资源简介

《玩转吸管》教学设计
活动背景：
吸管在我们生活中随处可见，人们用过后都将其扔之丢弃。结合学生的认知水平和“变废为宝” 的设计理念，根据综合实践活动课程的开放性、实践性与自主性,我确立了《奇妙的吸管》这个活 动主题，引导学生体验制作的乐趣，激发学生进行创作的激情。
活动对象：
五年級
活动目标：
:知识与技能：（1 ） 了解吸管的资料，如吸管的分类，用途等。（2 ）通过搜集各种废旧吸管 并加工成工艺品，培养学生的实践操作能力和发现问题并解决问题的能力。
:过程与方法：通过实践进一步掌握剪、粘等基本方法与技能。
:情感、态度与价值观：培养学生认真做事、勇于创新的态度和评价、鉴赏能力。
教法与学法：
本次活动引导学生采用小组合作、自主探究、交流总结的方式进行学习，给予学生充分发挥的空 间和时间，使学生真正成为课堂的主体。
活动重点：
运用多种方法、材料合理巧妙地把废弃的吸管做成手工艺品。
活动难点：
吸管作品的创意设计与制作。
活动准备：
教师准备：课件，教具
学生准备：（1 ）各种吸管，双面胶，剪刀，细线，铁丝，卡纸等；
（2）搜集并整理吸管的相关资料。
活动流程：
互动激趣，引出主题
1、 出示用吸管做成的神秘礼物，引导学生找出这些礼物的共同点：都是用吸管做成的。
2、 学生说说在什么时候用过吸管，用过的吸管怎么处理。
3、 以小组为单位观察吸管礼物，看看用到了综合实践活动中的哪些方法。（此环节的设计意图： 通过神秘礼物展示吸管的神奇，激发学生的制作兴趣，从而引出本课要探究的主题《玩转吸 管》。）
小组讨论，确立方案
1、 幻灯片出示多种吸管手工作品。
2、 以小组为单位，制定小组制作方案
3、 各小组汇报方案，相互补充完善。
(此环节的设计意图：综合实践活动倡导学生对课题的主动探究，因此，在本环节中充分发挥 小组合作的优势，分享好的创意，并相互借鉴，生生、师生之间通过互相合作、互相碰撞，不断 产生出创造的火花，对每个小组的方案进行补充完善。)
动手实践，巡视指导
1、 动手前，回顾手工制作课应该注意的事项，如安全、卫生等。
2、 幻灯片出示探究提示，包括以下内容：
(1 )小组成员集思广益，围绕主题进行创意；
小组成员合理分工，团结合作，讲求实效；
作品制作要精美、充分运用组内材料；
作品完成后，小组内要选一名同学解说你们的创意。
3、 以小组为单位动手操作，教师巡视指导。
(设计意图：课堂上会用到剪刀、刻刀等锐利的工具，并产生一定的废弃材料，但鉴于五年级学 生已有一定的实践基础，因此在此环节中让学生简单回顾注意事项；幻灯重点逐条出示探究提 示，旨在让学生更好的达成创作目标。学生制作过程中，教师通过巡视指导，帮助有困难的小组 解决问题，帮助达成目标的小组梳理汇报内容。)
展示汇报，多元评价
1、 小组展示汇报制作成果，师生共同发现生成的新的制作方法，完善板书。
2、 围绕小组汇报，展开学生评、小组评、教师评。
(设计意图：通过小组汇报，让每一个孩子有充分展示自己的机会；围绕小组汇报，从作品的 取材、创意、寓意、方法等方面及组内成员分工的合理性、合作的协调性、目标的达成性等多个方面 展开综合评价，从而进一步改进作品，全面提高学生合作探究能力。)
梳理收获，拓展生成
1、 师生回顾、小结本节课的收获。
2、 拓展生成新的主题：
吸管可以做成各种各样的工艺品，那吸管的原理在生活中是怎样运用的呢？下一步，我们一起 探讨《吸管的秘密》。
（设计意图：通过梳理本节课的收获，巩固吸管的知识及手工制作技能；拓展生成研究性课题
《吸管的秘密》，进一步探究吸管能“吸水”的原理。）

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