资源简介

第2课时 日本发动全面侵华战争
教学目标
【知识与能力】知道七七事变、淞沪会战、南京大屠杀等知识；分析理解七七事变为什么会成为全民族抗战的开始。
【过程与方法】搜集资料，围绕当前日本右翼的一些否认历史的观点展开讨论，加强对本课内容的掌握。
【情感态度和价值观】通过学习卢沟桥事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发强烈的爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活；认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。
重点难点
【重点】七七事变、淞泸会战、南京大屠杀与抗日民族统一战线的形成
【难点】为什么在七七事变后，长期执行“攘外必先安内”政策的国民党领导层的对日态度趋向强硬，并同中国共产党第二次合作。
【新课导入】
（情境式导入）
在北京西南郊外永定河上，横跨一座气势如虹的石桥，它就是卢沟桥。卢沟桥始建于1189年，设计科学合理、雕刻精美，是中国名桥。1937年7月，这里响起了抗击日本侵略者的枪声，揭开了中华民族全民族抗战的序幕。
【合作探究】
一、七七事变（卢沟桥事变）
1、根据《“七七”事变示意图》，思考：卢沟桥的地理位置怎样？这与七七事变的发生有什么必然联系？
卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，成为北平通往南方等地的唯一通道，是军事上的必争之地，战略地位十分重要。
2. 简单概述“七七”事变的经过。
结合教材内容，从时间、经过、结果三方面进行提炼、整理。
3、七七事变有何影响
七七事变标志着中国全民族抗战的开始。
5、七七事变后国共态度如何？
共产党：7月8日，中共共产党通电全国，号召“全中国同胞、政府与军队团结起来，筑成民族统一战线的坚固长城，抵抗日寇的侵掠！”指出“只有全民族实行抗战，才是我们的出路”。
国民党：蒋介石在庐山发表谈话，表示要对日本的侵略实行抵抗。原因：亡国之危迫在眉睫；威胁到其统治.
二、淞沪会战
1937年7月—11月，上海失守，但打破了日本3个月灭亡中国的迷梦。
三、南京大屠杀
1.1937年12月13日，日军攻陷南京。南京国民政府迁往重庆，作为战时陪都。南京大屠杀就是在这种背景下发生的。结合教材内容及图片，简述南京大屠杀的经过，并思考，这些血淋淋的图片说明了什么？
南京大屠杀指1937至1945年中国抗日战争期间，中华民国在南京保卫战中失利、首都南京于1937年12月13日陷落后，日军于南京及附近地区进行长达数月的大规模屠杀。其中日军战争罪行包括抢掠、强奸、对大量平民及战俘进行屠杀等。屠杀的规模、死伤人数等没有世界共同认可的数字，但一般认为死亡人数超过30万。 南京大屠杀的对象是无辜的平民、已放下武器的军人和军警，这充分暴露了日本法西斯侵略者的残酷性和野蛮性。
2.日军还制造了哪些罪行？
组建七三一部队，进行活人试验和细菌战、毒气战；轰炸后方城市；对占领区进行“大扫荡”，实行三光政策。
【课堂小结】
九一八事变后，日本挑衅发动了全面进攻中国的七七事变。在民族生死存亡的关键时刻，国共两党摈弃前嫌，携手合作，开始了全民族抗战。日本对在侵华战争中所犯的滔天罪行必须予以承认，而南京大屠杀仅是这无穷灾难中的一个典型。“前事不忘，后事之师”，我们必须时刻警惕法西斯幽灵的复活，揭露日本右翼势力企图掩盖历史真相，抹杀侵略事实的险恶用心。
【板书设计】
【练习设计】
（请完成本课对应训练）第2课时 德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港
教学目标
【知识与能力】知道德国突袭苏联，苏德战争爆发；知道莫斯科保卫战宣告了德国闪电战的破产；知道日本突袭珍珠港，美国对日宣战，太平洋战争爆发。
【过程与方法】通过播放视频、展示图片和地图等直观形象的学习资料，引发学习兴趣，培养分析历史现象的能力。
【情感态度和价值观】感受战争带来的破坏和苏联军民与美国人民反法西斯侵略的精神。
重点难点
【重点】莫斯科保卫战。
【难点】苏德战争初期德军迅速推进的原因和莫斯科保卫战苏联获胜的原因。
教学过程
【新课导入】
（材料式导入）出示“红色间谍”阎宝航图片，设问：他是谁？介绍：阎宝航公开身份是国民党的上层人士，真实身份却是我党优秀的情报工作者。他一生有很多卓越贡献，其中最为人称道的是3次重大情报的获取：1941年成功获取德国即将对苏联发起全面进攻的情报；截获了日本策划偷袭珍珠港的情报；1945年，他还取得了日本关东军在中国东北的战略部署。尽管阎宝航的情报非常准确，但是却避免不了德国对苏联的进攻和日本偷袭珍珠港。
【合作探究】
一、德国进攻苏联
1．简述苏德战争爆发的经过。
根据教材回答。
苏德战争爆发初期，德军为什么能迅速推进？学生分小组进行合作探究。
德国准备充分、作战经验丰富、闪电战的突袭方式运用正确；苏联判断失误，战略战术、武器性能均落后。
战争初期，苏联大片国土沦陷。德军迅速推进，兵临莫斯科。莫斯科是苏联的首都，面对德军步步紧逼，苏联领导人和苏联军民做出了怎样的反应？
在斯大林领导下，苏联军民同仇敌忾，进行了顽强的抵抗。
4.苏联军民的顽强抵抗能阻止德军的进攻吗？
