资源简介

山东科技版综合实践活动三年级下册
《我的飞机飞得高》教学设计
活动背景】
我的飞机飞得高》是三年级下册主题4趣味折纸中活动2的内容。折纸是一件富有创造性的活动 折纸的世界有着无穷的乐趣。安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种生动有趣的纸制品， 走进纸的世界，激发探究的兴趣，掌握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯， 并培养学生的创新精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能 力。
题单元的实践活动，来源于生活，令学生“手忙而心动”，是智惹在手指上的舞蹈，课堂也会因 这份“手舞智蹈”而丰富多彩！本节课要让学生学习折纸的基本方法，制作出形态各异、充满趣味 的作品，并以此来激发学生的探究兴趣，体验动手的快乐培养创新意识。通过看图制作，进一步 让学生复习折纸符号，不断增强识图能力，掌握飞机制作的基本步骤，逐步提高动手能力。同时 通过玩飞机，进一步总结纸飞机的制作技巧，体验不同的纸质、不同的折纸方法可以改善纸飞机 的飞行高度和距离，培养学生善于观察、勤于思考的习惯。教师先引领学生尝试操作，发现问题 示范学习，研究学习改进提高，让学生自然而然地掌握折纸飞机基本技能；进而扩大知识面进 行折纸创新，激发学生研究折纸的兴趣，培养学生的动手实践能力、和做事细心、善于观察、乐于 探究的意识。
【课型分析】
纸飞机是属于劳动与技术领域的内容。把一张纸对折，折出机翼和机头虽然看着简单，但里面蕴 含着折纸的技巧，要折出整齐美观、飞行性能好的纸飞机，是要遵循一定的折纸技术要领的，在 探究怎样使飞机飞的远的技术知识时又和研究性学习相融合。
学情分析】 年级学生在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，对于操作活动、调查及制作等有较高的 兴致，能积极地配合。三年级的孩子在思维上，为小学阶段的转折点，好奇心强，想象力开始丰 富起来。动手能力越来越强。农村是广阔的天地，学生们天性好玩、好动。而纸飞机是他们日常生 活中最主要的玩具。我通过调查发现，让孩子折出一架纸飞机并不难，但折的都不太整齐美观。 有一些孩子的纸飞机折的不符合空气动力学，飞的效果差。有些喜欢折纸的孩子，能折出飞行性 能好，具有创意的纸飞机及一些折纸作品，但都是在别人的示范下学会的，并不会看图折制， 识图能力不强。农村的孩子由于经济条件的限制，日常的玩具中一部分是自己进行制作，如纸制 品、泥制品、沙包、稚子等。所以动手能力比较强,而纸这种活动材料易于准备,折制的纸飞机更 是孩子们喜爱的玩具，但孩子并不理解纸飞机为什么能飞，怎样飞的高和远，怎样使纸飞机的 外形更美观等一系列问题。所以本课在技能上定位为学生能折出整齐美观，飞行性能好的纸飞机。 在此基础上进行折纸创新，培养学生的创新精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生 活态度，提高自我服务能力。
活动目标】
.通过看图制作，进一步让学生复习折纸符号，不断增强识图能力，掌握纸飞机制作的基本步 骤，逐步提高动手能力。
