资源简介

学会保护自己主题教育班会教案
　　教学目标：
　　为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。
　　重点难点：
　　1、要让学生认识到生命的重要性。
　　2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。
　　教学方法：
　　事例引入，激发兴趣。抓住重点环节，深入领悟。问题讨论，拓展思路。
　　教学过程：
　　一、导入：
　　1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力吗？（使学生了解未成年人的合法权利）
2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容）
记得一个星期四的下午，放学后，于杰高高兴兴地往家里走去。看到前面在修路，于是于杰绕道而行，从另外一条小路走回家。走着走着，忽然听见一个声音：“小朋友，你放学啦？” 于杰抬头一看，一位陌生的中年男子出现在面前。“嗯，放学了。”于杰随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不认识我了吗？”陌生人笑眯眯地说。于杰抬头看了看他，心里在回忆认识爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。”说完他拉住于杰的手，拿出几粒糖给了他。于杰心里在想，这个人“我”没见过呀，他是认错人还是……。便灵机一动问道：“你也是开卡车的吗？我爸爸今天开车去哪里了？”“对！对！你爸爸开车出去了，叫我来接你”。说完陌生人剥了一块糖，想往“我”嘴里塞。“是坏人，我爸爸根本不是开车的。” 于杰心里一下子紧张起来，怎么办？平时在电视里和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被“我”遇见了，怎么办？他手里的糖肯定有问题，“我”决不能吃。“我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗？” 于杰急中生智地说，“噢，我忘了。”陌生人无奈地把糖放进袋里，“我带你去见你爸爸。”他拉着我的手说道。于杰慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有办法了。“每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买盒烟就去爸爸那儿。” 于杰笑嘻嘻地对陌生人说，“那好吧，要快点，你爸爸在等你。”看着他那自以为是的样子，“我”不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉着我的手来到小店，这时，于杰指着远处迎面而来的男子说道：“爸爸，你怎么回来了。”一旁的陌生人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。于杰对陌生人说：“爸爸回来了，我们过去吧！”“不、 不，我有事先走了。”只见他惊慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。
　　二、分析理解
　　（一）提出问题，说说自己的理解
　　1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？
　　2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？
　　（二）结合实际。说说身边的故事。
　　根据书上、收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。
　　（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）
　　遇到下面的情况你该怎样办？（可选择2―3个感兴趣的话题说说自己的做法）
　　1、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门呢？
　　2、路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢？
　　3、当陌生人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？
　　4、一个人自己回家，开门如发现屋内凌乱，或有味异时，你应该怎样做？
　　5、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位，你去不去？
　　6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，你该怎样做？
　　7、放学后，有陌生人抢你的书包，或威胁索要钱财怎么办？
　　8、当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？
　　（四）表演《你是陌生人》。
　　（五）教师小结
　　同学们，生命对于每个人只有一次，保护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。中央一台的“今日说法”，天津卫视的“案与法”等法律节目并从中学到一些法律知识得到启迪。
　　教学反思：
　　通过分析事例，弄清了主人公于杰是如何脱险并机智带领干警擒获犯罪分子的，使学生充分认识生命的重要性，学会保护自己的生命安全，学会识破犯罪分子的种种花招以及花招背后掩盖的丑恶目的。
　　通过读事例、说理解、讲故事、议收获等环节和方法，提高了学生的思想认识以及操作水平，强化了法律观念，拓宽了思路，并通过大家的讨论交流，丰富了自我保护和紧急避险的方式方法，真正的达到了教育目的，收到良好的教育效果。

展开更多......

收起↑