资源简介

综合探究四 回顾近代中国的百年历程
教学目标
【知识与能力】了解1840年到1949年间的重要历史事件，知道中国人民的奋斗历程，能把“近代中国百年历史进程”制作年代尺。
【过程与方法】通过重温自1840年到1949年的百年历史进程中的一些重要历史事件和人物，学会分析这些历史事件和人物的历史影响和意义。
【情感态度和价值观】感受人民群众的伟大力量，明确走社会主义道路是中国人民的历史选择，在新的历史时期，中国人民在共产党的正确领导下，实现中华民族的伟大复兴。
重点难点
【重点】梳理1840年到1949年间的重要历史事件。
【难点】明确历史是由人民群众创造的。
教学过程
【合作探究】
一、感怀人民英雄纪念碑
学生介绍自己所了解的人民英雄纪念碑 。
各小组成员将自己课前搜集的资料于组内交流并进行合作讨论，整合后由组内一名成员向全班介绍成果（其他小组在该小组展示后进行补充和评价）。
2.纪念碑的碑体上，雕刻着八块主要的浮雕，记载了八幅近代中国的历史场景。同学们你们每个小组能不能选一幅你们感兴趣的浮雕为大家介绍一下这个历史事件呢？（将每幅浮雕分配给各个小组）
3.在石碑的底部篆刻的“三年以来”、“三十年以来”和“上溯到一千八百四十年”各指哪一时间段？这一时间段有什么特殊的意义？
“上溯到一千八百四十年”： 1840年鸦片战争是中国历史转折点，此后中国开始丧失独立自主的地位，一步步沦为半殖民地半封建社会；“三十年以来”：1919年“五四”运动是中国新民主主义革命的开始；“三年以来”：1946年内战爆发后，中国共产党带领全国人民夺取 新民主主义革命的最后胜利。
3. 小组派代表将自己组内选中的历史事件标注在黑板上的年代尺上 。
二、重温百年奋斗历程
鲁迅先生纵览中国近代的百年历史，曾经感慨：“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”。在这百年历程中，涌现出许许多多的民族脊梁。说说你最尊敬的人物是谁？并说说他们的故事。
从该人物在哪个历史事件中从事了哪些活动、产生了哪些影响两方面着手。
2.小组合作补充P113表格，并汇报情况。
三、回顾历史，展望未来
若是要拍一部纪录片《中华民族百年风云：1840--1949》，你会为它配上什么样的解说词？
引导学生互相评价 让学生对这段历史产生感悟，有助于情感的升华并锻炼他们的语言组织和表达能力。
【课堂小结】
人民英雄纪念碑时刻提醒着我们铭记历史，铭记中华民族从百年曲折的历史中走来，一路艰辛坎坷，一路风雨无阻，为了中国的独立、民主、文明、富强而奋斗，也启示我们为了中华民族的伟大复兴而努力。
【练习设计】
（请完成本课对应训练）第2课时 土地改革与三大战役
教学目标
【知识与能力】知道《中国土地法大纲》；了解刘邓大军挺进大别山、三大战役等史实。
【过程与方法】认真分析获取三大战役示意图有效信息，学习“论从史出，史论结合”的历史思维方法。
【情感态度和价值观】学习毛泽东等战略家军事指挥家以伟大胆略和雄伟气魄，准确把握历史机遇、夺取革命彻底胜利的历史
使命感和社会责任感。
重点难点
【重点】解放区的土地改革；三大战役。
【难点】三大战役取得胜利的原因。
教学过程
【自主学习】
1、解放区的土地改革的内容和作用是什么？
2、三大战役是指哪三次战
3、为什么要用和平手段解决北平？
4、解放南京意味着什么？
【新课导入】
（材料式导入）“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”这首诗是毛泽东在1949年4月23日渡江战役后写的，渡江战役是怎样发起的？我们一起来学习24课，了解一下这段历史。
【合作探究】
一、解放区的土地改革
1、阅读P105，比较国统区和解放区的社会面貌。
根据教材总结归纳。
2、阅读图片《解放区的农民送亲人参军》，思考：土地改革对解放战争的胜利起到了什么作用？
激发了农民革命和生产的积极性，翻身农民踊跃参军参战，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力和物力保障。