.通过玩纸飞机，进一步总结纸飞机的折制技巧，体验不同的纸质、不同的制作方法可以改善纸 飞机的飞行高度和距离，培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。
.培养学生善于收集信息、善于交流，并从别人的研究成果中获取知识的能力，以及使学生养成 合作学习的良好习惯。
.通过尝试折出不同的小物品，培养创新意识和能力
活动重点】掌握纸飞机制作的基本步骤，逐步提高动手能力。
活动难点】怎样折出漂亮美观性能好的纸飞机
活动准备】
教 师：手工折纸、报纸、锡箔纸、包装纸等、不同的步骤图及折好的纸飞机、课件
学生：各种纸、水彩笔等
[ 设计思路】
亲 切谈话，创设情景导入活动——复习折纸符号，自主探究初步体验，---评价欣赏-汇报交流发现 问题，示范学习，掌握技能——修改完善放飞体验究学习深入探究——创新展示----总结 延伸
[ 活动流程】
一、激趣导课
师：9月3日在北京举行阅兵式孩子们都看了吗？在这次阅兵式上，有20多种型号 近200 架飞机组成的10个空中梯队飞越天安门上空，让我们重温那激动人心的一刻好吗？（课件播放 视频）
师
；你也想拥有一架飞机吗？但这个梦想很遥远，现在让我们用纸折一架纸飞机放飞，来实现我 们翱翔蓝天的梦好吗？那就让你的梦想乘着行动的翅膀一起走进今天的纸飞机的世界《我的飞机 飞得高》板书课题
[
设计意图：由阅兵式视频导入，激发学生的活动兴趣。】
、自主探究
1.初步感知
师
:看，老师这里有一个纸飞机的空中梯队（出示）仔细观察这些纸飞机的外形，思考它们是用 哪种纸质材料做成的？（出示）
师：谁愿意把你观察到的收获与大家分享一下？（生答）
2.检查工具箱
:除了这些纸质材料，有时还要用到以下的工具和材料，（出示）检查一下自己的工具箱都备齐了 吗？真棒，看来孩子们都已经养成了良好的学习习惯。利用这些工具和材料怎样折出一架纸飞机 呢？
.看图复习折纸符号
，老师这里有一款纸飞机的步骤图（出示）能看僅吗？谁能说一说这些折纸符号的意思？生答（1. 你的识图能力真棒，它会带领你走进纸艺的殿堂2.你上节课学习的真认真，这些符号都与你成 了好朋友。）
4.看图尝试制作
:大家都能看懂这些符号了吗？你能在这些符号的指引下，把一张纸变成一架纸飞机吗？老师在 礼物盒里放了一些纸飞机模型及它们的步骤图，下面请同学们以小组为单位，选岀你们愿意探 究的一款，参考图示并结合拆一拆再折査好的方法，讨论并折査岀属于你们的空中梯队。在动手 之前，先看看老师的温馨提示（出示）
师：都明白了吗？空中梯队的折纸之旅开始吧！
设计意图：通过观察一组纸飞机，认识折纸材料及纸飞机的外形。复习折纸符号，初步 读图后，让学生看图尝试制作，不断增强识图能力和动手能力和自主探究能力。】
、交流汇报
.欣赏寻找问题
:孩子们，用坐姿告诉老师你们的空中梯队已经折制完成，下面让我们在欣赏中一起交流一下 大家在制作中的问题和疑惑。
:看，这是一组同学的空中梯队（出示拍成的照片）
师
:你认为他们的作品制作的怎么样，谁来评价一下？
师
:针对大家存在的这个问题，谁有什么方法可以使我们的纸飞机更整齐美观一些？
（
1）生答：对齐。师：边角对齐是折纸里用的最多的技巧，我把它记录下来。（板书：边角对齐）
（
2 ）生答：耐心。师：耐心细致是制作岀优秀作品的前提，我也把它记录下来.（板书：耐心细 致）.
