资源简介

(共13张PPT)
天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。
猜一猜
谜底：风筝
迎
风
飞
翔
小
风
筝
《百子图》
（中国画·局部）宋代 苏汉臣
苏汉臣的笔下的儿童天真可爱，浪漫率性，憨态可掬。画中有多种多样的游戏，每种游戏各不相同，但有些又有其共性，有学者将其分为四类，分别是博弈类、竞技类、生活类和音乐类。
这里展示的局部是儿童们正在开心地放着不同造型的风筝，画面生动有趣，活泼可爱。
木鸢
在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。
《村居》
高鼎
草长莺飞二月天，
拂提杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
山东省潍坊市——风筝之都
观察不同的风筝，看看有什么共同特点？
形状对称
图案对称
怎样的颜色搭配可让风筝在空中更吸引人？为什么？
风筝的造型特点：多样，结构对称，色彩绚丽，对比明显
北京沙燕风筝
沙燕风筝上的装饰纹样是什么？为什么绘制这个纹样？有什么寓意吗？
按照恩爱夫妻扎成“比翼燕”。人们在沙燕的膀窝、腰节和前胸、尾羽等处加上蝙蝠、桃子、牡丹等吉祥图案，以寓意着幸福，长寿和富贵等美好的愿望……
大胆创想，设计草图
课后作业：
设计一个风筝草图
注意风筝的造型、色彩和装饰纹样
下节课，再见！劳动教育课程教学设计《迎风飞翔小风筝》（第1课时）
一、 教学内容及学情分析
（一）教学内容：风筝是孩子们熟悉的题材，也是他们非常喜欢的一种玩具。但是对于传统风筝他们接触的少，了解得更少。本课时旨在让学生通过学习和认识传统工艺品——风筝，了解它的独特魅力，使学生在生活中学会爱护和保护民间艺术，增强他们对民族文化艺术的自豪感。
（二） 学情分析：六年级的孩子感知力、理解力都已经比较强，但同时他们也不失对新鲜事物的兴趣，能够在了解风筝的过程中保持高度的好奇心，学生在学习过程中有浓厚的兴趣和获取知识的欲望。
二、教学设计思路
通过本课时，让学生了解风筝的相关知识，激起制作风筝的兴趣，为第二课时制作风筝打下一定的基础，使制作的风筝变得更丰富而富有民间艺术感。
三、 教学目标
（一）通过本课的学习，培养学生发现身边的美的能力， 树立起正确的劳动观念。
（二）在认识民间传统风筝的同时，了解民间手工作者制作风筝的艰辛，学会尊重他人来之不易的劳动成果。
四、 教学重难点
（一） 教学重点：了解风筝的基本知识并尝试起草风筝式样，感受民间手工作者制作风筝的工匠精神。
（二） 教学难点：在了解的过程中，能树立正确的劳动观念，学会尊重他人来之不易的劳动成果。
五、 教学策略
启发式教学策略
六、 教学准备与课时分配
材料：风筝图片
共2课时：第1课时, 10分钟；第2课时，20分钟。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
1.谜语导入，设疑激趣 1.谜语：“天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”（谜底：风筝）2.引出课题《迎风飞翔小风筝》 猜谜语。 激疑激趣，激起劳动意识。
2.走进风筝，了解起源 1.教师与学生一起观察《百子图》。2.教师提问：“同学们还知道哪些与风筝有关的诗词或知识吗？”在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。高鼎在《村居》中写到：“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”3.进一步让学生了解风筝的发展历史，知道山东潍坊市是著名的风筝之都。（欣赏视频） 欣赏《百子图》。听风筝的故事，了解描写风筝的诗句。欣赏山东潍坊风筝的宣传视频。 榜样激励 ，学习精神，激励发展。
3.欣赏风筝，了解形色 1.教师引导学生观察不同造型的风筝，分析风筝造型的特点——形状对称。2.学生讨论，除了形状对称以外，还有什么对称？（图案对称）3.学生观察造型后，再观察分析风筝的色彩，引导学生寻找风筝上的颜色，并设问：怎样的颜色搭配可让风筝在空中更吸引人？为什么？4.教师小结：风筝的造型特点：多样，结构对称，色彩绚丽，对比明显。 1.观察不同造型的风筝。2.自由讨论。3.思考颜色如何搭配，才能在天空中更吸引人。 讲解说明，明确劳动意义与价值。
4.细观风筝，了解纹样 1.以北京燕子风筝为例，让学生仔细观察思考：燕子风筝上的装饰纹样是什么？为什么绘制这个纹样？有什么寓意吗？2.学生开展讨论，教师引导总结风筝上的装饰纹样有吉祥祝福的隐喻。
5.大胆创想，设计草图 1.提出课后作业要求，请学生设计一个风筝草图，注意风筝的造型、色彩和装饰纹样这三方面的要求。 完成课后作业。 淬炼操作，明确劳动要求。劳动课学案《迎风飞翔小风筝》（第1次劳动）
班级： 小组（或姓名）：
环节一： 讲解说明：
1.欣赏《百子图》。
2.听风筝的故事，了解描写风筝的诗句。
3.欣赏山东潍坊风筝的宣传视频。
4.观察不同造型的风筝。
5.自由讨论。
6.思考颜色如何搭配，才能在天空中更吸引人。
环节二：淬炼操作
劳动分工表
基本环节（步骤） 选用工具 数量 任务要求 方法及注意 事项
课后作业 铅笔 1 设计一个风筝草图。 注意风筝的造型、色彩和装饰纹样这三方面的要求。
白纸 1
环节三： 任务实践
1. 实际效果，优缺点：
2. 改进措施：
3. 任务完成情况：
4. 理论与实践的差距：
环节四： 反思总结
1.经历、感受：
2. 发现、联想：
环节五：榜样激励
1.劳动榜样：（小组、班级、社会……）
2.榜样精神：
拓展与延伸

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