吧。
奶奶：（点点头）好！
（亮亮在杯上倒开水，双手递给奶奶，奶奶喝水吃药后，感觉好多了。）
亮亮：张奶奶，我给您捶捶背吧。
奶奶：（高兴地）谢谢亮亮，亮亮真乖！
（亮亮专心地帮奶奶捶背。彤彤在一旁一边心不在焉地做作业一边偷偷观察着亮亮的一举一动，感觉脸在发烧）
（四）、彤彤变了
场外音：
多懂事的亮亮啊，想想自己，彤彤觉得脸在发烧……此时彤彤好像明白了什么
彤彤：（摆手招呼亮亮）亮亮，你过来一下！
（听到彤彤的叫声，亮亮跑过来，彤彤和他耳语了几句，亮亮点了点头。两人一前一后慢慢走到奶奶跟前）
彤彤：（不好意思的，拉着奶奶的手撒娇地）奶奶，您胃疼好多了吗？
奶奶：（高兴的，疼爱地摸摸孙女的头）吃了药，好多了！孙女真乖！
彤彤：（不好意思，一边轻轻地帮奶奶捶边一边轻轻的说）奶奶，我刚才只顾着做作业，没有帮你倒水、拿药，奶奶真对不起！
奶奶：（慈爱地）没什么，乖彤彤……
彤彤：（激动地）奶奶，你不是很喜欢看彤彤跳舞吗？六一儿童节老师教我们跳了一首手语舞《感谢》，我和亮亮跳给您看吧！
奶奶：（喜出望外的，拍着手）太好了，太好了！好久没看孙女跳舞了！
彤彤：会跳的同学我们一起把这支手语舞《感谢》送给我们的亲人好不好？（全班表演手语舞《感谢》）
五．总结提升，引导力行。
学习完本节课你有什么收获？
行孝要从听父母的话开始，那我们要怎样孝顺我们的父母呢？把《弟子规》的每一条都去落实,去做到，你就是在孝顺父母，我希望每一位同学用一颗真诚感恩的心，回家为父母做一些洗脚、按摩、捶背等力所能及的事情，来回报爸爸妈妈。
板书设计： 父母的恩德
孝敬 知恩报恩

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