（
3） 生答：压平折痕。（板书：压平折痕）师：及时的把方法中的要点记录下来是一种好的学习 习惯。
（
4） 师：关于边角对齐，压平折痕，老师这里有一个小窍门，我们一起来看一下：课件演示边 角对齐，压平折痕
师
:边角对齐的技巧大家都记住了吗？
（
5） 大家看，我这里有2架根据图1折制的纸飞机，仔细观察，你发现他们的不同了吗？（课 件出示）
（生答）
师
:大家认为哪一款是正确的？为什么？（第一款，因为第5步是反折，而第二款正折了）
2.修改完善
通 过刚才的交流，我想大家都有了折法上的收获，下面就修改完善一下自己的纸飞机并给它起一 个好听的名字吧！（生活动）
设计意图：通过欣赏作品，引领学生从作品的制作质量上进行评价，进而寻找使作品更 加完美的方法，教师播放折纸制作中的技术要领，突破重点和难点，在掌握方法的基础 上再对自己的纸飞机进行修改完善。培养观察力、动手能力、发展合作意识，正确评价与 欣赏能力。】
、放飞体验
.设计比赛规则
:大家都拥有了自己的纸飞机，下面我们比一比看谁的飞机飞得高，飞得远好吗？不过，飞的 高是一种比法，飞得远又是一种比法，想比飞的高的请举手，相比飞的远的请举手，少许服从 多数，我们比一比看谁的飞机飞的远。不过在比赛之前，我们先看看下面的比赛规则（出示）
.学生活动，放飞飞机
:来，孩子们，带着你的飞机进入比赛场地。（生放飞飞机）
:我们看到这三架飞机获得了胜利，现在老师给你们颁奖，让我们用掌声向他们祝賀。
:你们能给大家介绍一下获胜的法宝吗？（非常感谢你们的分享，请回）
设计意图：通过放飞活动，体会劳动成果的喜悦，初步感知纸飞机的飞行性能。通过获 胜的学生介绍経验，猜想飞机飞的远的原因。】
、研究学习深入探究
.分组探究
:在他们获胜的背后，隐藏着许多的能使纸飞机飞的远的科学知识，，有兴趣研究一下这个问 题吗？ :为了便于大家的研究，老师这里给大家提供以下几种收集资料的方法（出示）
下面就请大家以小组为单位选择你们喜欢的方式进行探究，并把信息记录在卡片上。纸飞机的科 学探究之旅开始吧。（生活动）
2
.汇报交流
师
:来，孩子们用优秀的坐姿表示你们已经有了答案。谁来给大家分享一下你们的成果？生答
3
.教师总结
师
:大家的方法，我们可以从纸质、折法、投掷技巧上进行改进。
师
:通过刚才的交流，我想大家对纸飞机的探究又前进了一步。积累才能实现飞跃，才能使你的 飞机飞的更高更远。
4
.纸飞机的历史文化介绍
Ur
:关于纸飞机，老师这里有一些有趣的资料，我们一起来看一下。（课件出示）
设计意图：通过分组探究，引导学生归纳纸飞机飞的远的技术要领，把劳动技术的学习 与研究性学习相结合，培养学生的自主探究能力，使学生进一步提高纸飞机的折制技能。 培养学生善于收集信息、善于交流，并从别人的研究成果中获取知识的能力，以及使学 生养成合作学习的良好习愤。通过欣赏不同的纸飞机，了解紙飞机的历史文化，拓宽学 生的视野。激发学生更高的探究兴趣，把乐于探究的种子种下，使它种于课内，长于课 外。】
、创新折出其它的纸艺作品
.欣赏折纸作品激发灵感
:折纸符号带领我们走进了纸飞机的神气世界，大家在它的指引下，还会折出其它的物品吗？看， 老师今天给大家带来了一些折纸贴画。我们一起来欣赏一下。（课件出示）
师 :这些折纸贴画漂亮吗？你们能不能以小组为单位也折出一幅这样的作品？响亮的回答代表了大 家的胸有成竹，真棒，不过在创作前老师要给你们一些提示，请看大屏幕（：①分工明确。②创 意独特。③作品整齐美观。④注意卫生）
纸 在指行的创新之旅开始吧！
2
生合作创作
3
.欣賞作品
师 :孩子们用坐姿加一双发现美得眼睛一起聚焦在咱们的纸艺秀上好吗？艺术与智慧的邂逅缔结 出美丽的画面，下面我们一起来欣赏一下大家的作品。请小组长依次介绍一下你们的作品？
师 :这里面你比较喜欢哪一幅作品，说一说理由？
[ 设计意图：通过尝试折出不同的小物品，培养创新意识和能力】
七 、怠结延伸
师 :我们用智意探究美。创造美。也在美中深深的陶醉。回顾一节课的学习，你都有哪些收获？生答。
师 :让我们把收获放在收获袋里，探索的脚步还要继续前进。咱们的折纸艺术里有一种叫三角插。 利用它可以折査出许多栩栩如生的造型。（出示）课下，以小组为单位研究一下三角插的叠制方法 好吗？
:请同学们把桌面卫生打扫干净，这节课我们就上到这儿，下课。
设计意图：通过回顾整理，培养学生的梳理知识的习愤，通过欣赏三角插作品激发学生 的自主探究的能力，最后通过打扫卫生，培养学生良好的劳动习惯。】

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