苏联取得了莫斯科保卫战的胜利。莫斯科保卫战是德国陆军在第二次世界大战中遭受的第一次重大失败，宣告了希特勒闪电战的破产。
5.莫斯科保卫战能够取得胜利除了斯大林领导苏联军民进行顽强抵抗这一原因外，还有其他原因，请说说你的看法。
可从气候、作战准备等方面思考。
二、日本偷袭珍珠港
1．课前布置学生查找珍珠港事件的背景、经过、结果，上课时讲述。根据讲述和教材内容，完成下列填空：
日本偷袭珍珠港
意图：____________
爆发时间：
战争双方：
结果：
阅读教材P89《日军偷袭珍珠港》图片介绍，从美日损失对比中你得出了什么结论？
日本以微小代价重创了美军。
如果你是当时的美国人，当你听到日本偷袭珍珠港的消息，你会有什么反应？
言之有理即可。
6.珍珠港事件震惊了美国，美国人民空前团结起来，决定痛击日本人。12月8日，美国宣布对日宣战。但是二战初期美国国内孤立主义情绪严重，为什么？
联系美国的地理位置，分析第二次世界大战初期美国为什么奉行孤立主义。
珍珠港事件后，孤立主义思潮在美国国内仍有一定的影响，但美国开始改变孤立主义的对外政策，参加第二次世界大战。结合P89资料2，分析日本海军军官为什么认为日本“在政治上却是极大的错误，导致日本最后走上投降一途。”
根据美国当时的政策及美国参战后对反法西斯阵营的影响来谈。
日本偷袭珍珠港后，对二战占局产生了什么影响？
根据教材内容归纳。
【课堂小结】
苏德战争爆发使二战规模进一步扩大，太平洋战争的爆发使二战规模达到最大化，至此，全球绝大多数国家都被卷入战火，战争即将赢来新的阶段。
【练习设计】
（请完成本课对应训练）第四课 世界反法西斯战争的转折与胜利
第1课时 反法西斯同盟的建立和大战的转折
教学目标
【知识与能力】世界反法西斯同盟的建立，斯大林格勒战役；中途岛海战；阿拉曼战役；意大利投降；《开罗宣言》；德黑兰会议；诺曼底登陆。
【过程与方法】通过对有关历史资料的分析，培养学生阅读和分析历史资料的能力。
【情感态度和价值观】通过对斯大林格勒战役的讲述，使学生认识到这一战役不仅是苏德战争的转折点，也是世界反法西斯战争的重要转折点。通过对开罗会议、德黑兰会议的讲述，使学生认识到这些会议对打败法西斯国家所起的积极作用。
重点难点
【重点】世界反法西斯同盟的建立、斯大林格勒战役，开罗会议。
【难点】为什么说斯大林格勒战役是二战的转折点；对欧洲第二战场开辟的理解。
教学过程
【新课导入】
（情境式导入）大战初期法西斯国家的侵略为什么屡屡得手？你认为在这样的态势下，反法西斯国家怎样做才能尽快打败法西斯国家？
【合作探究】
1.呈现P90图3-48，思考：
（1）说说图片反映了哪一历史事件？
（2）联合国家宣言的发表有什么标志意义？
（3）世界反法西斯联盟是怎么样建立起来的？
根据教材内容回答。
2．阅读课文P91，找出二战的三个主要战场，各个战场的转折点分别是什么历史事件？
苏德战场、太平洋战场、北非战场。斯大林格勒战役、中途岛战役、阿拉曼战役。
根据图片史料思考，（1）说说斯大林格勒的战略地位？（2）讨论为什么说斯大林格勒是苏德战争的转折点，也是二战的转折点？小组讨论，这场战役苏军为什么能取胜？
斯大林格勒的战略地位通过读图片介绍即可回答。
选择自己比较熟悉或者感兴趣的一次战役介绍它的有关概况。
自由发挥。
展示有关意大利墨索里尼政府被推翻的图片，该事件意味着什么？
轴心国集团开始瓦解。
6.归纳二战期间两次重要的会议。
从会议召开的背景、时间，参与国家，主要内容等方面归纳。
7.展示诺曼底登陆站的图片及相应的一些文字解说，梳理诺曼底登陆战的知识。
从时间、地点、主要部队、结果和意义等方面回答。
8.结合阅读卡思考诺曼底登陆成功的因素有哪些？
【课堂小结】
苏德战争和太平洋战争的相继爆发，使第二次世界大战进一步扩大到全球范围。《联合国家宣言》的签署，标志世界反法西斯同盟的正式形成，反法西斯统一战线的建立，对加速反法西斯战争的胜利起了极为重要的作用，斯大林格勒战役是第二次世界大战的重要转折点。
【练习设计】
（请完成本课对应训练）第2课时 欧洲、亚洲战争策源地的形成
教学目标
【知识与能力】知道20世纪30年代的大危机对德国造成的影响，知道法西斯专政的种种表现和欧洲战争策源地的形成。
【过程与方法】引导学生探究法西斯上台及欧洲战争策源地形成的原因，展示材料，呈现情景，逐步使学生掌握学习历史的基本路径、方法和手段。
【情感态度和价值观】通过对法西斯上台、欧洲战争策源地的形成等知识的学习，使学生认识到对爱国主义必须保持清醒的头脑，从而明了为了和平自己应担当的社会责任和历史使命；对关系人类命运前途的世界和平与战争问题有更深切的感受，对给人类带来巨大灾难的法西斯暴行有更深刻的批判。
重点难点
【重点】欧洲战争策源地的形成、慕尼黑会议。
【难点】法西斯、经济危机与欧洲战争策源地形成的关系。
教学过程
【新课导入】
（情境式导入）出示墨索里尼、希特勒的多张图片。提问：你能说出图片涉及的历史人物是何许人也吗？我们之所以把这两个历史人物放在一起，是因为他们都使本国历史走了很长一段弯路，而且把整个世界都一度拖入了灾难的深渊，是臭名昭著的法西斯头目。那么什么是法西斯呢？意大利和德国为什么会建立法西斯统治呢？
【合作探究】
一、意大利法西斯独裁统治的建立
在几个法西斯国家中，意大利早在一战后就出现了经济衰退和政治混乱的严重局面。说一说意大利法西斯专政建立的背景、时间及标志。
