资源简介

综合探究七 认识“和平与发展”的时代主题
教学目标
【知识与能力】理解当今时代的主题是和平与发展；结合课本内容，并查阅资料了解威胁世界和平与发展的因素；自主思考提出解决威胁中国和平与发展问题策略的建议。
【过程与方法】通过读不同类型的图培养从图、表信息中获取信息的能力。
【情感态度和价值观】增强爱国情感和民族自豪感，坚信中国走和平发展的道路。
重点难点
【重点】知道当今时代的主题。
【难点】理解和平与发展是当今世界的主题。
教学过程
【合作探究】
“和平与发展”为何成为时代的主题
阅读教材P85、86，简要归纳“和平与发展”成为时代主题的原因。
世界人民反对战争的呼声空前高涨；世界各地期盼发展的要求空前强烈。
2.阅读P86资料，回答资料问题。
美国大学生从世界和平的角度对美国入侵越南进行了批评；而对于美国政府来说，则是用战争来确保“正义”与和平。
阅读P86掠影二，回答问题。
发展中国家渴望经济全球化能够带来发展的机遇；发达国家则是通过附加某些政治条件，损害发展中国家的利益。
3.你是如何理解和平与发展的关系？
和平与发展是相辅相成的。世界和平是促进各国共同发展的前提条件，各国的共同发展则是维持世界和平的重要基础。和平与发展的核心问题是南北问题。发展中国家一方面要充分利用有利的国际环境，加快自己经济和社会的发展，另一方面必须团结一致，促使发达国家本着平等、公平和互利互惠的原则，切实支持和帮助广大发展中国家发展经济文化。在和平中求发展，以发展促和平，是人类社会走向美好未来的重要条件。
“和平与发展”面临的挑战
到底是些什么原因威胁了当今世界的和平与发展呢？阅读P87-88归纳。
影响和平的因素主要分为传统安全问题和非传统安全问题。
教师指导完成P87、88的问题。
三、怎样才能走向“和谐世界”
3. 影响各个国家和地区真正实现和平与发展的因素可能各不相同，说明我们中国面临的问题有哪些？
示例：在我国东海一带，日本对我国钓鱼岛的主权提出非法要求；在南海一带，菲律宾在我国黄岩岛的主权上也进行公然挑衅；还有去年发生在云南昆明火车站的恐怖组织无差别砍人事件。另外在国家发展方面，“中国制造”力量巨大，但什么时候“中国创造”才能让世界惊艳呢？
4.所以，在时代的主题面前，中国政府究竟应该如何应对和平与发展的挑战？作为青少年的我们又可以怎么做？
自由讨论。
【练习设计】
（请完成本课对应训练）第二课 经济全球化
教学目标
【知识与能力】了解世界经济全球化趋势出现的主要原因；掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。通过分析世界经济全球化的影响，培养运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。
【过程与方法】通过研读材料和辩论，认识经济全球化的原因和影响，培养论从史出和用辩证的眼光观察、评价历史事件的能力。
【情感态度和价值观】世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果。使学生增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。
重点难点
【重点】经济全球化趋势的具体表现和作用；经济全球化是把“双刃剑”。
【难点】经济全球化趋势的影响。
教学过程
【新课导入】
（情境式导入）虚拟场景：《大山的一天》。
人物介绍：大山，毕业于美国哈佛商学院，就职于英国汇丰银行驻上海办事处。
早晨：闹钟（中国台湾产）想起，大山打开音响（日本制造）收听美国新闻。
早餐：橙汁（巴西产）、麦片（澳大利亚产）、奶酪（法国产）、咖啡（非洲产）、面包（沃尔玛超市）。
上班：开一辆中国产的“福特”轿车。
