资源简介

(共37张PPT)
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目标任务一：概述先秦时期的大致年代和区域
夏商周三代统治区域有何特点？
主要在黄河中下游地区（中原地区）.
夏、商、周时期，疆域面积越来越广.
都城从河南一带转移到陕西一带。
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1、读年代
知识复苏
“……夏有禹，商有汤。周文武，称三王。夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长久。”
——《三字经》
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1、读时间
知识复苏
2、读人物
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知识复苏
目标任务二：知道对早期中华文明形成起过重要作用的人物、事件和文化成就。
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知识复苏
周幽王
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1、读时间
知识复苏
2、读人物
3、读事件
读成就
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知识复苏
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知识复苏
（社会动荡）
习题演练
1.《史记》记载：“禹於是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏。”材料反映的史实标志着（ ）
A.世袭制的确立 B.郡县制的确立
C.华夏族的形成
D.中国早期国家的形成
2. 2021年1月，央视大型文博探索节目《国家宝藏》展示了殷墟YH27窖穴。这里出土卜辞甲骨共17096片，是殷墟历次科学发掘出土甲骨最多的一次，记载的内容极为丰富，被称为中国古代最早的“档案库”。中国最早的文字档案出现于（　　）
A．夏朝 C．西周 D．东周
B．商朝
习题演练
3.【2021·舟山】张荫麟在《中国史纲》中说:“严格地说封建的社会的要素是这样:在一个王室的属下, 有宝塔式的几级封君, 每一个封君, 虽然对于上级称臣, 事实上是一个区域的世袭的统治者。” 中国古代与张荫麟所说的“封建的社会”相适应的制度是（ ）
A.禅让制 C.郡县制 D.刺史制
习题演练
B.分封制
“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣”
“我的附庸的附庸不是我的附庸”
分封制建立在宗法制的基础之上
　 材料一: “封建亲戚，以藩屏周”。 “(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”
根据材料，说说分封制的作用？
　 材料二:（西周）天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
——《孟子·告子》
确立了周王的权威，开发了边远地区，巩固了周朝统治，成为对周边民族具有较大影响力的国家，。
礼乐制度
更有效地调节社会矛盾，稳定社会秩序。
要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份，贵贱长幼之间要有明显的区别。
礼乐制度既巩固了社会等级秩序，又促进社会各阶层和谐相处。但也体现了人与人之间不平等的一面，压抑了人的个性和创造性。
目的：
内容：
评价：
4.齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主。齐桓公的政治旗号反映了春秋时期的政治形势是（　　）A．天子，兵强马壮者为之 B．普天之下，莫非王土 C．天子临朝不理政 D．王室衰微，诸侯崛起，政由方伯
习题演练
D
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春秋首霸
①
②
（葵丘会盟）
9．其中不属于战国时期“同时并存”的是（　　）A．赵国 B．韩国 C．晋国 D．魏国
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C
称霸诸侯
统一天下
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5.“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是（ ）
A. 各国统治者实行变法改革
B. 诸侯争霸局面的出现
C. 铁农具和牛耕技术的使用
D. 百家争鸣局面的出现
生产力进一步提高，
大量土地开垦出来
周天子
实力进一步衰落
诸侯通过兼并战争，更加强大
战国七雄
铁农具、牛耕的进一步发展
新兴地主（占有土地多的人）和个体农民出现
奴隶主和奴隶
社会结构变化
各国变法
适应社会的发展（维护地主阶级的利益）
诸侯争霸的形势
战国时期：奴隶制逐渐瓦解，中国进入封建社会
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（按功受爵）
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富国
强兵
加强中央集权
某校同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧。下面几位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项（ ）
A. 小华：实行郡县制度，任命官吏管理
B. 小丽：努力种田的人，可以免除徭役
C. 小红：土地属于私有，可以自由买卖
D. 小强：军功卓著的人，授予爵位田宅
A
为什么会出现百家争鸣？
材料一：春秋战国时期动乱频繁，为了争霸和生存，各国纷纷招贤纳士进行变革，许多人对变革发表了不同的看法。
材料二：
材料三：周政权衰落，贵族降为平民，文化教育随之传播到民间，形成了一个相对独立自由的文士阶层;
政治：社会大动荡
经济：物质基础
文化：文士阶级
为百家争鸣创造了宽松的学术氛围。
为百家争鸣提供了人才
社会经济的发展为思想文化的发展奠定了物质基础
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核心
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儒家
道家
墨家
法家
2.在美国西点军校，一个2000多年前的中国人提出的“知彼知己，百战不殆”的军事思想受到了学员的追捧。这个人是（ )
A．孙膑 B．孔子 C．韩非子 D．孙武
3.【2021·绍兴】《道德经》中说：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈”。这说明老子（ ）
A.崇尚“自然”，主张“无为” B.主张爱一切人，视人如己
C.反对空谈主义，强调依法治国 D.认为一切事物都有对立面
1.
4.春秋战国时期，形成了百家争鸣的局面。下列学者受到秦国统治者青睐的是（ ）
A.儒家 B. 墨家 C.道家 D.法家
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乱世需要强权
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3.寻迹文化源，共享文明潮。阅读材料，回答问题。（10分）材料一：作为一个坚定的孔子的信徒……荀子又是诸子中的一个综合者，他批评庄子“蔽于天而不知人”，但同时对庄子的天论，有很多的吸收，因此发展出“天人之分”的学说。——严文明《中华文明史》（第一卷）（1）写出材料一中荀子和庄子所属学派，并根据材料概括战国时期思想发展呈现的特点。（4分）
答：儒家，道家。特点：相互论争和批判，彼此吸收与融合。
【2020·金华、丽水、义乌卷】
拓展提升
材料二：汉代人将孔子予以理想化，以此成为后代儒教历史的起点。可以说在武帝统治时期，儒教进入了支持汉王朝政治的时代……——[日]鹤间和幸《始皇帝的造产：秦汉帝国》（2）结合所学知识，谈谈你如何理解材料二中“后代儒教历史的起点”的含义。（2分） 材料三：
（3）材料三儒学的传播轨迹说明什么 结合孔子学院分布图和所学知识，概述其设立的意义。（4分）
答：汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议、儒家学说逐渐
成为正统思想，一直持续2000多年。
答：说明，儒学对亚洲乃至世界产生了深远的影响，意义：有利于弘扬中华传统文化，
有利于促进中外文化的交流和人类文明的发展。
知识总结

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