根据课本回答。
2.在1929-1933年经济危机的沉重打击下，墨索里尼加紧了对世界范围的扩张。意大利法西斯专政是在20世纪二三十年代的经济危机打击下建立的吗？
不是。
二、德国法西斯独裁统治的建立
1.《凡尔赛和约》的严厉处罚和经济危机导致了严重的经济和社会危机，德国国内的反应是什么样的？
经济危机加剧了德国不同阶层之间的利益冲突，人们对政府越来越不满，对《凡尔赛和约》抱着痛恨的态度。
2.纳粹党面对这种社会状况是如何做的？其迅速崛起有哪些因素？
采用欺骗的手法，乘机发展势力。因素：①骗取中下层人民的信任。②获得统治阶级和垄断资本家大力支持。③煽动民族复仇主义和种族狂热等。使相当一部分人落入了希特勒的圈套，纳粹党一跃成为国会中的大党。
3.德国法西斯专政建立的标志是什么？
1934年，希特勒成为国家元首，集党、政、军大权于一身。
] 对内 政治
经济
军事
民族
对外
4.归纳希特勒恐怖独裁统治的表现。（结合课本，小组合作完成下表）
三、两大战争策源地的形成
根据教材讲述
四、慕尼黑阴谋
1.面对法西斯的侵略扩张，西方大国的反应是什么？
英法采取了容忍、退让的绥靖政策。
2.什么是绥靖政策？ 英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策？
引用材料：“我们对一个在强大邻邦压境下的小国不论抱有多大同情，但总不能仅仅为了它而不顾一切地使整个大不列颠帝国卷入一场战争。如果我们不得不进行战争的话，那也必须比这更重大的问题——张伯伦”
由此可见绥靖政策的实质是为了保全自己，避免自己同法西斯国家直冲突，牺牲弱小国家利益，并把战争的矛头指向苏联。
原因：西方国家想祸水东引；一战后，战争的残酷性使西方国家经济军事地位受到巨大的削弱，致使英法集团的一部分人不敢同法西斯的侵略扩张进行针锋相对的斗争，只要有妥协的希望，就坚持妥协。
3. 说一说慕尼黑阴谋的影响。
暴露了英法的软弱，助长了法西斯德国侵略气焰，英法两国与法西斯德国公开勾结在一起，明目张胆地出卖他国利益，使绥靖政策达到顶峰。使德国增强了军事和经济实力，在战略上处于更加有利的地位，加速了二战的全面爆发。
《慕尼黑协定》的签订是否满足了德国的野心？德国在慕尼黑会议后为什么又要与苏联签订条约？
没有。《苏德互不侵犯条约》签订，解除了德国发动战争的后顾之忧。
【课堂小结】
意大利和德国法西斯政权的建立，标志着欧洲战争策源地的形成。法西斯的上台不但改变了两国历史的走向，也深深影响了整个世界。战争的阴云又再一次笼罩在欧洲的上空，大战一触即发。
【练习设计】
（请完成本课对应训练）第3课时 全民族的抗战＆抗日战争的胜利
教学目标
【知识与能力】知道第二次国共合作、平型关大捷、台儿庄战役、百团大战、抗日战争的最后胜利等知识；归纳理解中国抗日战争胜利的历史影响。
【过程与方法】通过阅读教材，归纳第二次国共合作的内容和意义，联系旧课思考、讨论、回答抗日战争胜利的意义和原因，培养综合归纳、分析、表述历史问题的能力。
【情感态度和价值观】通过学习中国军民英勇抗击日本侵略者的英雄事迹，激发爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活；通过对抗日战争胜利原因的分析，懂得正义终将战胜邪恶的道理，认识世界是一个整体，人类只有相互支援、团结一心，才能战胜共同的敌人，赢得进步。
重点难点
【重点】平型关大捷、台儿庄战役、百团大战、抗战胜利的意义。
【重点】分析日本在1938年底变换侵华战略方针的原因和意图；抗日战争胜利的原因。
【新课导入】
（情境式导入）
1945年9月2日上午9时，标志着二战结束的日本投降签字仪式，在停泊在东京湾的密苏里号主甲板上举行（如右上图）。经过14年的全民族抗战，中国军民终于迎来了抗日战争的历史性胜利。中国军民是如何坚持抗战的？中国抗日战争胜利的原因与伟大意义是什么？今天就让我们一起学习第22课：抗日战争的胜利。
【合作探究】
一、抗日民族统一战线形成——第二次国共合作实现
简介统一战线形成过程及意义。
过程：1937年，根据两党协议，在西北的中国工农红军改编为国民革命军第八路军，南方八省的红军游击队改编为国民革命军陆军新编第四军，至此，国共两党实现第二次合作，抗日民族统一战线正式形成。意义：统一战线的正式形成，是动员并团结全民族力量展开长期抗战的根本保证，为争取抗战的胜利奠定了深厚的基础。
二、平型关大捷
概述平型关大捷的经过及意义。
1937年9月，八路军115师在林彪、聂荣臻、罗荣桓等的指挥下，取得了平型关大捷，这是抗战以来中国军队取得的第一次重大胜利，打破了日军不可战胜的神话。
三、台儿庄战役
1、概述平型关大捷的经过及意义。
时间：1938年春。指挥者：李宗仁（国民政府第五战区司令长官）。战绩：歼敌1万多人，取得抗战以来最大的一次胜利。
2、思考并回答：为什么国民党部分爱国将士奋勇抗战，也取得过一些鼓舞人心的胜利，却仍然挡不住日本的进攻而丢失大片国土？
三大原因：一、军力对比，敌强我弱；二、指导路线，片面抗战；三、各自为战，指挥失当。
四、中国共产党领导的敌后战场
1.抗日根据地的建立和发展。
中国共产党领导的八路军、新四军深入敌人后方，广泛发动群众，开展游击战争，建立了敌后抗日根据地，把敌人的后方变成抗日前线。