工作：目前，正在与世界知名的跨国集团德国西门子公司商谈在山东济南设立中德合资企业的银行投资事宜。
提出问题：大山一天的生活有什么特点？
学生回答后，教师总结，在他的日常生活中体现着世界各国之间生产、贸易、服务的互相依存与合作。
【合作探究】
一、经济全球化的加速
1.仔细观察课本P72图7-12“棒球手套生产的流程”图，说一说美国、日本、巴西三者之间是如何建立起联系的，这种联系在当今世界是否普遍。
让学生知道经济全球化无处不在。
举例并感受无处不在的经济全球化。
从吃、穿、用、行等方面举例。
3.简述经济全球化加速的背景。
① 新航路开辟，世界从分散走向整体；② 20世纪90年代以后，经济领域的全球化大大加快（资本、原材料和劳动力等方面
的国际流动日益频繁）。
为什么经济全球化在90年代后加速呢？
① 科技的日新月异发挥了巨大的推动作用。新型交通工具和通信工具的不断出现缩短了往来的时空距离；信息技术的发展使世界各地的联系越来越紧密。② 冷战的结束为经济全球化进程消除了障碍。③ 各国的经济往来日益增多，越来越多的国家实行市场经济体制；④ 跨国公司的推动。
4.什么叫跨国公司？
指的是在国际贸易和国际投资中，一张延伸到世界各个角落的“网”，它将世界经济编织成一个整体，有力地促进生产、流通和消费的全球化。
你知道当今世界有哪些著名的跨国公司吗？
如麦当劳、肯德基、耐克等。
看书P74图7-15以“汽车的生产”为例，了解这家汽车公司的设计、生产和销售情况。思考：有哪些国家参与了汽车的生产经营活动？为什么这家汽车公司的产品要由多个国家共同完成？
各国在不同行业的比较优势不同——如劳动力、技术等。生产全球化有利于各国发挥自己的优势，促进资源的合理配置，提高经济效益，促进经济发展。
6.经济全球化有何作用？
促进了国际贸易的迅速发展，国际投资不断扩大。
为什么说经济全球化是一把“双刃剑”？
① 各国经济既相互依存，又互相竞争。
② 发达国家为主导，发展中国家处于不利地位。③ 南北差距继续扩大。
二、世界贸易组织
1. 简述世界贸易组织的情况。
成立：1995年，英文简称WTO,总部位于瑞士日内瓦。160个成员国。 性质：独立于联合国的永久性国际组织。宗旨：负责管理世界经济和贸易秩序，“经济联合国”。
世界贸易组织有何作用
制定并监督所有成员实施全球市场经济运行规则，是各国谈判的场所，也是解决
3.中国是何时加入世贸组织的？有何意义？
时间：2001年。世贸组织是中国融入世界经济的重要途径，表明中国经济与世界经济接轨，促进了中国经济的发展与世界其它地区的经贸往来。
【练习设计】
（请完成本课对应训练）第四课 当代科技革命与社会生活
教学目标
【知识与能力】认识第三次科技革命的基本内容，了解第三次科技革命带给人类生活的影响。
【过程与方法】通过阅读材料、图片，提高整合材料的的能力，使学生能够认识到生产力是推动社会进步的根本原因。
【情感态度和价值观】感受到“科学技术是第一生产力”，体会科技发展与人类经济发展的密切关系。
重点难点
【重点】第三次科技革命的影响。
【难点】理解生产力是推动社会进步的根本原因。
教学过程
【新课导入】
（情境式导入）同学们一定都在淘宝上购过物吧，你知道淘宝的兴起得益于什么科技的发展吗 通过今天的学习，相信大家一定会得到答案。
【合作探究】
一、第三次科技革命的出现
1.自学书本P82的内容，回答第三次科技革命出现的时间、条件、标志。
时间：20世纪四五十年代。条件：①二战期间军事科技发展，战后军事科技迅速转化为民用科技。②相对论等科学理论迅速发展和重大突破。③科学技术社会化。标志：信息技术、空间技术、生物技术等领域取得重大突破。
2.电子计算机的广泛使用在第三次科技革命中占有什么样的地位？有何影响？
