资源简介

《布艺蝴蝶结的制作》教学设计
一、 教学目标
知识目标：学习制作蝴蝶结的基本步骤、方法。
能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、 动脑能力。
情感目标：培养学生初步具有与他人合作的态度与能力，培养学生初步具 有探究精神，让学生受到美的熏陶，体验劳动的快乐。
二、 教学重难点:
重点:制作蝴蝶结的方法，蝴蝶结与发夹或其他物品连结的技巧。
难点:根据不同的布料和发夹，设计不同类型的蝴蝶结
三、 教学准备：多媒体、剪刀、各种类型的发夹或小物品、双面胶、布、铁丝、胶棒
等。
四、 课前交流：
谜语导入：同学们，老师今天给大家带来一个小谜语，想不想猜一猜？
出示大屏幕
长相俊俏，爱舞爱跳，春花一开，它就来到。（打一动物）
生猜。师：是啊，春暖花开，美丽的蝴蝶就在花丛中翩翩起舞，喜欢蝴蝶吗 想不想欣赏一下美丽的蝴蝶翩翩起舞的样子？（出示大屏幕：美丽的蝴蝶）
自古以来，蝴蝶的形象就深入人心。古有庄生梦蝶，梁祝化蝶的美丽传说， 现在，人们结婚的时候也喜欢放飞蝴蝶，用来寄托美好的愿望。那么，怎样才能 留住这份灵动的美丽呢？爱美的人们根据蝴蝶的样子制造出各种材质的蝴蝶结。
同学们，你们在生活中的哪些地方看到过蝴蝶结呢？（生起来说说）
说的不靖，看来大家平时都很会观察生活，老师也搜集了不少蝴蝶结饰品 大家想不想一睹为快？（大屏幕播放）清学生欣赏各种漂亮的蝴蝶结饰品。
同学们，假如你能做出美丽的蝴蝶结，你会把它装饰在什么物品上呢？自 由说一说。
你们可真有创意！今天，老师就和你们一起来学做布艺蝴蝶结。
板书：布艺蝴蝶结的制作
五、教学过程：
（一）创设情境，实物激趣导入
谈话：老师给大家准备了一些这样的蝴蝶结，现在大家可以摸一摸、看一看 说说你发现了什么？
（引导学生主要能说出制作蝴蝶结的材料：布料、丝带、小饰物；
工具：胶、双面胶、线、剪刀、打火机等；造型特点:像一只展翅的蝴蝶） 引题：同学们观察得真仔细，这些蝴蝶结全都是用各种布料手工制做成的。
同学们想不想给自己亲手制作这种蝴蝶结？（想！）老师相信大家一定能妙手 生花，制作岀各种各样漂亮美观的蝴蝶结。
（二）探究方法
1、出示屏幕.观看制作过程，边看边整理思路。
提示观看要求，理清思路：制作蝴蝶结发夹先做什么，再做什么？
2、全班交流，理清思路
谈话：请同学说说制作过程和注意事项。
（三）学习制作
—、制作蝴蝶结
1、 学生探究，自己试着做蝴蝶结。
谈话：刚才，同学们通过观看视频，总结岀制作蝴蝶结的一般方法，现在， 大家自己试着动手做一个蝴蝶结，看谁做的最精致。
温馨提示：千万不要用剪刀或打火机时等工具时一定要注意安全。
（大屏幕出示）
学生试着做蝴蝶结。师巡回指导。
2、 质疑
谈话：在刚才做蝴蝶结的过程中，你遇到了哪些困难？你还有哪些地方不 明白？还有什么疑惑？提岀来，我们一起研究研究。学生自由提出疑问，学生自 由解决，学生不会的，教师随机指导制作方法。
3、 指导方法
重点指导蝴蝶结中间缠线部分。
师：现在，同学们根据刚才的讲解把没做完的蝴蝶结继续做完，做完的同 学帮助没做完的同学将蝴蝶结做完。
4、 学生展示评价
谈话：现在大家把自己制作的蝴蝶结在小组内互相欣赏一下，看看谁做的 好？教师引导学生从下几方面来评价：（1 ）蝴蝶结的造型怎样（2 ）制作是否 精巧等。
（四）、作品完成与展示
（1 ）谈话：刚才，同学们都做好了一个漂亮的蝴蝶结，你打算把它装饰 到什么东西上呢？小组同学共同探讨一下，根据自己的创意开始你们的创作吧。
（2）生自由创作，师相机指导。
(3)展示评价
(四)说结收获，拓展延伸
同学们，法国著名雕塑家罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，
而是缺少发现美的眼睛。”如果我们能用一双善于观察的双眼去审视 生活，用一颗赤子之心去体验生活，用一双灵巧的手去触摸生活， 那我们的生活必将处处是春天的花园，我们也必将创造出人生的新
板书设计：

展开更多......

收起↑