针对日本侵略者对敌后根据地进行的“大扫荡”和包围，根据军民采用机动灵活的游击战术，粉碎了一次又一次“扫荡”，钳制和消灭大量日伪军。
2.结合教材，梳理有关百团大战的相关信息。
目的：为粉碎日军的“囚笼政策”。（争取华北战局更有利的发展，并影响全国的抗战局势）。时间：1940年8月（1940年秋）。指挥者：彭德怀。战场：华北战场。战绩：出动100多个团，约20万兵力，历时3个半月，进行大小战斗1800余次，歼灭日伪军2.5万人，破坏铁路470多千米，公路1500多千米，缴获大批武器和军用物资。影响：百团大战是抗战以来中国军队主动出击，规模最大的战役。牵制了日军对西北、西南的进攻，遏止了国民党内的投降妥协倾向，提高了中国共产党和八路军的声望。增强了全国军民取得抗战胜利的信心。
五、抗日战争的胜利
1、归纳日本逐渐走向失败的过程。
①1945年湘西会战,拉开了中国军队战略反攻的序幕。成为中国抗日战争正面战场的转折点。
②1945年8月6日和9日，美国向日本广岛、长崎各投下一枚原子弹。
③8月8日，苏联对日宣战，向中国东北境内的日本侵略军发动全线进攻。
④8月9日，毛泽东发表《对日寇的最后一战》的声明。
⑤10日，延安总部命令八路军、新四军及其他人民抗日武装立即向敌人展开全面反攻。
2、抗日战争的胜利。
①1945年8月15日，日本宣布无条件投降。
②1945年9月9日。日本向中国政府提交投降书。
③1945年10月25日，台北受降仪式，台湾回归祖国。
3、抗日战争胜利的原因有哪些？
①正义战争，得道多助。②中共领导，中流砥柱。③国共合作，全民抗战。④世界反法西斯国家互相支援。
4、抗日战争的胜利有何意义？
（1）国内意义：①波澜壮阔的抗日战争，是近代史上中国人民反对外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。②抗日战争的胜利，粉碎了日本军国主义者称霸的野心。③雪洗了百余年来的民族耻辱。④极大地推动了中国革命的进程，成为中华民族由危亡走向振兴的转折点。⑤为国家的独立、民族的解放奠定了基础。
（2）国际意义：①抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。
②中国人民在战争中付出了巨大的牺牲，为战胜和消灭法西斯、维护世界和平和人类尊严，作出了不可磨灭的历史贡献。
【课堂小结】
通过这节课的学习，使学生了解1931年日本帝国主义发动九一八事变，中华民族面临严重的民族危机，全国抗日救亡运动不断高涨。1937年日本帝国主义发动七七事变，中华民族全面抗战从此开始。中国人民经过八年浴血奋战，终于第一次取得了近代以来反侵略战争的彻底胜利。
【练习设计】
（请完成本课对应训练）第二课 中国抗日战争
第1课时 日本侵华战争的开始
教学目标
【知识与能力】知道九一八事变、伪满洲国的建立、东北抗日联军、西安事变等知识；能讨论归纳张学良、杨虎城发动西安事变的背景和原因。
【过程与方法】通过对九一八事变或西安事变的讲述，培养讲述历史事件的能力；通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。
【情感态度和价值观】在民族矛盾日益激化的形势下，中国共产党号召并领导全国人民掀起抗日救亡运动的高潮，表现出民族的使命感和强烈的爱国心。
重点难点
【重点】九一八事变与西安事变。
【难点】西安事变的和平解决及意义。
教学过程
【自主学习】
1.日本为什么要制造九一八事变？
2、伪满洲国于何时何地成立？执政是谁？有哪些危害？
3.1935年，北平学生发出了“华北之大，已经安放不得一张平静的桌子了”，谈谈你对这一呼声的理解？他们又是如何做的？
4.西安事变爆发的原因有哪些？如何解决西安事变？
【新课导入】
（情境式导入） 每一年的9月18日，全国许多城市都会拉响警报，这是为了让人们记住1931年9月18日发生的“九一八事变”。你知道“九一八事变”发生的原因是什么吗？为什么这一天让我们中国人没齿难忘，痛心疾首？今天就让我们一起来了解这段历史。
（图片导入）
上面是中国在九一八事变的发生地——沈阳建立的纪念馆，它记录了日本侵略中国的史实。今天就让我们一起来了解这段历史。
【合作探究】
一、九一八事变
1、九一八事变经过如何？简要叙述。
时间：1931年9月18日，日本关东军制造九一八事变，炸毁柳条湖一小段铁路，却反诬系中国军队所为，并炮击东北军北大营，次日晨，攻占沈阳城。
2、日本为什么要发动九一八事变？
①日本侵略中国蓄谋已久；②急需摆脱经济危机；③国民党全力“剿共”，给日本侵华提供可乘之机。
3、国民党态度如何？
（1）国民政府：蒋介石奉行“不抵抗政策”。
（2）东北军：张学良（1901--2001）按照蒋介石的旨意，下令东北军不予抵抗，退入关内。
4、结果怎样？
①完全占领了中国东北。②1932年，挟持前清废帝溥仪，在长春伪满洲国傀儡政权，对东北实行殖民统治。
5、谈谈九一八事变的影响。
日本发动侵略中国的九一八事变，进而占领沈阳及整个东北。东北沦陷是中国的领土主权和经济利益最大的一次损失，使中国和日本帝国主义侵略者之间的矛盾逐步上升为主要矛盾，九一八事变的爆发，标志着中国进入了局部抗战阶段。
二、抗日救亡运动高涨
1、中共发表“八一宣言”，号召全国民众行动起来，开展民族革命战争，把日本侵略者驱逐出中国。