地位：电子计算机的广泛使用是第三次科技革命的核心，互联网是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入信息社会。影响：①信息技术的发展催生了新兴的信息产业，使其成为经济增长的主要生长点。②越来越多的国家把信息技术的发展作为提升国际科技竞争力的重要目标。
在第三次科技革命中，空间技术的发展情况如何？
20世纪50年代以来，空间技术的发展使人类实现了飞向太空的梦想。人造地球卫星、载人宇宙飞船、航天飞机等都极大地推动了人类对宇宙空间的探索。
基因工程是生物工程的核心，其中尤为引人注目的是克隆技术。你认为对于克隆技术是否应该有所限制？
自由讨论，教师总结。
第三次科技革命的影响
第三次科技革命产生了怎样的正面影响？
举例说明新科技对自己学习、生活乃至衣、食、住、行的改变。
科技给我们创造幸福生活的同时，也给社会带来负面影响。有人认为早知如此，当初不如不发明。你是怎样认为的？
这种观点是片面的。任何事物都有两面性，即积极作用和消极影响。科技发明也是如此。面对第三次科技革命的正面影响和负面效应，我们应该更新观念，趋利避害，扬长避短。例如，在科技发展中，要特别注意环境质量的提高，提倡低碳生活，减少汽车尾气的排放，实现可持续发展。例如，关于原子能技术的合理利用，各国要尽量控制核武器的制造，努力维护当今世界相对和平的国际环境。
3.从第三次科技革命你得出了一个什么规律？
生产力是推动社会进步的根本原因。
【课堂小结】
邓小平曾提出“科学技术是第一生产力”，从国家角度来说：在当今国家间的综合国力的竞争中有一项就是科技竞争力，中华民族要实现伟大复兴，就必须要大力提高我们的科技竞争力；从我们个人来说：科学技术影响了我们生活的方方面面，我们的生活已经离不开科学技术，最后引用一句广告词：科技改变生活。
【练习设计】
（请完成本课对应训练）第一课 坚持和发展中国特色社会主义
教学目标
【知识与能力】描述改革开放在新阶段的重大表现，知道南方谈话、建立社会主义市场经济体制、全面建设小康社会和科学发展观等阶段性事件或目标；了解改革开放以来，我国在农业、教育、交通、体育和航天等领域取得的伟大成就；。
【过程与方法】以时间为序，以发展为线，引导学生认识现象、理解问题并逐步建构逻辑体系的思维习惯，同时注重培养分析材料、汲取信息的能力。以自主学习和合作探究等方式探索问题，自主梳理历史主线并联系实践材料提炼观点，提高解决实际问题的能力。
【情感态度和价值观】在学习中对改革开放的重要性产生认同，认同邓小平南方谈话是促进改革开放进入一个新阶段的重要历史事件。
重点难点
【重点】社会主义市场经济体制的确立；改革开放以来中国实现的历史性跨越；我国在农业、教育、交通、体育和航天等领域取得的伟大成就。
【难点】社会主义市场经济体制确立的影响；科学发展观对社会主义现代化建设的作用；中国发展出现历史性跨越的原因。
教学过程
【新课导入】
（情境式导入）出示深圳特区30周年宣传标语。提问：深圳从“小渔村”到“大都市”的传奇得益于什么政策？追问：改革开放的伟大决策是否一帆风顺？
【合作探究】
一、改革开放的新阶段
1.教师出示材料：声音──
1991年4月，有一家刊物发表文章质问 “改革开放可以不问姓‘社’姓‘资’吗？”
当时有人认为，改革开放必然会导致中国社会滑向资本主义，甚至认为和平演变的主要危险来自经济领域，改革开放就是引进和发展资本主义。
提问：为什么会有这样的声音？
受国际环境变化（东欧剧变和苏联解体，社会主义事业处于低潮）和国内思想（阶级斗争为纲）影响。
2.再次出示材料：
资料1：面对东欧剧变的复杂国际形势，邓小平冷静地指出：“别人的事情我们管不了，……做好一件事，我们自己的事。”
资料2：20世纪50年代的《人民日报》曾刊发一幅漫画：一家企业为了买打字机，坐火车到北京来请示，相关部门领导办公桌上的文件堆起厚厚一摞。
