资源简介

学会评价与反思
一、教学目标
知识与技能目标：结合一项具体的主题活动，了解评价与反 思的内容及方法，学会正确的自我评价、同伴互相评价与自我反思。
过程与方法目标：能依据具体的活动项目，设计评价与反思 的内容及形式。
情感态度与价值观目标：初步形成合作与分享的意识，激发 主动参与活动的热情,培养积极实践、勇于创新的精神。
二、 教学重难点：
重点:评价与反思的方法。
难点：正确评价他人和自我反思。
三、 教学用具
教师准备:
(1)课前通过多种方式，了解评价与反思的相关知识。。
(2 )制作多媒体课件。
.学生准备：
课前通过上网查阅资料、访问等方式,了解评价与反思的作 用。
通过查阅资料或调査，了解自我评价与评价他人应注意的问 题。
四、教学课时：1课时
五、教学过程：
（-）创设情境，导入新课
谈话导入，引出课题
昨天举行的口语交际活动“科技发展利大弊大",表现的怎么 样？同学们在参加活动的过程中，总希望得到同学的鼓励与帮助; 活动结束后，也会思考自己在参与活动中的各种表现，总希望自己 以后会做得越来越好。有什么办法能够帮助我们实现这个愿望呢？ 根据学生回答适时板书（学会评价与反思）
围绕话题，提出质疑
引导学生围绕”评价与反思”提出不同方面的问题。
（二）结合实例，学习评价与反思
以"春季运动会”主题活动为例,认真阅读样表，并思考：小 明同学从哪几个方面对活动进行评价？这样的评价有什么好处 你 自己还有什么建议
”春季运动会”主题活动评价表
在自主思考的基础上，小组交流。
集体讨论，确定主题活动评价项目及相关的评价内容，选择适合 该主题活动的评价方式。
启发学生思考:自我反思对自己的成长有什么意义,确定自我反
思
的好做法，并试看结合“春游“主题活动，反思自己的各种表现。
活动反思记录
姓名：
自己在活动中的表现
活动中遇到的困难及解决 的方法
做得好的方面和需要改进 的方面
还要继续研究的问题及采 取的方法
（三）实践与体验
我们以前班里也组织的了一些活动，可以选择一项自己难忘 的活动，从活动的目的、要求，以及完成任务的情况等方面，回顾一 下自己的表现，试看用学过的方法进行评价和反思。可以是文字叙述 的形式，也可以是表格的形式。如自己参与活动的态度、遇到困难时 的做法、如何与同学合作、活动的成果怎么样等问题。
选择一两个在活动中表现出色的学生，对自己的表现进行评 价与反思，可以抓住一个或几个细节做重点评价，再请同学进行评 价。
写好后认真检查，然后小组同学交流。
根据同学和老师的建议认真修改。
（四）总结与交流
1这节课你表现怎样？
2根据这节课各小组的综合表现，优胜小组将获得一本日记本的奖励，老
师希望你们把它作为一本“反思日记“，更好地发挥评价与反思的作用，不断
取得新的进步！
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学会评价与反思
自我评价
他人评价
经常反思

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