资源简介

课题：去秋游
教学目标：
通过社会调查和收集资料，促进学生接触社会，从现实生活中发现数学问题； 激发学生学习的兴趣，逐步学会用数学知识解决实际问题。
教学重点：
通过制定春游活动预算方案，使学生在实践活动中，培养学生的参与意识和经 济意识，提高组织能力和实践能力。
教学难点：
培养学生解决实践生活的能力。
教具准备：
课件。
教学过程：
揭示课题：去秋游
师：同学们，你们喜欢游玩吗？出门游玩前我们要做一下准备工作，设计一份游玩 方案，今天就让我们共同来完成好吗？（出示课题）“去秋游”
（二） 导入讨论调查内容：
师：告诉大家一个好消息，学校准备带我们去秋游，而且把这次组织秋游的工作， 委托我们班完成。大家有信心吗？
师：出示想一想1 （贴：地点、人数、交通、费用、物品、安全、文明......）。
（三） 决定地点、人数：
师：经过学校研究决定，这次我们就去鶴伴山秋游。（贴） 师：学校四学区一共有多少人去？
（四）包车：
师：鶴伴山离我们学校较远，我们要包车去，我们来看包车小组了解的情况。
出示（包车表格）
车型 座位 费用
大型车 53座 300元/辆
中型车 28座 168元/辆
师：出示（想一想：2 ）
请大家分组讨论，汇报: 师：这几种包车方案，哪种最划算？为什么？ 师：同意吗？我们就按同学们的这种意见包车。
请你算一算；每人要花多少车票钱？（出示“车票”）怎样得到的板书：
（五）门票： 师：我们坐着汽车，一路欢歌笑语来到鶴伴山，要进山玩，我们买什么？（门票，
师：我们来看同学们收集的鹤伴山门票价格。（出示）
成人：每人3 0元
儿童：每人1 5元
团体：每人1 0元
师：出示（想一想3）
请同座位小声说一说。
生汇报，师板书：
师（问）：为什么不买成人票和儿童票？
（小结）在游玩时，由于人数比较多，可以买团体票，这样每人花的钱也就少
To
师（问）：买门票和车票，每人要交多少钱？板书：
（六） 、注意事项
1、 乘车、游玩安全问题
2、 文明问题
（七） 、总结：
师：通过这次秋游，我们发现课本上的知识与实际生活是紧密联系的，所以，我们 要学好数学，来解决更多的实际生活中的问题。
、拓展 研究旅游对现代人的意义。

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