（1）“我们自己的事”指什么事情？资料2反映了怎样的情况？
“自己的事”指把十一届三中全会以来开创的中国特色社会主义事业扎实推向前进。资料2反映了高度集中的计划经济体制，挫伤企业生产积极性，影响效率。
邓小平当时提出了什么观点？
①能不能搞市场经济，判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
②计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。两者都是手段，市场也可以为社会主义服务。
展示1978年至2012年国内生产总值数据图，提问：通过观察图表，我们感悟到什么？
认识到社会主义市场经济体制促进了经济发展，有利于解放生产力。
4.在发展的道路上，我们实现了什么？又遇到了什么？
实现了总体小康，但还存在发展不平衡、不协调、不可持续问题依然突出；科技创新能力不强等问题。
中国共产党是如何面对上述问题的呢？
面对前进中的新问题，中国共产党围绕坚持和发展中国特色社会主义提出一系列紧密相连、相互贯通的新思想、新观点、新论断，形成和贯彻了科学发展观。
结合书本P68四个“视点”内容，分析一下科学发展观的内涵。
第一要义──推动社会经济发展；核心立场──以人为本；基本要求──全面协调可持续；根本方法──统筹兼顾。
科学发展与社会和谐的关系怎样？社会主义和谐社会的总要求是什么？
科学发展与社会和谐是内在统一的。社会主义和谐社会的总要求是：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
二、中国发展的历史性跨越
1.结合书本材料，分析改革开放前人民的休闲娱乐方式，并与现在相比较，得出休闲娱乐方式发生变化：从单一到丰富多彩。
2.从视频和书本材料中得出改革开放以来我国在农业上取得的巨大成就（用对比的方式：与中国历史上、与日本的情况相比较）。
3.用书本材料讲改革开放以来我国在交通领域取得的巨大成就。具体分析青藏铁路修建的难度和建成通车后带来的巨大意义来说明。
4.学习了解了改革开放以来我国在众多领域取得成就后，讨论分析中国发展实现历史性跨越的原因及启示。最后指出发展远未止步，我们期待着在一个和谐稳定的环境中，通过深化改革、扩大开放，实现科学发展再跨越。
【练习设计】
（请完成本课对应训练）第三课 世界多极化趋势
教学目标
【知识与能力】掌握欧洲一体化进程，理解欧洲的走向联合是世界多极化趋势的重要表现；掌握联合国诞生的基础知识（时间、《联合国宪章》、原则、宗旨，发展历程）；正确认识联合国的作用；认识中国在不同时段与联合国的关系。
【过程与方法】通过分析图表、历史资料，加强学生对抽象历史知识的理解；通过小组辩论，引导学生探索历史的本质。
【情感态度和价值观】通过本节课的教学，使学生认识到世界政治经济发展不平衡。中国要想在未来的国际竞争中处于有利地位，就必须加大改革开放的力度，大力发展经济，提高综合国力。
重点难点
【重点】世界多极化趋势出现的表现；联合国在当今社会所起到的作用。
【难点】世界多极化趋势出现的原因；联合国目前所面临的挑战。
教学过程
【新课导入】
（情境式导入）出示欧洲共同体的旗帜
师：请同学们看看大屏幕上欧洲共同体的旗帜上共有多少颗星？它们象征着什么？生1：共有12颗星，象征着欧洲共同体的12个成员国。师：12颗星组成了一个什么图形，它有什么寓意？生1：12颗星围成一个圆形，它的寓意是欧洲的团结、统一。生2：1986年，欧洲国家制作这面旗帜的目的是表示要建立一个统一的欧洲。增强人们对欧洲共同体和欧洲同一性的印象。师：今天我们要学习的内容就与该旗帜有关。
【合作探究】
一、世界格局的多极化趋势
阅读P76图7-19，说说当今世界存在哪些力量中心？各个力量中心的突出特点是什么。