2、东北人民组织抗日义勇军，抗击日军侵略。著名的义勇军有：马占山——黑龙江省民众抗日救国义勇军；杨靖宇——东北抗日联军；等等。
3、各界群众开展各种形式的抗日救国运动。
①大中城市召开抗日救国大会，组织抗日救国联合会，发表抗日通电；
②工商业者抵制日货；③青年学生请愿，要求国民政府对日宣战。
4、部分爱国将士坚持局部抗战，痛击日本侵略者。如：1932年日本制造“一·二八事变”，进攻上海，国民政府第十九路军多次打退日本进攻；1933年春，国民党爱国将领冯玉祥和共产党人吉鸿昌组织察哈尔民众抗日同盟军，在长城沿线抗击日军。
强调：国土虽失，国魂不灭！中国人民从来没有停止过反抗。敌人侵略越严重，中国人民反抗越强烈！
三、西安事变（双十二事变）
1、西安事变爆发的原因有哪些？
①根本原因是中日矛盾上升为主要矛盾，抗日救国已成为当务之急。
②中共提出建立抗日民族统一战线的主张，要求国民党政府停止内战，一致抗日。
③张学良、杨虎城出于爱国之情接受了中共的主张，停止向红军进攻，并要求蒋介石联共抗日。
④蒋介石拒绝张杨停止内战联合抗日的主张，亲临西安督战。这是直接原因。
2、目的：逼蒋抗日。
3、简述西安事变的概况。
1936年12月12日，张学良、杨虎城发动“兵谏”，扣押蒋介石，并通电全国，提出改组南京政府、停止一切内战、立即召开救国会议等八项主张。这就是西安事变。
4、各界态度如何？
日本：企图趁机促使中国爆发内战
国民政府中亲日派（何应钦为首）：进攻西安，以夺取蒋介石的政治权利。
美国、英国、国民政府中的亲英美派（宋子文、宋美龄）：希望和平解决，以营救蒋介石，维护蒋介石的统治地位和英美在华利益。
中共中央：以民族大义为重，主张和平解决西安事变，并派周恩来率团去西安谈判。
5.讨论：中共中央为什么主张和平解决西安事变？
认为西安事变的解决会导致两个前途：一是引起新的内战，削弱抗日力量，二是结束十年内战，推动抗日民族统一战线的建立，所以中共以民族大义为重，主张和平解决西安事变。
6.结果如何？有何影响？
结果：经过各方面的努力，蒋介石被迫接受了“停止剿共，联红抗日”的主张，西安事变得到和平解决。影响：西安事变的和平解决，对推动国共两党停止内战、再度合作、一致抗日起了重大的历史作用，成为由国内战争走向抗日战争的历史转折点，标志十年内战的基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
【板书设计】
【课堂小结】
通过这节课的学习，我们了解了九一八事变和西安事变的原因，在民族矛盾日益激化的形势下，中国共产党号召并领导全国人民掀起抗日救亡运动的高潮，表现出民族的使命感和强烈的爱国心。
【练习设计】
（请完成本课对应训练）综合探究三 在世界反法西斯战争中看中国的
地位与作用
教学目标
【知识与能力】回顾本单元已学中国抗日战争史实知识，并结合本课内容，归纳中国人民抗日战争的持续时间、所受损失，感受中国军民同仇敌忾的英勇抗战精神。
【过程与方法】联系史实，了解第一次世界大战后中国的境遇，举例说明中国在第二次世界大战中发挥的作用，比较两次世界大战期间和战后中国的角色。
【情感态度和价值观】分析中国在两次世界大战中地位的变化，明确中国抗日战争在世界反法西斯战争中发挥的巨大作用和做出的重大贡献，增强国家的认同感、归属感和民族自豪感。
重点难点
【重点】中国在世界反法西斯战争中的地位和作用。
【难点】中国在世界反法西斯战争中的地位和作用。
教学过程
【合作探究】
一、回顾中国人民的英勇抗战
1．呈现中国抗战中的关键性的时间点和事件，指导学生完成P96的活动。
学生回忆前阶段学习的内容，通过数据直观呈现，感受中国为胜利做出的英勇抗争和付出的巨大代价。
呈现中国抗战与第二次世界大战中其他国家伤亡的横向比较，及抗日战争前夕中日军事工业对比。
指导学生利用表格形式将中国抗战与第二次世界大战的基本情况作横向对比。
3．在此基础上，引导学生从开始最早、持续时间最长、伤亡最大等角度，谈对中国人民的英勇抗战中“英勇”一词的理解。
4．展示图文资料：滇缅公路、中国远征军[来源:Z思考：（1）联系缅甸、印度的地理位置和自然条件，以及杜聿明的回忆，说明远征军经历的重重困难。
印度位于南亚次大陆，东北部和东部同缅甸和孟加拉国接壤，大部分地区属热带季风气候，夏季多雨，潮湿闷热。缅甸位于亚洲东南部、中南半岛西北部，大部分地区都在北回归线以南。其北部和东北部同中国西藏和云南交界，山脉环绕，原始森林茂密。中国远征军克服了炎热的气候、崎岖的地形、茂密的丛林、昆虫和野兽的侵袭等种种恶劣环境造成的不利条件，坚持对日作战。
想一想，上述对远征军的评价说明了什么？
中国远征军浴血奋战，用鲜血和生命书写了抗日战争史上悲壮的一笔，使日军遭到太平洋战争爆发后少有的沉重打击，并给英、缅军队以有利的支援。远征军对世界反法西斯战争作出了重大贡献，赢得了友军的充分肯定与高度赞誉。
二、比较两次世界大战中的中国
1.（1）在第一次世界大战中，中国是否参加战争？以何种方式参战？
（2）中国是否是第一次世界大战的战胜国？这是否意味着中国国际地位的提高？结合史实说明你的理由。
根据P97内容，发表自己的见解。回顾“一战”史实进一步分析理由。
2.结合课文内容，自主梳理两次世界大战期间和战后中国参加国际会议和国际组织，并以表格的形式呈现成果。
