资源简介

《好习惯伴我成长》主题班会教案
教育目标：
　　1、经过这次活动，初步培养学生良好的学习习惯，能做到上课专心听，进取举手发言，书写认真工整等良好学习习惯。
　　2、经过课堂辨析及身边榜样的引领，让每个孩子都能争做“学习习惯小标兵”。
3、课堂中初步培养学生的合作交流，并课内外实践，进而构成一个良好的班风和学风。
教学过程：
　　一、创设情境，活力导入
　　1、（播放学校、教室、学生幻灯片，并配乐）引言：看到那里，你想说什么？（出示：你想说什么？）
　　2、师小结：我们的学校很美，学校里的你们更美，因为你们拥有着良好的学习习惯，今日陈教师就带领我们小朋友一齐聊聊“好习惯，我养成”，表扬表扬学习习惯好的小朋友。（板书：好习惯，我养成）
　　3、导入：小朋友们，今日教师还带了几位客人和我们一齐学习的，是谁呢？瞧，（出示行健明星图片）（行健明星——与学生一齐了解他）
　　二、学习绘本，明辨是非
　　1、欣赏并学习绘本《大卫上学去》。师讲述故事，生看画面。
　　出示听故事的要求：大卫图像？
　　2、让学生回答。
　　3、出示：怎样做（学校行健明星图）？
　　交流：在这个故事中，其中最让我们注意的是大卫学习习惯的转变，谁来说说，大卫怎样样做才能成为乐学行健娃呢？
　　4、师小结。（出示图文词条：举手发言，专心听讲，工整书写）
　　三、身边榜样，树立标榜
　　1、师：在我们班就有许多学习习惯好的孩子，谁来夸一夸他们呢？（先在小组讨论——指名交流）
　　2、交流汇报典型个例。
　　3、出示调查表：（本班孩子好的学习习惯的条形统计图）引导谈话
　　4、此时此刻，有着学习好习惯的你们，想对大家说什么呢？
　　四、辨析明理：
　　1、师：可是在我们的学校里，在我们的身边也有个别小朋友做得不够好，还需我们提醒提醒他们，给他们提提提议。瞧！（出示辨析图片）
　　2、分张图片评论，以“笑脸”评定。
　　3、小结：带领大家每一天坚持好习惯。（板书：每一天坚持）
　　五、家校内外，提升认识
　　1、师：还有哪些好习惯需要每一天坚持的呢？让我们一齐来看看，（播放视频）
　　出示：校内学生的视频
　　出示：家里学习的视频
　　2、学生观看视频。
　　3、听录音，表扬榜样学生。
　　六、总结提升，拓展延伸
　　1、师总结。（出示儿歌）配音，师生齐诵。
　　上课应当专心听，进取开动小脑筋；
　　作业认真仔细做，按时完成交得勤；
　　有了错误要订正，知识才能学得清；
　　拥有学习好习惯，我们都是行健星。
　　2、拓展：好习惯，我养成。（一周学习习惯评价表）
　　师总结。你们每一天对自我坚持的学习好习惯先评价，再请别人，能够是小伙伴，能够是教师或家长给你再一次评价，看看一个星期下来，谁能坚持到底？

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