资源简介

(共11张PPT)
迎
风
飞
翔
小
风
筝
风筝的造型
蝴蝶造型
风筝的造型
风筝的造型主要是模仿大自然的生物，如雀鸟、昆虫、动物及几何立体等。
金鱼造型
燕子造型
龙造型
风筝的图案
图案方面，主要由个人喜好而设计，有宣传标志、动物、蝴蝶、飞鸟等，琳琅种种，传统风筝图案通常还寓意着吉祥、美好。
一起来制作小风筝吧!
所需材料与工具：
纸、尺子、铅笔、马克笔、竹条、安全剪刀、细线、双面胶等。
你知道这些材料的用途吗？
让我们开始制作吧！
流程回顾
绘风筝
扎骨架
糊风筝
绑风筝
绘制风筝图样。图样要形象鲜明，色彩要艳丽明快，装饰性要强。
整个结构要简练、轻巧、对称、均衡，扎缚牢靠。
把纸或娟糊在骨架上。纸的质地要薄、韧、平整。
将风筝线绑在风筝上。
1.尝试放风筝，和家人分享制作风筝的过程。
2.在造型、色彩、装饰纹样、整体效果等方面对自己及他人的风筝进行评价。
亲身实践，交流分享
再见！
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得力集团有限公司
DELI GROUP CO.LTD
O劳动教育课程教学设计《迎风飞翔小风筝》（第2课时）
一、 教学内容及学情分析
（一）教学内容：在了解了风筝的相关知识之后，本节课的教学内容主要是侧重如何制作风筝。在制作的过程中体会风筝艺人的工匠之心，增强他们对劳动的认识。
（二） 学情分析：六年级的孩子感知力、理解力都已经比较强，但同时他们也不失对新鲜事物的兴趣，能够在了解风筝的过程中保持高度的好奇心，学生在学习过程中有浓厚的兴趣和获取知识的欲望。
二、教学设计思路
通过本课时，让学生了根据上节课所学知识，制作风筝，并尝试放飞自己亲手制作的风筝，体会制作风筝的乐趣，感受劳动的魅力。
三、 教学目标
（一）通过本课的学习，引导学生制作风筝，体会劳动的艰辛。
（二）理解用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝，感受民间风筝艺人对待劳动严谨的态度。
四、 教学重难点
（一） 教学重点：体验中国传统工艺风筝的制作方法，生发对传统工艺的传承与热爱。
（二） 教学难点：制作一个精美的风筝，绘制出传统的纹样，成功放飞风筝。
五、 教学策略
启发式教学策略 、发现策略、实践策略
六、 课时分配
共2课时：第1课时, 10分钟；第2课时，20分钟。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
1.回顾旧知，温故知新 1.复习上堂课风筝的造型、结构、色彩、装饰纹样等内容。2.交流讨论，学生欣赏同龄人的作品以及不同造型、立体的风筝。 回顾知识点，交流讨论。 回顾课堂，激起劳动意识。
2.认识材料，感知体验 1、教师介绍制作风筝所需要的材料，并让学生了解材料的特性和用途。2.学生感知材料，并尝试着说说材料的用途。 了解制作风筝的材料。 了解劳动工具。
3.根据草图，制作风筝 绘风筝：绘制风筝图样。图样要形象鲜明，色彩要艳丽明快，装饰性要强。提示：装饰纹可选取吉祥图案，体现出人们健康向上的进取精神和对美好幸福的追求。2.扎骨架：用作基本骨架的竹篾要选宽厚一些的，而轮廓骨架的竹篾一般用薄而细软的较为合适。整个结构要简练、轻巧、对称、均衡，扎缚牢靠。3.糊风筝：把纸或娟糊在骨架上。纸的质地要薄、韧、平整。4.绑风筝：将风筝线绑在风筝上。 学习制作风筝的步骤。 淬炼操作，明确劳动要求。
4.亲身实践，交流分享 1.尝试放风筝，分析自己的风筝作品，以及评价同学的作品。学生从风筝的造型、色彩、装饰纹样、整体效果等方面开展评价。 尝试放飞风筝。 享受劳动成果带来的乐趣。劳动课学案《迎风飞翔小风筝》（第2次劳动）
班级： 小组（或姓名）：
环节一： 讲解说明：
1.回顾知识点，交流讨论。
2.了解制作风筝的材料。
3.学习制作风筝的步骤。
4.尝试放飞风筝。
环节二：淬炼操作
劳动分工表
基本环节（步骤） 选用工具 数量 任务要求 方法及注意 事项
绘风筝 马克笔 1 绘制风筝图样。 图样要形象鲜明，色彩要艳丽明快，装饰性要强。
纸 1
铅笔 1
扎骨架 竹条 1 用作基本骨架的竹篾要选宽厚一些的，而轮廓骨架的竹篾一般用薄而细软的较为合适。 整个结构要简练、轻巧、对称、均衡，扎缚牢靠。
尼龙细绳 1
糊风筝 双面胶 1 把纸或娟糊在骨架上 纸的质地要薄、韧、平整。
纸 1
绑风筝 尼龙细绳 1 将风筝线绑在风筝上。
风筝线圈 1
环节三： 任务实践
1. 实际效果，优缺点：
2. 改进措施：
3. 任务完成情况：
4. 理论与实践的差距：
环节四： 反思总结
1.经历、感受：
2. 发现、联想：
环节五：榜样激励
1.劳动榜样：（小组、班级、社会……）
2.榜样精神：
拓展与延伸

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