利用P98的年代尺，回顾中国参与第二次世界大战的历程，梳理战争期间及战后参加的国际会议。由此了解中国在会议中扮演的角色、发挥的作用。并在此基础上展开讨论，并完成P98的表格。感受中国在两次世界大战中地位的变化。
展示P99三则史料，引导学生了解中国抗战对日本法西斯的牵制及中国战场对反法西斯盟国的有力支援的史实。
学生研读史料，归纳中国抗战的重要作用。
4．运用世界地图展开教学，引导学生通过美、苏、英三国领导人对中国战场的主观评价，感受中国抗战的重要作用。
学生在地图上找出美、苏、英三国与德、日法西斯作战的范围，分析其当时面临的严峻形势，从而理解他们做出上述评价的原因
结合史实，说说你对中国在世界反法西斯战争中的地位与作用的理解。
中国坚持抗战14年，付出了伤亡3500多万人的代价，有效地削弱和牵制了日本法西斯的大部分力量，是世界反法西斯战争的东方主战场；中国远征军入缅作战，挽救了盟军在东南亚战场的危局，为盟军收复缅甸奠定了坚实基础，中国战争成为亚太地区盟军重要的战略支柱；中国的抗战使日本未能与德国进行有效的军事合作，减轻了其他战场的压力，有力地支援了反法西斯同盟国；中国在开罗会议等一系列重大国际会议中发挥了积极作用，是联合国创始国之一，在国际事务中发挥着日益重要的作用，成为具备国际影响力的大国等。
【板书设计】
【课堂小结】
本课通过史料和对战争数据的归纳整理，充分了解了中国在第二次世界大战中作出的重大牺牲和贡献。
【练习设计】
（请完成本课对应训练）第三课 第二次世界大战的全面爆发与扩大
第1课时 大战全面爆发
教学目标
【知识与能力】知道第二次世界大战全面爆发的时间、标志。阅读地图和教材内容，说出大战爆发初期德军的进军路线和取得的战果。知道不列颠之战是德军遭遇的第一次重大挫折。
【过程与方法】阅读、分析资料，探究法国等欧洲国家失败的原因和不列颠之战中德军受挫的原因。
【情感态度和价值观】感受第二次世界大战给人类带来的灾难和英、法等国人民英勇抵抗法西斯侵略的精神。
重点难点
【重点】法国等欧洲国家失败的原因；不列颠之战。
【难点】法国等欧洲国家失败的原因和不列颠之战中德军受挫的原因。
教学过程
【新课导入】
（材料式导入）2013年9月4日德国总统高克在法国总统奥朗德的陪同下，访问了遭到纳粹党卫军屠村的奥拉杜尔村遗址。无独有偶，两个星期前，8月23日，德国总理默克尔到访了位于德国南部城市慕尼黑附近的达豪纳粹集中营纪念馆，向数万名受害者献上花圈，致以哀悼。在很多西方国家媒体特别是德国媒体看来，德国领导人反省历史的诸多事例已不是“新闻”。早在1949年，时任联邦德国总统的特奥多尔·豪斯在谈到纳粹对犹太人的罪行时就公开表态：这段历史，现在和将来都是我们全体德国人的耻辱。1970年，联邦德国总理勃兰特访问波兰，跪倒在华沙犹太人殉难者纪念碑前
德国领导人为什么要忏悔？
【合作探究】
一、二战全面爆发
1．第二次世界大战全面爆发的标志是什么？
1939年9月1日，德国突袭波兰，英法被迫对德宣战。
2．虽然有英法等盟国的支持，但波兰还是很快被德国占领，为什么？
波兰：仓皇应战，准备不足；装备老旧、战术落后。德国：蓄谋已久，准备充分，军事力量强大，战术先进。英法：对德国“宣而不战”，致使波兰孤立无援。
3．二战已经全面爆发，但英法为何“宣而不战”，以至于出现了“奇怪的战争”？
提示：可从英法奉行的政策和波兰的位置等角度考虑。
二、德军势如破竹
英法以为德国占领波兰后会继续东进攻打苏联，没想到他们的如意算盘落空了，他们妄图安睡的愿望也破灭了。1940年4、5月，德军向欧洲北部和西部发动了大规模进攻，请同学们阅读教材P84-85内容，说说德军的进军路线和取得的战果。
学生上讲台指出德军进军路线和取得的战果，教师出示示意图总结。
为什么德国能迅速占领包括法国在内的上述欧洲国家？
从德国方面看，组建了一支强大的军事力量，采用了正确的外交策略；有先进的军事战略思想，“闪电战”的作战方式和机械化作战部队，能够出其不意，迅速瓦解对方；战前准备非常充分等。从被占领国家看：英法长期奉行的绥靖政策，使德国占领了多个国家，力量更强大；这些国家战争准备不足，战略战术落后等。
1940年6月22日，法国被迫与德国签订了屈辱的停战协定。根据希特勒的指令，法国受降仪式在法国东北部贡比涅森林的一节火车车厢里举行。希特勒为什么把签约地点安排在这儿？他对签约地点这个细节的安排说明了什么问题？
希特勒之所以把签约地点安排在这一节火车车厢里，是因为这里是第一次世界大战结束后德国签署投降书的地方。希特勒的目的是在此洗雪德国的耻辱，向法国复仇。
三、德军遭遇抵抗
法国就这样沦陷了。假如你是当时的一位法国人，自己的祖国被轻而易举地占领了，你的心情如何？你会怎么做？
言之有理即可。
2．跟同学们所说的一样，法国人民没有屈服，法国爱国者纷纷起来反对占领者和卖国贼，为祖国的独立、自由和复兴而战。法国国防部副部长戴高乐将军在国内继续作战无望的情况下，毅然于1940年6月17日飞往英国。（出示戴高乐将军图像）6月18日，戴高乐通过英国广播公司电台向法国人民发表首次广播演说，主张坚决抵抗德国法西斯侵略，他在英国发表《告法国人民书》，宣布决心为维护法国的民族独立而战斗。（阅读幻灯片上戴高乐的话）在英国的支持下，戴高乐将军组织了“自由法国”运动,组织英国领土上的法国士兵和海外法国公民，进行反法西斯的斗争
3．虽然法国爱国者进行了顽强的斗争，但德国占领法国已成为不争的事实，德国的下一个目标是哪个国家？
英国。
