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生物科必修三（知识网络和典型例题）
第一章 人体的内环境与稳态
一．本章知识内容在考试说明中要求掌握的程度
知 识 内 容
要 求
稳态的生理意义
Ⅱ
Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用。
Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情景中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
二．构建知识网络
【本章总系统】
第1节 细胞生活的环境
细胞生活的环境：单细胞生物：如 ， 与外界环境进行物质交换。
多细胞生物：如人，体内的细胞生活在 中。
细胞内液（约占2/3）：存在于细胞 ，如
存在于细胞
（血细胞的生活环境）
体液 主要组成 （组织细胞的生活环境）
（内环境） （淋巴细胞和吞噬细胞的生活环境）
特例：毛细血管壁细胞所处的内环境是
细胞外液 毛细淋巴管壁细胞所处的内环境是
（约占1/3） 三者的基本成分 ，最主要差别是：血浆中含有
三者的关系（图解）：
作用：是细胞生活的 ，细胞与外界环境进行物质交换的
，在这过程中，需要 、 、
、 等系统的参与。
：大小主要与 和 的含量有关
理化性质 ：正常人的血浆近中性，pH为7.35-7.45，能
保持稳定，与含有 等离子有关。

第2节　内环境稳态的重要性
1、内环境的动态变化：内环境的 和 处于动态平衡中
2、稳态: 正常机体通过 作用，使各个 、 协调活动，共同维
持内环境的 状态。
3、机体维持稳态的主要调节机制：
维持稳态的调节能力是有一定 的。
4、内环境稳态的重要意义：是机体进行 生命活动的 。
三、典型例题
例1下列过程发生在人体内环境中的是： （ ）
A.神经递质与受体结合? B.葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸?
C.食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸? D.胰岛细胞合成胰岛素
例2 下列各组化合物中，全是内环境成分的一组是： （ ）
A．CO2、血红蛋白、H＋、尿素 B．呼吸氧化酶、抗体、激素、H2O
C．Na＋、O2、葡萄糖、血浆蛋白 D．Ca2＋、载体、氨基酸
例3. 人体内对内环境稳态起调节作用的系统是： （ ）
A．消化系统和呼吸系统 B．循环系统和运动系统
C．排泄系统和生殖系统 D．神经系统、内分泌系统和免疫系统
例4右图是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换的示意图。请据图回答：
（1）内环境包括 （用标号表示），其稳态是指
等方面的相对稳定。
（2）正常人血浆的pH为 ，能够保持相对稳定与它含有 等离子有关。
（3）组织细胞生命活动所需的氧是如何从毛细血管到达细胞的?(用图中的标号表示) 。
（4）组织细胞所需的营养等物质通过 、 等系统才能到达各种组织细胞。若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会引起__ ___处的液体增多，从而引起组织水肿。
第二章 动物和人体生命活动的调节
一．本章知识内容在考试说明中要求掌握的程度
动物和人体生命活动的调节
（1）人体神经调节的结构基础和调节过程
（2）神经冲动的产生和传导
（3）人脑的高级功能
（4）脊椎动物激素的调节
（5）脊椎动物激素在生产中的应用
Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ
（6）神经、体液调节在维持稳态中的作用
（7）体温调节、水盐调节和血糖调节
（8）人体免疫系统在维持稳态中的作用
（9）艾滋病的流行和预防
Ⅱ
Ⅱ
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Ⅰ
二．构建知识网络
(一)神经调节
1、结构基础：__________，分为__________、__________、__________、__________、__________
2、基本方式：_____________
3、兴奋的传导a兴奋的定义：____________________________________________
b兴奋在神经纤维上的传导：靜息时膜内外的电位是______________
兴奋时膜内外的电位是______________ 传递方向：______________
c兴奋在神经元之间的传导：突触结构：___________、___________、__________
特点：_________________________________________
4、神经系统的分级调节
5、人脑的高级功能包括________________________________________
(二)激素调节
1、人类发现的第一种激素____________________：
2、血糖平衡的调节：(1)血糖三种来源：A_________________________________
B_________________________________
C_________________________________
(2)血糖三种去向：a_________________________________
b_________________________________
c_________________________________
(3)激素调节：___________(激素)降低血糖，________________升高血糖，两者作用的关系是_______________
3、体温调节：产热途径：___________________________
散热途径：___________________________
调节中枢：_______________
4、甲状腺激素分泌的分级调节：P28
5、激素调节的特点：(1)______________ (2)_________________ (3)_______________
(三)神经调节与体液调节的关系
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
作用范围
作用时间
反应速度
传递的信号
(四)免疫调节(特异性免疫)
1、体液免疫过程：
2、细胞免疫过程
3、免疫失调症：(举3个以上例子)____________________________________________________
三、典型例题
例1.在下列关于酶及激素的叙述中,不正确的是 （ ）
