资源简介

《制作校园提示牌》教学设计
一、教学目标
1、 通过校园提示语的调查活动，激发学生热心公益活动、关心他人与 社会的意识。
2、 通过设计、制作校园提示牌等活动，初步培养学生的设计意识和动 手能力。
3、 逐步形成建设良好生活环境的情感和态度。
4、 通过活动，让学生了解提示语的特点及其提示牌的作用。
二、 教学重难点
针对学校的实际情况，因地制宜地设计制作校园提示牌。
三、 教学准备
教师准备：大小适中的KT板或其他材质的底板。
学生准备：课前针对校园提示牌的设置情况开展调查，确定学校那
些地方还需要设置提示牌，准备剪刀、彩笔、刻刀等。
四、 教学过程
（一） 走进校园，引出课题
课件展示校园美景以及不文明的行为，引出课题。
（二） 调查发现
1、 通过交流教师收集整理的校园提示牌，让学生了解提示牌作用。
2、 组织学生针对课前开展的校园提示牌调查活动进行交流，确定学 校那些地方还需要设置提示牌。
（三） 方法引领
课件播放教师制作提示牌的过程，引导学生从材料、形状、提示语、装 饰、位置方面评价，并了解提示语的特点。
（四） 动手创作
1、 小组合作制定出提示牌的制作方案。
2、 组织学生根据校园的实际需要设计提示语，并分组设计、制作出提 示牌。在制作的过程中提醒学生注意安全。
3、 展示作品、组织评价
制作结束后，引导学生展示和介绍自己的作品，并组织学生开展互 动评价。
（五） 总结提升
总结制作校园提示牌的方法。
（六） 拓展延伸
生活中的广告牌、创意广告都是运用了制作提示牌的方法。
（七） 课下践行
课下将提示牌合理安置在校园内。

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