二、三大战役
1、揭开解放军战略进攻序幕的是什么？
1947年夏，刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力，千里跃进大别山，揭开了人民解放军战略进攻的序幕。
为什么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略反攻的开始？
当时战局已经发生变化，敌军的进攻被粉碎，我军具备了反攻条件。刘邓大军这个军事行动采取的是进攻态势，把战场摆到国民党统治区去了，严重威胁着国民党统治中心——南京和武汉，并带动了其他各战场的解放军转入反攻。
3.随着各战场的解放军转入反攻，国民党军队被消灭的数字达到200多万。他们只能把兵力收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地。通过决战彻底打垮敌他们的时机已经成熟。于是，解放战争进入了战略大决战阶段。阅读P93—98页内容，梳理三大战役基本情况。
辽沈战役 淮海战役 平津战役
时间 1948.9——11 1948.11——1949.1 1948.11——1949.1
指挥 林彪、罗荣桓 刘伯承、邓小平、粟裕 聂荣臻、林彪、罗荣桓
参战部队 东北人民解放军 中原、华东野战军 东北、华北人民解放军
歼敌人数 47万余人 55万余人 52万余人
意义 解放东北全境 解放长江中下游以北广大地区 华北全境基本解放
4.探讨：三大战役为什么选择东北作为突破口？
A.兵力对比：转入反攻后，东北地区的人民解放军兵力超过了国民党[这是当时最新的变化]。
B、敌军态势：国民党军队被孤立分散，活动范围小，补给困难，是战是守举棋不定。
C、我军态势：解放军根据地广阔，物质力量雄厚、得到人民支持（刚完成土地改革）。
D、战局延伸：胜利后可挥师入关，有利于华北、华东作战；还能以东北的工业支援全局。
5、P107图片文字中陈毅的话说明了什么？
人民群众的支持（直接参军、组织民兵、踊跃支前）是解放战争胜利原因之一。
6.为什么要用和平手段解放北平？
和平民主是当时大势所趋、民心所向；可以避免不必要的伤亡，保障人民的生命财产安全、保护古迹和文物、保护环境不受破坏；不战而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于进一步瓦解敌人。
7.共产党为什么在三年内就能以弱胜强？
可从军队士气、人心向背、战争指挥者的素质、历史发展趋势等方面谈。
【课堂小结】
抗日战争胜利后，中国共产党实行土地改革，激发了农民革命和生产的积极性。刘邓大军千里跃进大别山，揭开了战略进攻的序幕。三大战役基本上打垮了国民党军队的主力，加快了解放战争全国胜利的到来。
【板书设计】
【练习设计】
（请完成本课对应训练）第一课 两种命运的决战
第1课时 内战的爆发
教学目标
【知识与能力】知道重庆谈判和《双十协定》、全面内战的爆发；了解、掌握抗战胜利后中共为争取和平民主与国民党进行的一系列努力和斗争，培养综合分析问题和透过事物现象揭示事物本质的能力。
【过程与方法】通过文字、图片等资料，感知内战爆发的基本史实，培养以唯物史观分析历史事件的能力。
【情感态度和价值观】认识国民党反动派独裁内战的反动本性，了解共产党为争取和平民主作出的努力，从而增加维护和平民主的自觉性。
重点难点
【重点】重庆谈判、解放区军民的自卫反击。
【难点】毛泽东赴重庆谈判的原因。
教学过程
【自主学习】
1、蒋介石电邀毛泽东到重庆谈判的目的是什么？
2、面对着蒋介石的盛情邀约，“一身系天下安危”的毛泽东为什么会去重庆呢？
3、重庆谈判的时间、地点、内容、任务、结果及意义各是什么？
【新课导入】
（情境式导入）
1945年，毛泽东在周恩来等人的陪同下飞赴重庆同国民党谈判。中共代表团的到来，使山城人民为之沸腾，一些民主人士盛赞毛泽东的这一行动是“弥天大勇”“一身系天下之安危” 。毛泽东为什么要赴重庆同国民党谈判？重庆谈判取得了什么成果？国共谈判后，蒋介石为什么敢冒天下之大不韪发动全面内战呢？
【合作探究】
一、重庆谈判
