资源简介

《快乐剪纸》教学设计
一、 教学目标
能自己动手剪出漂亮的作品。
通过剪纸培养动手、动脑的能力。
培养继承发扬中华民族剪纸艺术的优秀品质，并能推广剪纸。
二、 教学重点 学会用连续折剪法剪出自己喜欢的物品。
三、 教学难点 连续折剪法中画、剪的技巧。
四、 教学准备学生准备：剪刀、小刀、垫板、彩纸、铅笔、橡皮、三角 板、胶水等。
教师准备：多媒体课件、剪纸作品。
教学过程
（一）导入师：同学们今天老师给你们带来一段精彩的视频想看 吗？（播放视频），视频中为我们展示的是什么？
生：剪纸
师：一把普通的剪刀，一张张简单的彩纸，经过巧手艺人的设计 和剪刻就变成了一幅幅精美的作品，这节课就让我们一起学习中国
（二）教学过程
1、学习对折法
师：每个小组都有一只蝴蝶剪纸，请你仔细观察并结合课本的 20页，想办法把它剪出来。
生：小组讨论并自己试着裁剪。师巡视指导。
交流：
师：（指生）你是怎么剪出来的？
生1 :我先在纸上画出这只蝴蝶的形状，然后用剪刀将整只蝴蝶 剪下来。
师：这是一种最直接的办法，其他同学有不同的方法吗？
生2 :我用课本中的方法，先将一张纸对折，然后在纸上画上半 只蝴蝶最后用剪刀把它剪下来，再展开就变成了一只蝴蝶。
师:你是怎么想到用这种办法的？
生：我发现蝴蝶对折以后，左右两边完全一样，就想到了这种方 法。
师：你真是一个善于思考的孩子！刚才我们用两种不同的方法剪 出了蝴蝶，同学们觉得哪种更简单、方便？
生：第二种。师：这就是我们这节课要学习的第一种裁剪方法一
——对折法（板书：对折法）师：回想一下刚才我们的裁剪过程， 思考使用对折法需要几个步骤？生：先把纸对折，再画上蝴蝶的一 半，接着用剪刀沿着画线剪下来，最后展开剪下来的部分。
师：你是一个善于总结的孩子，说得既准确又具体。
师:蝴蝶经过对折以后左右两边是完全重合的，像这样的图形叫 做对称图形，所有的对称图形我们都可以用对折法裁剪。（出示图 片）欣赏。用对折法还能剪什么？
生回答
师：用对折法每次只能剪一个或两个图案，有没有什么办法一次 剪出多个连续图案呢？
师：看，老师变魔术，这是几只蝴蝶？变，这又是几只？好玩吗？ 生：好玩。
师：想学吗？
生：想
2、 学习连续折剪法
师：这就是我们这节课学习的第二种剪纸方法——连续折剪法
师：演示整个剪纸过程。提醒要注意的地方，折了几次？注意什 么？生回答。
生：选择自己喜欢的图案用连续折剪法剪一剪。（两人合作完成 一幅，一人画，一人剪）待会我们比比看谁完成得好。生动手尝试， 自主探究。作品展示，交流评价。生上台展示，其他学生评价。
3、 小组合作创意作品
师：一起欣赏几幅图片，小组同学互相合作创作作品。
大屏幕出示温馨提示。（小组长合理分工，使用剪刀时要注意安 全）小组活动，自主探究。作品展示。（每个小组推选一名代表，用 简单的几句话介绍自己组的作品）生介绍作品。
师总结：认真去剪的作品都是美的，重要的是，在剪的过程中我 们享受到了快乐，这才是快乐剪纸，课下请同学们拿起剪刀，剪出 更多美丽的作品吧！希望不久的将来，这项传统的民间艺术会在你
们的手中发扬光大!
下课！
板书设计：
快乐剪纸
对折法折
连续折剪法

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