资源简介

《争做小小志愿者》教学设计
—、教材分析：
想做一名小小的志愿者，首先要对志愿服务活动有一个比较全 面的了解和认识。围绕感兴趣的问题，引导学生通过网络搜集、报刊 查阅或调查采访等多种形式收集信息，通过资料搜集，了解志愿者 应该具备的条件、志愿者精神以及参与志愿活动的意义等有深刻地了 解。在倾听或阅读志愿者感人故事的过程中得到情感的熏陶，受到心 灵的洗礼，激发学生参与志愿服务活动的兴趣。教材的编写体现了由 易到难的认知过程。
二、教学目标：
引导学生围绕志愿服务活动提出问题，根据身边可获得的课 程资源，分析这些问题的解决方法。
通过网络查询、查阅报刊资料或调查采访，制订志愿服务活动 调查表，增强整理、分析信息的能力。
通过小组讨论与合作，培养团体协作的劳动态度和认真负责 的精神。
教学重、难点：
重点：通过网络查询、查阅报刊资料或调查采访，制订志愿服务 活动调查表，以小组为单位开展调查活动。
难点：引导学生围绕志愿服务活动提出问题，根据身边可获得 的课程资源，分析这些问题的解决方法。
三、教学策略
教法：情境教学法激励法
学法：自主探究 小组合作
四、 教学准备：
教师备：课件、有关志愿者的资料
学生准备：搜集信息，通过资料搜集，了解志愿者应该具备的 条件、志愿者精神以及参与志愿活动的意义等有深刻地了解。
五、 教学环境：多媒体教室。
六、 教学过程：
(-)创设情境，激发兴趣
学习指导：同学们，你了解什么是志愿者吗？ 2008年,我国 北京成功举办了第二十九届奥林匹克运动会。在奥运会筹办和举办的 过程中，广大奥运会志愿者，以微笑的形象、周到的服务，向世界展 现了我国志愿者的时代风采。实际上，志愿者活动就在我们身边，让 我们也来争做小小志愿者。(出示图片)
学生活动：学生欣赏图片，交流感悟；学习指导：其实，志愿 者也叫义工、义务工作者或志工；关于志愿者你有哪些感兴趣的问题， 提出想要研究的问；1.什么是志愿者？志愿者都可以做什么？； 2. 人们是怎样做到志愿者服务活动的？； 3.志愿者需要具备什么样的 条件？ ；4. ;教师小结：志愿精神的核 心是服务、团结的理想和共同；进步是志愿服务精神的重要组成部分
学生活动：学生欣赏图片，交流感悟。
学习指导：其实，志愿者也叫义工、义务工作者或志工。是指在 不为任何物质报酬的情况下，为改进社会而提供服务、贡献个人的时 间及精神的人。关于志愿者你有哪些感兴趣的问题，提出想要研究的 问题：
什么是志愿者？志愿者都可以做什么？
人们是怎样做到志愿者服务活动的？
志愿者需要具备什么样的条件？
教师小结：志愿精神的核心是服务、团结的理想和共同使这个世 界变得更加美好的信念。概括起来为奉献、友爱、互助、进步。奉献即不 求回报地付出；友爱指欣赏他人、与人为善、有爱无碍、平等尊重；互 助指互相帮助、助人自助，志愿者凭借自己的双手、头脑、知识、爱心 开展各种志愿服务活动，帮助那些处于困难和危机中的人们；进步 是志愿服务精神的重要组成部分，志愿者通过参与志愿服务，使自 己的能力得到提高，同时促进了社会的进步。
【设计意图：通过欣赏图片，激发学生了解志愿者的兴趣。让学 生在欣赏中激发兴趣，引起探究的欲望，为下文的学习做好铺垫。
（二）学习与探究
学习指导：通过交流汇报课前搜集，阅读有关资料，了解志愿 者活动。
学生活动
活动一：现在，志愿服务已越来越普遍，无论是组织救灾，还 是大型活动，都有许多志愿者。请同学们通过搜索网络、查阅报刊资 料或采访等方式，了解他们是怎样开展志愿服务活动的，分享他们 的收获与体会。交流汇报《志愿服务小调查表》了解志愿者活动。志愿 服务小调查表
活动二：了解社区志愿服务团队
学习指导：组建社区志愿服务团队是志愿服务可持续发展的重 要途径，也是实现社区志愿服务经常化、有形化、项目化，保证志愿 服务队伍相对稳定的重要方式。
为加强对社区志愿服务团队的管理，规范和促进社区志愿服务 工作，共青团中央办公厅曾经印发《中国青年志愿者注册管理办法
（试行）》的通知，对社区志愿服务团队的定义和职责、成立条件作 出了说明。交流探究所得：
教师小结：想要成为一名志愿者，就要有无私奉献和吃苦耐劳 的精神，参与志愿服务活动既帮助他人，也给自己提供学习的机会。
【设计意图：兴趣是最好的老师，对于实践活动尤其重要，它是 研究的内驱力。教师利用网络课件，进一步拓宽了学生的视野，激发 学生的好奇心和求知欲，引发他们的创作欲望，达到创设情境，引 入新知的目的。】
（三）总结与交流
学习指导：你有哪些收获？或有哪些难题、疑问？现在可以和同 学们交流一下。
（四）课堂延伸
课后，组织班级志愿小分队按照深入社会开展各类志愿服务， 如低碳生活的宣传，科学知识的普及，公共设施的美化活动等，在 社会实践中让爱传递，让志愿服务进行到底。
（五）板书设计：
无私奉献吃苦耐劳
教后反思：
精美的图片总是吸引人的眼球，课堂上孩子们被精美的图片深 深吸引了，个个都表现出浓厚的兴趣，这为下面的学习做了很好的
铺垫。

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