法国投降后，希特勒曾向英国发动“和平”攻势，遭到拒绝后，对英国发动以空战为主的“不列颠之战”。“不列颠之战”的结果如何？
以德国失败而告终，这是希特勒发动世界大战以来遭遇的第一次重大挫折。
5.这个时候的英国政府的领导人还是张伯伦吗？
1940年5月希特勒进攻西欧的消息传到伦敦，英国舆论大哗，张伯伦政府受到猛烈抨击，立即垮台。一贯主张对德国采取强硬路线的丘吉尔组成新政府。5月13日，他在下议院发表演说。
这表明英国政府对德态度发生了怎样的变化？
英国政府由原来的绥靖政策转为坚决抵抗德国的侵略，由宣而不战变为不惜一切代价与德国作战。这些充分表明了面对法西斯的猖狂入侵，以丘吉尔为首的英国政府带领人民与法西斯决战到底的决心和勇气。
四、德意日结盟
随着战事的推进，德国和意大利又把战火烧至北非和东南欧的巴尔干地区。在北非沙漠地区，德意志和英军展开了旷日持久的拉锯战。同时，德意日三个法西斯国家正式结成三国军事同盟。请根据教材内容讲述三国轴心形成情况。
根据教材回答。
【课堂小结】
通过这节课的学习，我们了解到了二战全面爆发的经过，向我们说明了这样一个道理：面对侵略势力，绝对不能姑息养奸，不然就会搬起石头砸了自己的脚。
【练习设计】
（请完成本课对应训练）第1课 经济大危机下的资本主义世界
第1课时经济大危机与罗斯福新政
教学目标
【知识与能力】了解1929年世界经济危机爆发的根源和对世界产生的影响；美国经济危机爆发的具体原因；掌握罗斯福新政的内容、特点及作用。
【过程与方法】结合数据、资料和图片等资料，列举经济危机的表现、特点和影响，形成对20世纪30年代初资本主义世界经济危机的初步认识。
【情感态度和价值观】从对这次经济危机的原因、特点、影响的思考和探究，培养学生对历史事件的综合、分析能力；通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习，培养学生直面人生、直面社会、乐观豁达，自强不息的进取精神。
重点难点
【重点】1929—1933年资本主义世界的经济危机的表现、特点及影响；罗斯福新政的主要内容、作用。
【难点】经济危机的实质、“大危机”的影响；对罗斯福新政的评价。
教学过程
【新课导入】
（材料式导入）呈现有关美国20世纪30年代的评论，请生根据评论，猜猜当时的美国与资本主义世界发生了什么事情？这些专家为什么如此评价“20世纪30年代的大危机”呢？让我们在这节课的学习中去解决。
【合作探究】
一、30年代的大危机
1．呈现有关美国20年代经济繁荣的图文材料。结合材料，阅读P40，引导学生思考：
（1）当时美国经济繁荣表现在哪些方面？
（2）分析为什么会出现繁荣现象？
（3）展开想象，这种繁荣会带来怎样的结果？
根据教材回答美国经济繁荣的表现、原因，根据自己的理解展开想象，各抒所见。
2．阅读P40-41，结合课文，分析繁荣背后潜在的隐忧。
产品“过剩”、虚假的繁荣、股市投机等。
3．出示：1929年10月华尔街的股市材料，回答：这次经济危机何时从哪国先开始的？首先从哪个市场反映出来？
1929年从美国股市首先反映出来。
3．阅读P41-42，概括：
（1）大危机有哪些主要特点？
特点：来势凶猛；时间长；范围广；破坏性大；影响深远。
阅读课本P42经济危机期间，母女对话，思考：你是怎样理解这段对话的？在人民饥寒交迫的情景下，资本家为什么不把商品廉价卖给工人，却宁愿大量销毁呢？是不是煤、牛奶、棉花……真的“多得用不完了”，它说明了什么？
母女二人的对话反映了经济危机期间一种非常矛盾的现象：一方面是工人失业，没有钱买煤生火取暖，另一方面却是大量的煤堆积如山，造成浪费。这段话说明了资本主义的社会制度决定了“过剩”的产品是不可能无偿分配给穷人的。产品“过剩”是相对的，由于资本家追求利益最大化，不断压低工人工资，使人们的购买力普遍较低。
（3）这次危机对资本主义世界产生怎样的影响？
极大地破坏了社会生产力,浪费了社会资源 ；激化了资本主义社会的一切矛盾；使资本主义制度面临严重危机。
二、罗斯福新政
1.说一说罗斯福新政的历史背景是什么？
1929～1933年资本主义经济危机给美国造成的危害；胡佛政府反危机政策的失败；全国要求改革的呼声高涨 。
2.出示胡佛和罗斯福的竞选主题、承诺：
胡佛的竞选主题是“促进自愿主义、个人自由主义、联邦不对市场进行经济干预……” 　　　
——《美国通史》
　 罗斯福在竞选中承诺：“我向你们保证，我不会让你们空欢喜一场的。我会把新政贯彻到每个方面……
（1）胡佛和罗斯福面对严重危机的主张分别是什么？
（2）如果你是当时的美国选民，你会把选票投给谁？为什么？
胡佛——自由放任政策；罗斯福——实行新政，国家干预经济。
3.面对越来越严重的“病情”，“罗斯福大夫”又开出了怎样的“药方”呢？他的“药方”高明在哪里呢？请同学们从课本和老师提供的资料中去了解。
资料一 复兴银行业
据统计，到1933年初，美国银行倒闭事件已经上升到五千五百家，有九百万储户失去了自己的存款。1933年3月3日，就是新任总统罗斯福宣誓就职的前一天，全国已有32个州的银行全部关闭，整个金融系统瘫痪，人们手拿支票，却无法兑现。
3月5日，罗斯福就职后的第三天就下令全国银行一律休假四天，随后国会通过《紧急银行法案》：授权总统对银行进行审理，凡有偿付能力的银行才允许开业，同时，由国家拨款30亿美元贷款给大银行，支持其开业，并成立“联邦储备银行，对存款实行政府保险。
