资源简介

山东科技版小学综合实践活动
齐鲁电子音像岀版社实践活动探索
《走进剪纸艺术——百变团花》教学设计
【活动主题】走进剪纸艺术——百变团花
【活动年级】五年級
【活动背景】
综合实践活动是新课改的亮点，它注重学生的亲身经历和积极实践，注重学生在活动过程 中的体验和感受。中国剪纸作为一种民间艺术，历史悠久。剪纸文化是中国传统文化的重要组成 部分，它有着工具简单、制作简便、容易普及，也可以精细制作；剪纸作为当代的一种美育手段， 对启发少年儿童的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。 本课所讲授的内容是剪纸团花，是折纸和剪纸相结合的艺术，装饰性和艺术型都很强，通过巧 妙的构思和折晝，便可剪出不同图案，给欣赏者美的感受。
【活动目标】
知识与技能：
通过捜集和交流有关剪纸的资料，让学生了解中华民族传统工艺，学习团花的造型特点及设 计制作方法。
过程与方法：
通过亲历制作团花的实践活动，结合制作团花，培养学生的观察能力、探究能力、合作能力、动 手能力、发散思维的能力及与人交往的能力。
情感态度与价值观：
通过制作和欣赏团花的活动体验培养学生良好的审美情趣，感受到与他人合作及与人分享的 快乐，培养学生热爱生活，热爱民族文化的感情，增强民族自豪感。
【学情分析】：
本节课要面对的教学对象是小学五年级的学生，这一学段学生是想象力与创造力非常丰富 和活跃的时期，他们对事物充满了强烈的好奇心，求知欲望非常强烈，同时，五年级的学生已 有一定的绘画与设计制作的基础，已经具备了一定的造型与制作能力。学生对团花比较熟悉，逢 年过节家里都贴窗花，有了这些感性的材料和丰富的生活基础，再来探讨这个话题，学生会有 较强的兴趣和获得知识的欲望。
【活动准备】
教师准备：
L课前根据学生的爱好、特长分组并提前准备好相关材料。
多媒体课件、视频、已做好的三折、四折、五折不同折法、剪法的团花6套放在信封里、两张作 对比的团花贴在A4纸上、示范用的彩纸、剪刀、胶水等等。
学生准备：
了解有关剪纸制作的知识；准备剪刀、正方形彩纸、胶水等工具。
【活动重难点】
活动重点：折剪团花的基本知识与方法。
活动难点：作品折剪得规范、美观、新颖，体现创新意识。
【活动方式】小组合作、自主探究。
【活动方法】观察法、谈话与讨论法。
【评价方法】
强调学生在学习过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价 激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之 间充分发表意见和建议。
【活动过程】
环节一、亲切谈话，导入活动
L同学们，你们有什么爱好？老师也有一个爱好，大家想知道吗？请同学们瞪大眼睛一起 来看，（教师现场剪团花）同学们知道老师的爱好了吧？老师最近迷上剪纸啦。像这种以圆形为 主，经过多次折晝之后剪岀的图形叫团花，人们喜欢过年过节时把它贴在窗户上来增添节日的 气氛。
老师给大家带来了一段视频，咱们一起来欣赏一下（背景音乐）。（播放视频）说一说你 看到了什么？
通过视频我们知道，我国的剪纸艺术历史悠久，团花就是剪纸的一种，发现最早的团花 出现在距今一千五百年前的古代南北朝时期，有对马团花和对猴团花（课件），看：我们祖先 的剪纸技艺已经非常成熟了。由于团花的剪法和折法不同，会剪出许多不同效果的团花，所以也 被称之为百变团花。