1、出示《抗战胜利后，各地群众在平毁碉堡》图，思考：这幅图片说明了什么？
当时人民要求和平的愿望之强烈。说明抗战胜利后，饱受战争之苦的人民要求和平，反对战争。
2.抗战胜利后对中国命运能起决定作用的国共两党，面对抗战后的新形势，他们又采取什么样的方针呢？
（出示课前上网查找的两段材料）
“今日的中心，在于消灭共产党！日本是我们国外的敌人，中共是我们国内的敌人！只有消灭中共，才能达成我们的任务。”
——1945年国民党“六大”蒋介石的讲话
“我全民族面前的重大任务是：巩固国内团结，保证国内和平，实现民主，改善民生，以便在和平民主团结的基础上，实现全国的统一，建设独立、自由与富强的新中国。”
——1945年8月25日中共中央发表《对目前时局的宣言》
思考：国共两党的主张分别是什么？谁的主张代表了人民的愿望？
国民党——内战独裁。共产党——反对内战，争取和平民主；共产党的主张符合人民的意愿。
3.蒋介石发动反共内战的方针已经确定了，但是国民党并没有立即发动战争，而是非常高调的三次邀请毛泽东到重庆去谈判。
（出示网上查找的蒋介石给毛泽东的急电)
材料一:“倭寇投降，世界永久和平局面，可期实现……大战方告终结，内争不容再有，深望足下体念国家之艰危，悯怀人民之疾苦，共同戮力，从事建设。”（蒋介石急电）
材料二:“形势不允许中国打内战,一打起来我们更被动,利用谈判拖一拖也好,共产党拒绝谈判,我们更有文章好做。”（陶希（1）蒋介石发动反共内战的方针已经确定了，但是国民党并为什么不立即发动战争，还三次电邀毛泽东“共商国家大计”？
如果毛泽东不来，就可以把内战的责任推到共产党身上，从而在政治上争取主动；如果毛泽东来了，既可以诱使共产党交出军队和解放区政权，又可以争取时间部署内战。
（2）你认为毛泽东该不该赴“鸿门宴”去重庆谈判呢？为什么？
应该。只有这样才能用事实说明中国共产党是真诚谋求和平的，是一贯代表人民意愿的，同时也能有力地揭露蒋介石“假和平真内战”的阴谋，进一步在政治上获得主动，以得到人民群众的理解和支持。
4.毛泽东经过深思熟虑，最后决定“明知山有虎偏向虎山行”。（出示课前查找的资料——毛泽东去重庆谈判的照片。）“毛泽东在延安登上飞机向人们挥手告别时，送行的人们失声痛哭。”为何痛哭？（答略）当他到达重庆时，许多人又感动得流下热泪，称他是“弥天大勇”，“一身系天下安危”。为何感动？（答略）
5、重庆谈判的焦点问题是什么？这次谈判结果如何？还有什么未达成协议？
解放区民主政权和人民军队的合法地位。结果签订《双十协定》，坚决避免内战，在和平、民主、团结、统一的基础上，建设独立、自由、富强的新中国。
未达成协议：解放区民主政权和人民军队的合法地位问题。
6.在和平建国的基本方针上两党达成了协议。实际上是中共的和平民主主张取得了胜利。毛泽东认为重庆谈判取得了什么成果呢？（出示课前上网查找的材料）国民党认为重庆谈判没有达到预定的目的，于是蒋介石单方面撕毁协定，加快了内战的步伐。
二、内战爆发
1.阅读教材，根据课前上网查找的资料，列举蒋介石加快内战步伐的证据。
印发《剿匪手本》；抢占战略要地和重要交通线；接受日本军队的武器装备，收编大量伪军；镇压反战民主人士。
蒋介石通过这一系列的举动，加快了内战的步伐，最终撕毁了《双十协定》，发动了内战。说出内战爆发的时间、标志。
根据教材内容回答。
3.（出示课前网上查找的资料：内战初期国共力量对比的表格和美国援助的武器）（1）重庆谈判后，蒋介石为什么敢于冒天下之大不韪发动内战？
国民党军事力量的强大和美国的支持。
（2）由此可见，这是一场什么性质的战争？
美帝国主义出钱出枪，蒋介石出人的一场反共反人民的战争。
4.人民解放军是如何粉碎国民党的全面进攻的？
以运动战为主、集中优势兵力，各个歼灭敌军的有生力量。（即实行正确的作战原则和方针）最后歼灭大量敌人，粉碎了国民党对解放区的全面进攻。
在这一课中，国共两党由和平谈判到内战，经历了合作与对抗，回顾我们学过的知识，拓展一下思维，（1）历史上国共关系走过了哪些历程？
