资源简介

《资源再利用》综合实践活动设计
"动手动脑，注重实践” 何
【教材分析：】
地球上的资源是有限的，如何将可持续发展的思想潜移默化地融入 教材中，是编者追求的目标。可持续发展既是一个科学观念，又是一种 社会发展模式，更是处理人与自然关系的原则。
活动目标：
1、 利用生活中的废旧垃圾物品，对其进行设计、包装、再创造，发挥学生 的感知能力和形象思维能力。
2、 从动手制作的过程中培养学生自主创作意识和团结合作精神。
3、 使学生了解垃圾的危害、垃圾的分类及处理，增强环保意识，养成保 护环境的行为习惯。
【教学重点：】
知道垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。能利用现有的废旧 材料资源利用，制作手工品。
【教学难点：】
使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，做到资源再利用 树立学生初步的生态环保意识。
活动准备：PPT课件、小制作、服装、制作所需材料
活动过程：
一、创设情景（出示图片）
教师分别向学生出示一组环境优美的图片，一组环境被严重污染了 的图片，让学生谈谈自己的感受和想法。让学生说说看到那么多生活垃 圾有什么想法？（图片的差别带动了学生心理上的强烈对比，美好干净 的环境令人愉悦，而浑浊肮脏的环境令人作呕，学生在情绪的对比中更 能深刻明白保护环境的重要性，也为此次活动奠定了基础。）
【设计意图：让学生知道，在现实生活中，垃圾已经成为一个社会问题。 城市垃圾大部分运往郊区露天堆放。需要城市陷入垃圾的包围中。大家要 爱护环境,保护环境。】
师:这么多垃圾，如果都随地乱倒的话，会怎么样呢？
生:污染大气，污染土壤，污染水体。
师:（图片：垃圾满地的屋子角落）这是我们生活中的一个角落，如果让你 生活在这样的环境里，你的心情如何 为什么？
生：（略）
（1） 、先让学生说说这里有哪些生活垃圾。
（2） 、怎样把它们分类？（小组合作探究完成分类表）
师：看来,垃圾的危害可真不小，但又是我们生活中少不了的，今天我 们就来研究怎样才能让这些废品来美化我们的生活。（课题:资源再利用） 师：在日常生活中，人们每天都要丢弃很多垃圾，数量触目惊人。这些 垃圾，处理不当，很容易造成环境污染，影响人们的正常生活，严重的 还会引发疾病，危害人们的健康。我们该如何减少危害，并做到资源利 用呢？
师：（出示小制作图片）请同学们看看今天老师带来的这些小制作有什 么特点？
生：这些小制作都是利用各种废旧物品，自己动手做的。
师：这些作品都是利用废旧物品制作的，是独一无二的，在我们现实生 活中，许多废旧物品都潜藏着被再塑造的条件，通过你的慧思巧手，发 挥你们的想象力和创造力，让平凡的材料“变身”成既好看又好玩的装饰 品或玩具等，做个创意十足的手工达人。今天，我们就一起来“资源再利 田"
/Ij O
出示板书：资源再利用
二、 资源利用时装秀
让学生观看利用废旧材料制作成环保衣服的视频，现场让学生秀一把时 装瘾，让同学上台展示成果。
三、 指导制作过程和制作方法
师：我们欣赏了那么多精致的小制作及衣服，也秀了一把时装瘾，你们 想知道它的制作过程是怎样的？请同学们小组讨论一下。（提示：先做 什么？再做什么？然后做什么？组织小组讨论）
师：谁来说一说？（指名讲讲。）
生：（例如）首先要进行构思设计，然后选择所需要的材料，再进行制 作......
出示板书：设计、选材、制作
师：小结：你们讲得真好。是啊，今天我们可以利用现有材料进行设计， 再去选择材料进行搭配装饰，制作过程中我们可以用到已经学过的哪些 制作方法？（提示：如：剪）
出示板书：剪、贴、划、刻、编、雕、割、扎、绕、卷、折、拼、插接
四、 学生操作实践：
1、 提出要求：（大约2分钟）
师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利 用这些废旧物品创造出更多漂亮精致的作品。下面就进行小组合作，动 手实践。（出示小组制作要求）
2、 分组活动：（）
（1 ）、教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生 要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠 正。
（2）、老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。
五、 点评作品，评奖：
师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。
组织学生评奖
师：接下来，我们请每组选一件你们认为最好的作品上来介绍，介绍时 要把组品名称、材料、用途和制作过程讲清楚。
师：（指名上去介绍作品或按小组上去介绍）你们组先来。
生：（小组的代表上去介绍）
师：老师这里设立了两个奖项，你们觉得着件作品可以得什么奖呢？能 说出理由吗？
生：我认为这件作品做得很精致，设计很巧妙应给他一个创意奖、 制作奖；
相机鼓励：不错！你们的作品很有创意，也非常精致！你们合作得非常 完美！相信下一次你们会有更好的作品展现给大家。
六、 活动延伸。
本次活动虽然结束了，但不意味着我们保护地球，保护环境的行动 也宣告结束。相反，我们应该通过此次活动，更加积极地加入到爱护地 球的行动中去。从我做起，从身边的小事做起，时时刻刻提醒自己要爱 护环境，并落实到日常的生活中去。
宣传标语：垃圾回收、举手之劳、
节约能源、资源利用。
保护环境、人人有责、
七、 课堂小结
请同学们思考、总结“资源再利用”给我们带来了哪些好处？环保及自 然资源与我们的生存息息相关。环保不只是一句口号、一种观念，而应该 是一种生活方式。大家应该把环境保护意识付诸每个小小的行动，少一 分破坏，多一分建设，珍惜任何可以再利用的资源，通过我们的眼睛观 察，我们的头脑思考，我们的心灵体会，把废弃物中可以再利用的丰富 资源，用我们的聪明智慧与灵巧双手，赋予它们新的艺术生命力！ 板书设计：
资源利用
垃圾的分类：可回收、
不可回收
变废为宝：设计、选材、制作（剪、贴、编、插、折、卷、粘等）

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