A.激素的作用与神经系统的作用密切联系 B.能产生激素的细胞不一定能产生酶
C.激素产生后一般作用于其它细胞???????? D.能产生酶的细胞不一定能产生激素
例2．人体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调节作用下完成的。下列说法错误的是
A．效应器由运动神经末梢和它所支配的肌肉、腺体组成 （ ）
B．兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导
C．条件反射的建立与脊髓等低级中枢无关 D．神经元之间的兴奋传递是单方向的
例3．下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和胰岛素的传输方式依次是
A．①② B．②③ C．①③ D．②① （ ）
例4．在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的 （ ）
A．甲状腺素 B、雌激素 C、促甲状腺素 D、促性腺激素
例5．当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调
节，其中包括
①胰岛A细胞的分泌活动增强 ②胰岛B细胞的分泌活动增强
③抗利尿激素分泌增加 ④抗利尿激素分泌减少
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
例6．下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是
A．①→④ B．②→③ C．③→② D．④→① （ ）
例7．某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后，痛觉消失了，而其他大部分神经的传递功能正常，这一事实说明： （ ）
A．不同的神经纤维是以不同的递质传递 B．不同的神经元之间的递质可能不同
C．所有的神经元之间的递质可能相同 D．麻醉剂作用于大脑皮层，使痛觉中枢失去功能
例8．右图为突触结构模式图，下列说法不正确的是： （ ）
A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量
B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输
C．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质
D．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位
例9、析下图，有关糖代谢及调节的叙述正确的是（ ）
A．胰岛素促进④、⑤、⑥、⑦过程 B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程
C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 D．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生　
例10、示神经系统和内分泌系统之间的联系，不正确的分析是 （ ）


A、脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层控制。
B、图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑分泌多种促激素。
C、若图中内分泌是甲状腺，当它的分泌物增多时，可抑制垂体和下丘脑的活动。
D、当人体饮水不足或食物过咸时，抗利尿激素增多。
例11、示，神经纤维MB段距离长于MC段，在M处给以电刺激，在B,C处用电流计测其电位变化，电流计指针 （ ）
A.不动 B.向左摆 C.向右摆 D.发生两次方向相反的摆动
例12、关人脑功能的说法错误的是 （ ）
A．语言功能是人脑特有的高级功能。
B．大脑皮层V区受损患者不能写字。
C．脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控。
D．由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关。
例13.人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：
（1）激素A是____________________________。
（2）当体内缺乏_____元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是_________________。
（3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会______，这是由于激素A、B的含量__________所致。这种生理过程是由_______________共同调节的。
（4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是____________。这是一种_________调节机制。
例14．艾滋病(AIDS)是目前威胁人类生命的重要疾病之一。能导致艾滋病的HIV病毒是一种球形的RNA病毒。HIV最初侵入人体时，人的免疫系统可以摧毁大多数病毒，接着少数HIV在体内潜伏下来，经过2～10年的潜伏期，发展为艾滋病(如图所示)。请回答：
(1)HIV识别并侵染宿主细胞时，与细胞膜的组成物质________有关。
(2)在曲线AB段，此过程中效应T细胞作用于________细胞，经过一系列变化，最终导致该细胞裂解死亡，这一过程称为________免疫。HIV无藏身之处后再与_______作用，使HIV形成沉淀，被吞噬细胞吞噬消化。
(3)由图可知，HIV进入人体后，主要攻击人体的_________细胞。
(4)关于艾滋病的叙述中正确的是（ 　）
A．可通过握手传播
B．艾滋病患者死于病毒感染或死于癌症，它可以通过母婴间遗传
C．HIV能攻击人体免疫系统，特别是攻击B细胞和T细胞，导致患者丧失一切免疫功能
D．人体感染HIV后潜伏期可达2~10年
第三章 植物激素调节
一、考纲内容：
1、植物生长素的发现和作用
Ⅱ
2、其他植物激素
Ⅱ
3、植物激素的应用
Ⅱ
实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
二、本章节知识网络：
生长素的发现过程：
发现：
胚芽鞘的向光性实验相关结论：
产生生长素部位：____________。
感受光刺激的敏感部位：____________。
向光弯曲部位：_________。
生长素的成分、合成及主要分布部位、运输方式：
成分：_________。