资料二 调整工业
1933年《国家工业复兴法》：由政府调节工业生产中的问题，各个工业企业制订本行业的公平经营规章，规章确定各企业的生产规模、产品价格、销售市场的分配、工资标准和工作日时数……协调企业关系和劳资关系凡是接受法规的企业，一律发给印有“我们尽我们的职责”的蓝鹰标志。
资料三 整顿农业
大危机中境况最惨的还是农业，农产品大量滞销，农民负债累累，农产品价格已跌到历史最低点，猪肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊卖不到一元钱。1933年《农业调整法》：减少耕地，缩小现有的耕地面积，屠宰大批牲畜，由政府来补贴农民的经济损失。
资料四 解决失业
1933年，国会通过《联邦紧急救济法》：政府拨款进行大规模社会救济，并成立联邦紧急救济署负责该项工作；大力举办公共工程以解决就业问题。
资料五 建立社会保障制度
1935年8月国会通过《社会保障法》，据此成立了社会保障局，实行老年保险和失业保险制度，并帮助那些无力养活自己的人，对儿童、残疾人、无谋生能力者提供救济。它使美国走上通往福利国家的道路。
（1）罗斯福新政主要内容分为哪些方面？
整顿金融、复兴工业、调整农业、社会保障与就业几个方面。
说说罗斯福新政的举措所起的作用和影响。
略。
5.罗斯福新政“新”在哪里？
新的经济政策——国家对经济的直接干预；新的经济模式——开创了国家垄断资本主义的新模式。
6.30年代的大危机席卷了整个资本主义世界。罗斯福新政对其他资本主义国家有怎样的影响？
新政中采取的措施，开创了国家干预经济发展的新模式，后来被许多资本主义国家所借鉴。
7.罗新福新政有没有彻底消除资本主义世界的经济危机？
罗斯福新政通过运用国家政权的力量干预经济和社会生活，缓解了经济危机对美国的冲击，但并未从根本上消除经济危机。因为经济危机爆发的根源是资本主义制度的基本矛盾——生产社会化与生产资料私人占有制之间的矛盾，罗斯福新政并未彻底解决这一矛盾。所以，罗斯福新政不可能从根本上消除经济危机。
8.那么罗斯福新政有没有值得中国借鉴的内容？
加强国家对经济的干预和指导；生产关系一定要适应生产力的发展；改革是推动国家发展和社会进步的动力；要从国情出发，实事求是，要勇于创新；计划经济与市场经济有机结合。
【课堂小结】
1929―1933年经济危机是一场前所未有的世界性经济危机，其根源是资本主义制度的基本矛盾。经济危机给美国带来了巨大的灾难，罗斯福总统实施新政，使美国经济危机得以缓和并由此开创了一条国家干预经济的新模式对以后资本主义世界的经济发展具有深远影响。
【练习设计】
（请完成本课对应训练）第2课时 雅尔塔会议与德日投降
教学目标
【知识与能力】知道第二次世界大战的性质，分析世界反法西斯战争胜利的原因及其对战后世界格局的影响。
【过程与方法】通过自主学习、合作学习和探究学习，以发展综合能力、提高综合素质。
【情感态度和价值观】认识法西斯主义和第二次世界大战给人类带来的巨大灾难，明确战争使人类文明进程遭受重大挫折。
重点难点
【重点】雅尔塔会议等国际会议与采取的军事行动。
【难点】世界反法西斯战争胜利的原因及影响。
教学过程
【新课导入】
（情境式导入）呈现V字手势图片。
请学生猜测这个手势有什么含义，是谁带起了V字手势的风潮。
【合作探究】
一、雅尔塔会议的召开
1．出示雅尔塔会议三巨头的照片，提问：
（1）指出图中三巨头分别是谁？
（2）雅尔塔会议召开的时间、内容及影响。
（3）根据雅尔塔会议精神，为维护世界和平，战后决定成立一个国际组织，该组织的名称是什么？
根据教材内容回答。
2.概括雅尔塔会议的内容,并说说对雅尔塔会议的认识。

内容根据教材回答。认识要明确，雅尔塔会议既对推动战争的结束起到积极作用，也反映了大国强权的政治色彩，对战后世界格局产生了深远影响。
二、二战的结束
1. 阅读教材P93，给图片《苏军攻克柏林》配上解说词，描述德国投降的经过。
同桌互相讲述，注意讲述清楚事件发生的时间、经过、结果。
2．德国为什么会如此快速的投降，有何意义？
阐明德国投降是盟军配合打击的结果，德国投降宣告欧洲战场战事的结束
法西斯轴心国还剩下哪个帝国主义国家在亚太地区捶死挣扎？
日本。
根据教材，简述日本投降的过程。
根据教材回答，注意时间顺序。
联系图3-54图文说明，谈谈对原子弹造成的后果的看法。
了解原子弹的双重影响，学会辩证地看问题。客观地看清日本人民同其他遭受侵略国家的人民一样，是战争的受害者，但日本的法西斯分子不是受害者。
二战胜利的原因有哪些 以史论结合的学习方法,说说有哪些史实说明了这些原因？
世界反法西斯同盟的建立，彻底改变了敌我双方的力量对比，是世界反法西斯战争胜利的根本保障；反法西斯战争的正义性；法西斯主义不得人心；反法西斯国家的人民在战争中表现出了坚强不屈和英勇奋战等。
7.结合第一单元的内容，对两次世界大战进行比较。并讨论第二次世界大战的影响。
比较可从战争发生原因、性质、规模、影响等方面进行。可补充客观产生的积极影响。
【课堂小结】
第二次世界大战的胜利，是世界全体爱好和平的人民的胜利，我们要珍惜来之不易的和平。
【板书设计】
【练习设计】
（请完成本课对应训练）

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