美国：综合国力最强大。欧盟：一体化进程加快，实力不断增强。中国：经济总量世界第二，综合国力位居世界前列。俄罗斯：经济、科技潜力巨大，军事力量强大。日本：经济大国，正谋求政治大国地位。
这些力量中心的出现对世界格局有什么影响？
使世界向多极化方向发展。
欧洲联盟的成长
阅读教材P77，回答欧盟的前身是什么？它是什么时候正式成立的？性质及在国际社会中的作用是什么？
欧洲共同体；1993年；区域政治经济一体化组织；
欧盟成员国公民享有什么权利及成员国需要履行什么义务？
统一的欧洲护照，可以自由地在任何一个成员国工作、学习或居住；欧盟的成立，还意味着各成员国实际上向欧盟让出了自己的一部分国家主权。
欧盟的发展对世界多极化有何作用
欧盟在多极化世界中，已经成为重要的一支力量中心并推动着多极化趋的加强。
三、联合国与走向世界的中国
1.联合国日是哪一天？今年是联合国诞辰几周年？联合国的诞生与哪场战争有关？
10月24日， 73周年，二战。
2.阅读课文，回答联合国创立的时间、成员国数量、重要文件主要机构。
根据教材回答。
3.展示铸剑为犁的照片及联合国国徽。设问：这些图片反应了联合国的宗旨是什么？
维护国际和平与安全，发展各国之间的友好关系，促进国际合作。
联合国本身及其会员国应遵循的原则是什么？
各会员国主权平等；履行宪章规定的义务；以和平方式解决国际争端；禁止对其它国家进行武力威胁或使用武力；集体协作：确保非会员国遵守上述原则；不干涉他国内政。
读P79图7-24，结合联合国成立的背景，想一想，徽记上的世界地图和橄榄枝分别象征着什么？
世界地图象征着整个世界，说明联合国是一个世界性的国际组织。 橄榄枝象征着环绕世界的和平，体现联合国的宗旨。
6.联合国在国际事务中发挥了哪些作用？
维护世界和平，缓和国际紧张局势和解决地区冲突。
你能否客观的评价联合国在国际事务中的作用
在维护世界和平，缓和国际紧张局势和解决地区冲突方面发挥了积极作用；在促进各国社会经济发展方面也取得了一定成效。在国际事务中的某些方面有着许多无奈，显现出软弱无力，也暴露出许多问题。随着改革地深入，联合国在国际事务中的积极作用会越来越明显。
二、中国与联合国的关系
1.在联合国的发展历程中，中国是否作出重要贡献？
联合国成立时中国是创始国之一；1971年，中国恢复了在联合国的合法席位 。
2、中国为什么要恢复在联和国的合法席位
如果不是恢复席位、重新取得安理会常任理事国的地位，中国在联合国中发挥的作用将大打折扣，而且对两岸统一也非常不利。
3、中国为什么能在71年10月25日恢复在联合国的合法席位
因为中国是联合国的创始国，我国一贯遵循联合国的宗旨和原则，支持联合国根据宪章精神所进行的各项工作。根本原因是中国综合国力的增强。
4、中国与联合国的关系是怎样的？
自1990年以来，中国已先后派出2496人参加联合国维和行动。在百废待兴的吴哥大地，在危机四伏的中东沙漠，在硝烟未散的非洲丛林……都可以看到中国维和军人的身影。中国是联合国的创始国之一，是安理会常任理事国，中国为联合国的筹建和发展做出过重要贡献。
5、阅读下列材料：
材料一：目前，共有2000多人在12个任务区执行任务。截至2011年8月底，中国已向28项联合国维和行动派出军事人员、警察和民事官员，总共是19000余人次，其中有13名中国维和人员壮烈牺牲。
材料二： 在2011年召开德班世界气候大会上，中国承诺到2020年碳强度较2005年降低40%至45%。
以上材料说明了什么？
中国作为联合国安理会的常任理事国，一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动，为联合国的事业作出了重要贡献。
【练习设计】
（请完成本课对应训练）

展开更多......

收起↑