资源简介

《感恩一切》主题班会教学设计
一、教学理念：
运用著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过的：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”的理念，来引导学员体会亲情。通过对父母的爱从而升级到爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。本课通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于生活实践。
二、教学目标：
1、知识目标：以“一切都是最好的安排”的故事为引子，让学员懂得感恩。
2、能力目标：
①引导学生以感恩的心回报父母，以感恩的心的对待他人，并及时调解自己的心态，让生活变得快乐起来。
②让学生懂得回报亲情，把对感恩的心付诸于行动。
3、情感目标：让学生逐步实现情感价值观的升华，体验亲情的无私与伟大。树立正确的价值观和人生观，用感恩的心面对生活中的一切。
三、教学重点：使学生从《感恩一切》的歌词中体验感恩的可贵。
四、教学难点：学会演唱和用手语表演《感恩一切》。
五、教学过程：
1、导入故事（一切都是最好的安排）
感恩一切引入歌词，师生互动，伴随着音乐学习感恩一切手语歌曲。
2、老师先按照歌词进行手语动作讲解，再让学生跟着MV手语版进行练习。（播放多媒体课件MV手语音乐）练习手语，让学生感受在无声的世界里，人们是怎样表达感情的？让学生明白自身的价值，珍惜所拥有的一切。
3、分组进行演唱：
一组唱歌另一组做手语动作，第二遍时交换表演。
（培养学生的合作精神，调动学生的积极性。）
4、学生用心歌唱并配合手语表演。
5、情感升华：
（1）导语：用提问的方式引出最值得我们感恩的人。
感恩节是哪一天呢？
在你的生活中，有哪些曾经帮助过你的人？
在这些让你感恩的人当中，你最想感恩的又是谁呢？
6、布置感恩作业：为自己觉得要感恩的人送去一份祝福。
六、总结
我把我曾经收到的一条短信送给大家：“所谓幸福，是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位深爱的你的爱人，一帮信赖的朋友。当你收到此信息，一切随之拥有。祝你幸福快乐”。希望大家都有一颗感恩的心。
感谢大家的配合，感恩大家。



教学反思
本节课首先从学生感兴趣的音乐进入，激趣的同时也快速引入我们这节课的主题——感恩。让学生从歌曲中来理解感恩的内蕴，懂得感恩，学会感恩,从中得到人生的启迪和感悟，逐渐形成正确的人生观与世界观。
本节课从课堂教学过程来看，教学目标完成得比较好。教学中在以下几个方面做了一些尝试，收到了较好的效果。
首先，课前反复让学生倾听歌曲《感恩一切》，在脑海中留有一定的印象，然后在课程即将结束时再放一次音乐，并让学生随着音乐一起唱，这一次聆听和跟唱不是一种简单的重复，而是在学生深入理解感恩内涵后更深刻地与音乐的一种融合，此时学生边唱边回想整节课的内容，也是对所学内容的一种整理和加深。
其次,在理解歌曲意思的同时,进一步教会学生手语,学会用动作表示歌曲意思。让学生更明确感恩让生命更加精彩，也只有感恩的人才能更好的实现自己的人生价值。这一环节学生的课堂积极性很高。学生对感恩的对象是身边的人比较明确，而感恩社会、自然等方面理解不够透彻，有的学生提到的时候应该趁机启发大家深入理解。另外也可以在最后学生重听《感恩一切》的时候，配以一组图片连播，图片中包括感恩父母、师友、社会、生活、自然等各个方面，并配上精炼的语言，加深学生对感恩的理解。
最后，就在以上的基础上，将感恩推向学生生活，让学生有感而发，有情可诉，回味自己的成长历程，感恩过去给予过自己帮助的人或物，也能怀着一颗感恩的心更好的面对以后的人生道路。

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