资源简介

《设计有趣的游戏》教学设计
授课年级：四年级
活动目标：
知识目标：了解游戏设计包括的内容。
能力目标：在设计、展示游戏的过程中使学生掌握设计游戏的方法、小组合作的方法及展 示方法，培养学生的探究能力和创新能力。
情感态度价值观目标：
在玩游戏的过程中感受游戏的乐趣，在设计游戏时感受小组合作的乐趣，在展示游戏的 过程中享受成功的喜悦。
活动准备：
教师准备：课件、玩游戏的各种道具。
学生准备：设计游戏的各种道具。
活动重难点:
重点：使学生掌握设计游戏的方法，并能设计岀有趣的游戏。
难点：在小组合作中讨论设计岀合理的、易操作的游戏规则。
活动过程：
一、体验游戏，唤起兴趣。
1、课前在玩游戏时，我听同学们提到了许多好玩的游戏，有开发智力的，有提高反应能
力的,还有我们大家都非常喜欢的网络游戏等等，现在想不想继续玩？
学生：想！
2、告诉大家一个好消息，今天老师就是来带领大家做玩游戏的，下面就让我们一起走 进“有趣的游戏”。
板书：有趣的游戏。
(—)绕陷井游戏。
1、 教师介绍游戏名称、游戏道具和游戏的规则。
游戏名称：绕陷井。
游戏的道具：棋盘、三颗小石子做棋子。
游戏规则：游戏双方一人用两颗石子，另一人用一颗石子，提前先把石子在棋盘上摆好， 游戏开始后两个人轮流在图中移动自己的石子，每次只能移动一格，如果有一方的石子前后 均被堵死了，就只能跳到前方的陷井里，这一方就算输。
2、 师生玩。
3、 两个学生玩。
4、 师生交流玩游戏的感受。
(二)抢幸运。
1、原来玩游戏还有这么多的作用啊！那想不想再玩一个？现在老师就满足所有同学的
愿望，我们来一个全班总动员的游戏怎么样？
学生：好！
师介绍游戏名称：抢幸运。
游戏规则和道具：每个小组的6个人按照1 2 3 4 5 6的顺序依次用一双筷子将盘中的 幸运星夹到另一个空盘中，每人每次只能夹一颗，一人夹完立刻传给下一人，轮完一圈再从 1开始，在规定的时间内哪个小组抢到的幸运星最多，就可以荣获“幸运小组”。
2、 学生玩游戏。
（游戏过程中，强调一定要遵守游戏的规则）
比赛结束。各小组数抢到了多少幸运星。
奖励“幸运小组”，发奖品。
3、 师生交流玩游戏的感受。
［设计意图：本环节是通过玩游戏使学生感知游戏的组成部分，体验游戏的乐趣。］
二、回顾游戏，梳理方法。
1、紧张的游戏结束了，我想问一下大家，这两个游戏你们以前玩过吗？
学生：没玩过。
告诉大家，这两个游戏都是我自己设计的。那你们想不想自己设计游戏？接下来就让我
们一起“设计有趣的游戏我”。
板书：设计。
2、 小组讨论交流：怎样设计一个完整的游戏。
小组汇报。
3、 教师引导学生进行梳理：（岀示课件）
游戏的组成部分：游戏名称、游戏道具、游戏规则和游戏作用
［设计意图：教师指导学生通过回顾平时玩过和刚才玩的两个游戏，小组讨论交流出设 计游戏的方法。］
三、 设计游戏，指导创新。
1、 小组合作设计游戏。
2、 教师指导巡视。
在学生设计过程中，教师进行巡视并指导学生总结岀设计的经验：（出示课件）小组同 学合作设计一个游戏，要明确游戏名称、游戏道具、游戏规则和游戏作用。
［设计意图：在设计游戏的过程中培养小组合作的能力，感受小组合作的乐趣，培养学 生的实践能力和创新能力。］
四、 展示游戏，指导评价。
1、“游戏大PK”。（出示课件）
2、各小组分别展示游戏。
在展示过程中，一个小组展示完后，教师指导学生总结出展示的方法和其它小组欣赏的 方法：
“展示小贴士”（师生同读）：1、在介绍时说清楚游戏名称、游戏道具、游戏规则、游戏作
用等。2、可以边玩边介绍。3、其他小组认真听、仔细看，并评岀最喜欢的游戏。
3、 教师指导其他小组评价。
4、 总评：发最佳设计奖、发最佳展示奖和最佳合作奖。
［设计意图：教师指导学生通过展示交流使各小组掌握展示的方法，学会发现自我、欣 賞别人。］
五、推广游戏，拓展提升。
1、 同学们，你们感受到了吗？游戏不仅可以让我们锻炼身体，偷悦心情，同时它对我 们智力开发的作用也越来越引起人们的重视了。
（课件出示图片）济南市少年宫在我校开展“小济南玩转老济南”户外游戏进校园活动的 照片。
2、 同学们，同样是玩，同样是游戏，老师期待着你们设计的游戏也能在全校范围内推 广，愿各位小济南的童年有游戏相伴，玩转游戏，快乐成长！
［设计意图：通过欣赏学生玩游戏的照片引导学生将自己设计的游戏进行推广，提升本
节课的目标。］

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