1924——1927年第一次国共合作，取得北伐胜利； 1927——1937年十年内战，给日本侵略者可乘之机； 1937——1945年第二次国共合作，打败日本帝国主义取得抗战胜利 ；1946——1949年三年内战，造成台海对峙。
根据上述国共关系由此得出什么感悟？
合则两利，分则两伤。
【课堂小结】
抗日战争胜利后，人民渴望和平，蒋介石力邀毛泽东赴重庆谈判。为了尽一切可能争取和平，毛泽东亲赴重庆谈判，签署了“双十协定”和召开政治协商会议。但是，蒋介石公然违背“双十协定”，发动了全面内战。解放军先后粉碎了国民党的全面进攻和重点进攻，进入到战略反攻的新时期。
【板书设计】
【练习设计】
（请完成本课对应训练）新中国的诞生
教学目标
【知识与能力】掌握渡江战役和国民党统治的覆灭等史实。
【过程与方法】通过了解史实，可分析出人民解放战争胜利的原因和意义；可说出新中国诞生的重要意义。
【情感态度和价值观】通过学习，可进一步增强爱国意识、更加珍惜现在的和平生活。
重点难点
【重点】渡江战役的主要过程和结果；新政协、开国大典的具体内容。
【难点】人民解放战争的胜利原因和意义。
教学过程
【新课导入】
（材料式导入）“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”这首诗是毛泽东在1949年4月23日渡江战役后写的，渡江战役是怎样发起的？我们一起来学习本课，了解一下这段历史。
【合作探究】
一、七届二中全会
概括七届二中全会召开的时间、地点、内容。
根据教材回答。
二、南京解放
1.读毛泽东写的七律诗，思考：百万雄师过大江指的是哪一次战役？“百万雄师”和“穷寇”分别指什么？战役的结果和意义如何？
渡江战役；人民解放军；国民党军队；
南京解放，统治全国22年的国民党政权垮台了。中国共产党代表劳动人民接管了国家领导权，劳动人民的地位发生了根本变化。
2.毛泽东为什么强调“宜将剩勇追穷寇”？
如果不消灭干净敌人势力就会后患无穷，历史上西楚霸王项羽在推翻秦朝后，没有及时消灭刘邦，最后被刘邦所灭。
3、思考：人民解放战争胜利的原因有哪些？
中国共产党的正确领导；马克思主义、毛泽东思想的正确指导；选择了正确的革命道路，即由新民主主义革命走向社会主义革命；掌握了一支独立的武装力量并进行武装斗争；组成了最广泛的革命统一战线，并获得了广大人民的支持。
三、中国人民政治协商会议
1.可以说人民解放战争的胜利，为建立新中国奠定了基础。1949年9月，各界人民代表在北平召开了新的政治协商会议。概括政协会议的内容。
根据教材回答。
展示P109阅读卡，思考：阅读卡中关于国旗、国歌、国徽征集的时间、征稿数量等，说明了什么？
四、开国大典
1.播放《开国大典》视频，并结合P110及文字资料，思考：
（1）从视频及资料中，你感受到了什么？
（2）猜一猜，54门礼炮齐鸣28响有什么寓意？
54门礼炮指的是参加政协会议的54个民族，它象征的是中国人民空前的大团结。28响表示中国共产党从1921年成立起，领导中国人民英勇奋斗直至1949年新中国成立的28年。
2．师展示何其芳的诗《我们最伟大的节日》节选，让生齐读。提问：
(1)诗中的“经过了如此长期的苦痛”是指什么？
(2)“又如此欢乐的诞生”说明了什么？
3．展示解放战争时期的歌谣、新中国成立人民狂欢图片、P110阅读卡，问：从这些材料中，可以获得什么信息？
言之有理即可。
4.新中国成立的意义有哪些？
从此，中国历史掀开了新的一页。中国结束了一百多年被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站起来了，成为国家的主人。新中国的成立壮大了世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和人民争取解放的斗争。
【课堂小结】
从今天的课的学习我们看出今天的和平来的容易吗？今天的和平是我们的先辈靠着血肉打拼下来的。那么，今天的我们应该怎么做呢？（好好学习，天天向上。）
【练习设计】
（请完成本课对应训练）

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