大家都见过团花，哪些同学剪过团花呢？看来亲手剪团花的同学很少，大家想不想自己剪 —个团花，用它来装饰我们的教室呢？今天这节课我们就来学习剪百变团花。
板书课题：百变团花
【设计意图】
教师创设温馨的情境，通过与学生的亲切谈话，让学生结合自己家人逢年过节贴窗花的情 景畅所欲言，学生体验剪团花的乐趣。
环节二、充分交流，掌握方法
观察团花，探究方法。
老师给每个组准备了一个信封，信封里有已做好的三折、四折、五折不同折法、剪法的团花，同 学们可以看一看、拆一拆、折一折、剪一剪。根据你的理解和观察，带着以下问题在小组内讨论。 (课件出示)
剪团花需要几个步骤？
折纸时需要围绕纸的哪个位置折？
折法的多少与剪的圆形有什么关系？
找出你手中团花的花纹，并给它起一个好听的名字。
2 .汇报：
(1 )剪团花需要几个步骤:折、画、剪、展、贴(板书)
折纸时需要围绕纸的哪个位置折：折纸时需要围绕纸的中心点折。(学生口述)
老师进一步提问，怎样找到中心点？(师生共同总结得出：将正方形纸边对边或者角对角连续 对着，纸的中间会出现一个米字纹，米字纹的中间就是中心点。)
折法的多少与剪的圆形有什么关系：折的越多，剪的越圆。
找出你手中团花的花纹，并给它起一个好听的名字。
梳子纹、月牙纹、小刺猬 .....(学生口述，教师结合课件找出相对应的花纹)
对比团花，探究怎样剪出漂亮团花。
师生共同总结得出(课件展示)：
L花纹种类丰富的漂亮
镂空大小匀称了美丽
花纹重复次数多的好看
【设计意图】
此环节的出现是本节课的基础，通过观察学生探究的兴趣越来越浓，采取看一看、拆一拆、 折一折、剪一剪的方式让学生对剪花有了进一步的认识，引导学生在快乐的游戏中发现与团花相 关的问题。
环节三：小组合作，制作团花。(课件播放音乐《琵琶语》)
大家今天探究了很多剪团花的知识，总结了剪团花的步骤和方法，是不是可行呢？想不想 来尝试一下，剪一个属于自己的团花呢？
老师给每个组准备了材料，有哪些材料和工具呢？
大家肯定迫不及待的想剪团花了，请看创意大比拼，你敢挑战吗？同学们敢不敢挑战？好， 我们一起来看一下规则：(课件)
L比比哪个小组的剪的团花美观，作品完成的又好、又快；并给自己的作品起一个美丽的名 字，说一说寓意，你打算把这朵花送给谁呢？
作品完成后，每个小组选出一个优秀作品贴到纸盘内。
用剪刀千万注意安全，有困难可找老师帮助。
注意卫生好习惯，请把纸屑收到垃圾盒里。
时间限定10分钟。
【设计意图】
学生通过制作团花的活动，有了亲身经历和切身体验，发展了学生的交往能力、沟通能力和 解决问题的能力。让学生在愉快的环境中互相协作解决问题，并且体验完成作品的自豪心理。
环节四：汇报交流，展示评价
(1 )每个小组选出一个优秀作品贴到纸盘内，依次展示本组的优秀作品并作介绍，畅谈自 己的作品的名字、寓意、打算把这朵花送给谁。
(2 )在座的同学们说一说喜欢那个组的作品？为什么？并谈一下自己的感受？
环节五：总结提升，拓展完善。
这节课各组同学齐心协力，分工合作，用灵巧的双手制作了精美的团花，你们知道吗？在 我们的生活中还有很多的地方来用团花来装饰，一起来欣赏一下。(课件)
教师小结：“创意无限，精彩无限”，普通的团花在融入我们的创意和劳动后就变得不再普通， 虽然现在他们还不够精致，还有些稚嫩，但只要我们有一颗热爱生活的心，就会让我们的生活 变得五彩缤纷，充满精彩。请同学们不要停下我们创意的脚步，更广阔的天地还在生活中，请继 续！
板书设计：
百变团花
折画剪展贴

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