主要合成部位：____________________________。
主要分布部位：____________________________。
运输方式：
生理
作用
生产应用
____________;作用：_____________;生产实践：__________________________。
促进 ____________;作用：_____________;生产实践：__________________________。
____________;作用：_____________;生产实践：__________________________。
抑制 ____________; 作用：_____________;生产实践：__________________________。
____________; 作用：_____________;生产实践：__________________________。
____________;作用：_____________;生产实践：__________________________。
三、典型例题
例1右图所示，用燕麦胚芽鞘作实验，
可使其发生向右弯曲生长的是（ ）
例2右图中，A、B花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上。A放在开小窗的暗箱内，
暗箱放在转盘正中；B放在转盘正中，外套上开小窗的暗室。回答下列各问题：
（1）若A花盆和暗箱一起旋转，A花盆中的小苗生长情况如何？
（2）若A花盆不转，暗箱随转盘旋转，A花盆中的小苗生长情况如何？
（3）若B花盆旋转，暗箱不随转盘转，B花盆中的小苗生长情况如何？
例3右图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。请据图回答：
（1）促进芽生长的最适生长素浓度是 mol·L-1。
（2）B点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是　　　　　　　　。
（3）某生物兴趣小组为探索萘乙酸促进某植物插条生根的最适浓度，
首先设计了以下三组：
组 别
A
B
C
浓 度（mol·L-1）
10-12
10-9
10-6
根据上表可知：该实验是在正式实验前先做的一个 。为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是 。
（4）水平放置的根，具有向地生长的现象。有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是由__________作用的结果。
例4根据下图所示实验过程回答：
（1）甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果，胚芽鞘C发生的现象_________。这一现象说明________________ ____。
（2）乙图中胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明___________________________。
（3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向是______________________。在细胞中的运输方式是___________。
知识网络参考答案：
（第一章）草履虫、细菌；直接；内环境；内；细胞质基质、线粒体基质、叶绿体基质；外；血浆；组织液；淋巴（液）；血浆和组织液；淋巴和组织液；相近；较多的蛋白质；图略；直接环境；媒介；循环系统；呼吸系统；消化系统；泌尿系统；渗透压；蛋白质；无机盐；酸碱度；HCO3ˉ，HPO4ˉ；温度；成分；理化性质；调节；器官；系统；相对稳定；神经—体液—免疫调节机制；限度；正常；必要条件；典型例题：A;C;D; （1）②③④ 化学成分和理化性质（2）7.35--7.45 HCO3-和HPO42-（3）⑤→②→③→①（4）消化系统 循环系统 ③
（第二章）反射弧；感受器；传入神经；神经中枢；传出神经；效应器；反射；课本P16；内负外正；内正外负；沿神经纤维双向传导；突触前膜；突触间隙；突触后膜；兴奋只能由突触前膜单向的传递到突触后膜；语言、学习、记忆、思维；促胰液素；食物中的糖类消化吸收；肝糖原分解；脂肪等非糖物质转化；氧化分解成CO2和H2O并释放能量；合成肌糖原和肝糖原；转化成脂肪和某些氨基酸等；胰岛素；胰高血糖素；拮抗作用；细胞中有机物氧化放能，尤以骨骼肌和肝脏产热为多；通过汗液的蒸发和皮肤内毛细血管的散热；下丘脑；微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞；表格见课本P31（电信号和化学信号；化学信号）；免疫失调症：自身免疫、过敏、免疫缺陷；典型例题：1-5BCDDA 6-10DDBAB 11--12DB。例13（1）促甲状腺激素释放激素；（2）碘；主动运输（3）增加；增加；神经和体液（4）下降；（负）反馈。例14(1)糖蛋白 (2)靶；细胞；抗体 (3)T淋巴细胞(4)D
（第三章）胚芽鞘尖端受单测光刺激后，就像下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲；胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部；胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的；胚芽鞘的弯曲生长是由生长素引起的；胚芽鞘尖端；胚芽鞘尖端；尖端下部的伸长区；吲哚乙酸（IAA）；根尖、茎尖、发育中的种子；生长旺盛的部位；极性运输；横向运输；非极性运输；成熟；两重性；顶端优势；去除顶芽（打顶、摘心）；>；>；<；>；α-萘乙酸；2,4-D；除草剂；生产无籽果实；促进插条生根；赤霉素；促进细胞伸长、促进种子萌发；打破休眠、促进芦苇生长；细胞分裂素；促进细胞分裂、芽分化；延长蔬菜保鲜期；低浓度的生长素；促进细胞生长；无子果实，促进插条生根；乙烯；促进果实成熟；催熟果实；脱落酸；抑制细胞分裂，促进衰老器官脱落；除去脱落酸可以促进种子萌发；高浓度的生长素；抑制细胞生长；高浓度的除草剂；典型例题：B例2（1）弯向小窗生长；（2）弯向单侧光生长（3）直立生长；例3（1）10-8（2）对生长无影响（既不促进也不抑制）（3）预实验；降低浓度梯度并增加实验组别；（4）多种激素（相互协调、共同调节）；例4（1）向左生长弯曲；生长素能由胚芽鞘的上端运输到下端；促进生长 （2）生长素不能由胚芽鞘的下部运输到上部 （3）从形态学上端运输到下端；主动运输

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