资源简介

四年级综合实践场馆实践活动
《走进高陵生态园》教学设计
—、活动背景
高陵生态产业园建于2011年，园区所在地高陵镇位于烟台牟平区西南部，路网发达、交通 便利，是传统的农业大镇，南临烟台市第二大水源地保护区——高陵水库。产业园拥有2万6 千亩纯净自然的土地，土质肥沃，绿色无污染，是国家、省级无公害蔬菜基地，烟台市菜篮子工 程基地，牟平区重点打造的生态绿谷项目。
烟台市牟平区高陵镇中心小学地处农村，对于农作物的种植有着浓厚的兴趣，学校距离高 陵生态园不到1千米，生态园里的有机蔬菜引起了孩子们的注意，“老师，什么是有机蔬菜？” “有机蔬菜是怎样种植？ ” .....孩子们一个个用渴求的眼神望着我。为什么不利用生态园这一得天 独厚的场馆资源？就这样《探秘有机蔬菜种植——走进高陵生态园》这一活动主题应运而生。
二、 活动目标
1、 知道有机蔬菜的特点，了解生态种植模式。
2、 通过考察和实践活动，培养学生观察分析能力、动手实践能力以及搜集信息整理信息的 能力。
活动重难点
通过参观活动，使学生建立健康的生活理念和保护环境的意识，教育学生热爱劳动，珍 惜劳动成果。
三、 活动前准备：
1、 提前和高陵生态园的负责人取得联系，做好安全预案。
2、 活动前指导：（1）向学生对高陵生态园作一个简单的介绍,（2 ）教师提前对学生感 兴趣的问题进行汇总，将学生划分好为3个小组，制定小组活动计划。（3）提前搜集有关有机 蔬菜种植的资料。
3、 活动材料准备：学生准备记录本，相机等活动所需工具。
四、
五、 活动过程
（一）提出场馆参观的注意事项。
师：同学们，我们现在已经来到了高陵生态园，在来之前我们已经划分好了小组，制定好 了计划，下面先请每个小组来和大家做一个简单的介绍。
组1:种植管理组，我们的主要任务是考察高陵生态园内有机蔬菜的管理。
组2:我们是果实组，我们的主要任务是考察一下有机蔬菜与普通蔬菜有什么不同。
组3 :我们是生态种植模式组，我们的主要任务是深入了解一下高陵生态园的生态产业链。
师：看来大家的任务很明确。我们一会儿，我们将根据我们的计划进行参观，在参观之前， 谁有好的建议要提醒大家？
预设：
生1 :我们参观时要紧紧跟着老师，不能自己到处乱跑。
师：你说得非常好，我们一定要遵守纪律。
生2 :在园内要讲文明，懂礼貌，不能随便采摘果实。
生3 :我们要认真倾听讲解员阿姨的介绍，边听边记录。
师：同学们说的非常好，我们参观的时候要保持良好的纪律，对场馆工作人员要有礼貌。同 时，一定要注意自己的人身安全。下面我们就在王阿姨的带领下一起参观吧。
（二）一起参观场馆，丰富感知体验。
1、 学生在讲解员引领下，按照既定路线参观。
预设：参观中，学生可能岀现光顾看热闹，不认真倾听或自己跑到别的展区的现象；也有 可能出现忘记的任务，没有及时观察记录的情况，教师要紧急叫停。
2、 集中指导
师：同学们，刚才我们参观了有机西红柿大棚，现在老师有几个问题来考考大家。
教师根据讲解员阿姨介绍的提出两个相关的问题，再选择一个和小组主题相关的问题。（学 生答不上来）
师：同学们，看来我们的参观出现了问题。那同学们想一想，我们出现问题的原因是什么？
生1 :（很不好意思的摸着头）我刚才光顾去看那些花花绿绿的果实了，没认真听阿姨介 绍。
师：你找到了你出现问题的关键，我们在参观时一定要认真倾听。还有谁来说说自己的看法？ 生2 :我刚才高兴的这看那看，忘了我们的任务了。
师：说的非常好，同学们，我们这次参观可是带着任务来参观的，一定别忘了我们此行的 目的。谁还想来继续交流。
生：老师，我参观的时候又要看，又要听，还得记，根本顾不过来。这怎么办呀？
师:这确实是个问题，谁能帮帮她？
生：刚才阿姨介绍的时候，我一开始也排着记，根本记录不下来，后来我就记录关键词语， 边听边记一点不耽误。
师：你真是个善于学习的孩子。谁还有参观学习的小妙招一起和大家分享一下？
生：有机蔬菜种植方面的知识太多了，我们每个方面都去详细记录了解，根本顾不过来。我 呢是果实组，我就把自己感兴趣的内容拍下来，录下来，等回去再整理。
师：这个同学真了不起，抓住了我们参观时的诀窍。为了保证我们的考察效果，你覚得参观 时还要注意哪些问题？
生：我们在看的时候一定要一边看，一边想，把自己的收获也记录下来，把自己的疑问记 录下来，进一步研究。
师：如果能带着自己的思考去参观，相信收获一定更大。下面就请同学们根据刚才交流的参 观技巧继续参观学习。
3、学生在讲解员带领下参观有机草莓大棚。
（三） 分组参观，深入考察学习
师：同学们。生态园很大，阿姨也只是讲了其中的一小部分，大家可能你感兴趣的内容还没 来得及看仔细或者有疑惑没有解决。接下来，我们就以小组为单位，根据你们课前制定的计划重 点来重点参观考察。我们比一比哪些小组收获最大，哪些小组最会合作。
活动前，老师还要强调一点，每个小组一定要听从协助老师和组长的安排，不能我们单独 行动，我们1小时后在生态园门口集合，大家听明白了吗？好，我们现在开始行动吧。
一组：有机蔬菜与普通蔬菜有什么不同
组员分工合作，他们从家里带来了一些普通黄瓜、西红柿、草莓，分别参观大家比较感兴趣 的黄瓜大棚、草莓大棚、西红柿大棚当中成熟的果实，从颜色、形状、味道等方面进行观察、对比， 并在工作人员的指导下亲手采摘了这些有机果蔬，制成了蔬果拼盘。
二组：生态园产业链的循环利用
—组同学通过采访工作人员带领下了解生态园的产业链：使用动物粪便来做有机肥，并把 秸秆粉碎还田，将售出过量、品质不好的果蔬喂食鸡鸭鹅一沼气池建设一堆肥；并在老师的指导 下画出生态园产业链循环利用的思维导图，还对照自己的思维导图向大家讲解生态园产业链循 环利用的过程。
三组研究：有机蔬菜种植管理大掲秘。
—组同学通过采访、自己参观考察了解有机蔬菜种植的土壤要求、如何授粉、如何防治病虫害， 并在工作人员指导下体验用震动棒给西红柿授粉。
（四） 走出场馆，课后拓展
在依依不舍中我们结束了今天的高陵生态园之旅，谁来简单的谈一下自己收获和心情？
看来同学们的收获可真不少，让更多的人分享我们收获的喜悦，我们回去整理一下自己的 成果，可以是手抄报，也可以是刊版或研究报告的形式呈现，我们下周进行展示，今天的参观 到此结束，请同学们回去注意安全。

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